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文档简介

2023年幼儿园中班健康体育活动教案户外体育活动案例平衡(中班)

名称:修桥

目标:

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡实力。

2、努力尝试多种练习平衡的方法,培育创新意识。

材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

过程:

一、导入:

1、以嬉戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作,同时激发幼儿的活动爱好。

2、老师:“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个方法,可以顺当到达河的对面。”

二、基本部分;

1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提示幼儿当心。

2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。

4、集中:老师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”

5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。

三、放松:

1、总结性评价,对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。

2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。

体育活动:猫头鹰和田鼠反思

《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的任务是实行保育与教化相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化,促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位,强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动:猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪,提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿:和幼儿一起探讨庄稼地里来了很多偷粮食田鼠,怎么办呢?(叫猫来吧)我说明说,在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰,我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看,让幼儿相识猫头鹰,再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的嬉戏,幼儿都很喜爱。课中,我做了以下几点:

1、创设宽松的氛围,让幼儿带着开心的心情参与体育活动——激活幼儿的自信念。

在活动中,我和幼儿是挚友关系,让幼儿信任老师,使幼儿在活动中获得胜利的体验并得到老师的确定更有益于幼儿产生自信念。

2、扮演角色,激发幼儿活动的爱好。

当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的嬉戏时,都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前,变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰,也变成了一只只了田鼠。

3、通过嬉戏,让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。

在嬉戏中,我让猫头鹰站在小椅子上,表示猫头鹰在树上,看管着场地中间的稻谷边念儿歌:田鼠田鼠真正坏,偷吃稻谷搞破坏,机灵英勇的.猫头鹰,抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来,来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时,猫头鹰快速从“树”上跳下来,去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好,未刚好进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色,嬉戏接着进行。嬉戏时,猫头鹰都很投入,抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的一幕,有一个鼠洞里住着两只田鼠,一个女生、一个男生,男的小挚友很照看女生,始终自己出去偷粮食,让女的小挚友呆在家里,当他被猫头鹰抓住时,他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠挚友。

整个活动,幼儿爱好很高,留意力特别集中,活动过程中,我以饱满的热忱去感染、带动孩子,使每个孩子都能主动主动地参加到活动中,他们始终是欢乐的、兴奋的。

听吩咐抱成团(中班嬉戏案例)

嬉戏目标:

1、通过各种起跑的嬉戏,提高儿童快速起动的实力。

2、加强儿童听信号做出反应的实力。

嬉戏过程:

小挚友成一路纵队围成一圈,前后保持肯定的距离,老师站于圈中进行指挥,小挚友们前进行绕圈走的练习。

第一步嬉戏:在行进中,老师喊自己的名字,听到要求后,全部小挚友们快速跑到老师的身边,抱成一团。

其次步嬉戏:在行进中,老师随意喊出班上二个小挚友的名字,听到名字后,此两名小挚友不动,其他小挚友快速分散跑到此两名小挚友的身边抱成一团。

规则:

1、被叫到的二名小挚友位于圈的两端。

2、老师留意平安的要求。

建议:

此类嬉戏可以借助器材来进行,例如:在小挚友围成的圈内或圈外相应位置,放两种至三种颜色的大呼啦圈若干,老师可以随意喊出某种颜色,小挚友们快速聚集到相应的圈内抱着团。

幼儿园中班公开课:健康歌

活动目标:

1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程:

一、律动共享

1、老师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.

2、我们身体上还有什么地方也须要常常的做运动?

说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别沟通

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试可以学学挚友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又美丽又有力。

三、视察图片,拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发觉箭头的涵义)

左右角轮换出去,头摇摇摆作的图片四张(从图片的依次中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的视察力)

3、沟通发觉,尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结:看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。

小结:只要细致一点,耐性一点,按着图片的依次1234一个一个做,就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假如看得不细致,就很难发觉我熬炼的隐私了!

1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作

3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

四、延长

还有好方法吗?回到教室教给你的好挚友。

中班体育:猫捉老鼠

目标:

1、通过嬉戏,提高幼儿跑和钻的实力。

2、培育幼儿协同一样的情感,发展敏捷性。

打算:猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。

过程:

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个仿照动作:大象走和小兔跳。

4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后嬉戏起先,同时播放《黑猫警长》音乐。老师巡回视察、指导,随时提示幼儿留意平安。

6、嬉戏一遍结束后,老师确定成果,进行激励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出嬉戏中应改进的事项。

7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行其次遍嬉戏,老师巡回指导。

8、嬉戏进行3--4遍。每次嬉戏结束,老师都进行简洁的小结,激励姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

9、嬉戏结束,老师进行讲评:小猫的本事练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

中班健康:机智鼠小弟

活动目标:

1、学习弯腰半蹲走;

2、熬炼运动的长久性;

3、培育初步的规则意识。

活动打算:幼儿装扮成小老鼠,纤维袋20个,不同凹凸的隧道两条,音乐磁带。

活动重点:学习弯腰半蹲走活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程:

(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同嬉戏“机智鼠小弟”

(二)练习弯腰半蹲走

1.老师引导幼儿视察隧道,自由发挥过隧道的不同方式

师:今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好方法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师:刚才孩子们都想出了很好的方法,可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体讲解并描述:你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.老师总结幼儿沟通的看法,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。

8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)嬉戏:运粮食

过渡语:小老鼠这么棒,妈妈找寻到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

嬉戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。幼儿鱼贯式嬉戏一次。

(四)嬉戏结束

围着粮食庆祝成功,同时放松身体。

带着粮食兴奋地出活动室。

中班体育嬉戏:两人三足

活动目标:

1、学习嬉戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验同心协力合作带来的欢乐。

活动打算:

绑脚带子、沙包

活动过程:

一、嬉戏导入,打算活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》,找到好挚友。

二、嬉戏《两人三足》

1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?

2、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。(

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