七年级政治教案-七年级思想品德下册《团结协作 建设集体》教案

Word七年级政治教案-七年级思想品德下册《团结协作建设集体》教案

【教学目标】

使学生懂得什么是集体，集体对个人的健康成长有什么重要作用；什么是集体主义，能正确区分集体主义与个人主义、小团体主义的不同；懂得在社会主义社会中，集体利益与个人利益在根本上是一致的，以及如何正确处理集体利益与个人利益的关系。

培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱集体，建设集体的情感，初步具有集体主义思想。

教育学生处理好集体与个人的关系；能反对个人主义、小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的荣誉；能和其他成员一起，以主人翁的责任感，共同建设良好的集体。

【情感、行为要求】

通过团结协作，建设集体的教学，我们要懂得生活在集体之中，集体是个人成长的园地，把集体利益置于个人利益之上，热爱集体，为集体多作贡献是一种崇高的品德，应自觉树立主人翁的责任感。

通过教学，我们应逐步培养热爱集体，建设集体的自觉性，在实践中处理好集体利益和个人利益的关系，要反对个人主义和小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的利益、荣誉、关心集体，为建设良好的集体作出贡献。

【本课结构】

引言从古代学者与弟子问答“一滴水怎样才能不干涸？”，以及雷锋同志的话开始，深入浅出地揭示了个人必须生活于集体之中才能有生命力，才能发展的深刻道理。接着以教育学生认识集体的重要作用――树立集体主义思想――建设集体的思路安排了三框内容的学习。

第一框：我们生活与成长在集体中

第二框：坚持集体主义，反对个人主义与小团体主义

第三框：爱护集体，建设集体

【教学重点、难点】

1、教学重点：正确处理个人利益与集体利益的关系；如何促使学生在思想上、行动上为建设良好的班集体作贡献。

2、教学难点：怎样区别个人利益和个人主义，集体主义与小团体主义，集体主义并不以集体利益抹煞个人利益，它尊重个人正当的合理的利益，但反对个人主义，那么怎样区分正当的个人利益和置个人利益于集体利益之上的个人主义，对学生来说将是个难题。

【课时安排】

三课时

第一框我们在集体中生活与成长

这一框解释了什么是集体，从学生已有的经验出发说明了各种不同的集体，我们生活在集体中，良好的集体是个人健康成长的必要条件，从几方面分析了集体的重要作用。

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

一、新闻评论

二、导入新课

提问：一滴水怎样才能不干涸？生答：放入大海中。

说明什么问题：人必须生活在集体之中才行，只有在集体中才能发展。再学习雷锋的话，引出课题。

三、讲授新课

（一）我们生活在集体中（板书）

1、人人都生活在集体中（板书）

提问：大家为什么集合在一起呢？

因为有一个共同的目标，那就是要使同学们成为德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为了保证这一目标的实现，学校，班级还制定了各种规章制度和组织原则，作为师生共同行动的准则，所有这一切，构成了学校和班级这个集体。

2、什么是集体（板书）

同学们想想，你以前待过的地方，哪些属于集体呢？生答。

大家认为它们属于集体，那么它们有什么共同点？

1）、许多人组织起来的团体（儿童公园）

2）、有一个共同的革命目标（旅游团）

3）、有组织、有纪律（黑社会）

4）、统一行动（电影院）

集体：是指许多人在革命目标指引下而集合起来的有组织、有统一行动的团体。我们班是不是集体

3、区别群体、团伙与集体的不同点

由个人简单地相加而凑合在一起的叫群体

为了错误目标而组织起来的叫团伙。

举例说明。进行辨析。

班级在一开始就是集体吗？

4、集体是有层次的，它有大集体、小集体之分

（二）集体是个人成长的园地（板书）

这是本框的重点，讲集体对个人成长的作用。

学习这个内容时，可以让学生结合自己熟悉并有体验的生活、学习环境来讲座，还可以选用典型的先进集体，先进个人成长史来说明问题，力求以情动人，以事实服人。

然后用提问的形式再要求学生结合教材内容来回答：

为什么集体是个人成长的园地？

集体对个人成长有什么重要作用？（结合自己的切身体会来谈）

为什么说良好的集体是个人健康成长的必要条件？

以上三种提问均是同一答案“三问一答”。

理由：

1、个人的成长离不开集体，良好的集体是个人健康成长的必要条件。（板书）

例：劳动模范；解放军优秀战士的成长，离不开人民军队大学校这个集体；先进工的成长；学生的成长、进步离不开学校和班级这个集体。盗窃团伙和在良好班集体中的区别。

2、良好的集体有利于培养我们良好的道德品质（板书）

良好的校集体和班集体，必定有良好校风和班风，在良好的校风和班风的熏陶和感染下，就能促