作文训练序列八-喻证法精讲

作文训练序列八

喻证法

20230302【概念】

喻证法，也叫比方论证法，是谈论文中用人们熟知的事物来作比方证明文章观点的一种论证方法。例：一个人开头大手大脚花钱，他总是有条界限的，这就是限于自己的劳动所得。但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线。其次次世界大战前，法国为了防范德国进攻，在从瑞士到比利时之间的东部国境上所修的牢固防线。1940年德军绕过这道防线攻入法国,使防线失去作用〕，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。”——马铁丁《俭以养德》文章中把人贪欲的界限比方成二战中的马其诺防线，形象生动。例2人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。人假设能知足，虽贫不苦；假设能安分(不多作特别希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很寻常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应当做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？由于受那良心责怪不过，要逃躲也没处逃躲呀！此文使用喻证法，“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”，生动形象地表现出人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。【作用】

在谈论文中，使用比方论证法，可以使文章深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。

喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。【喻证的几种方法】比方描绘比方评价比方说理【比方描绘】

1.取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

如作者为了论证“平凡却骄傲”的观点进展了精彩的比方。

例：我特殊平凡，又平凡得特殊我是很多颗星中的一颗，可我为自己今日的光线而骄傲；我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香刺眼，可我为将要到来的开放而骄傲。我平凡，却平凡得有价值；我平凡,却平凡得有尊严！

――2023辽宁高考总分值作文《那一缕不泯的骄傲》2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比方的形象描绘才可回味无穷。

例如：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔无望地直立和孤傲地苦吟。

《离骚》名垂千古，有人说美丽的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的哀痛徘徊在无望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向四周申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！

――《折翅的青鸟》3

、要写“跑的体验”却从他物的比方入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。

如2023

湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。

例：我把自己比方成一条鱼，我要努力查找离开水的出口。我把自己比方成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

――

题记【比方说理】

1

、学会用相像的事例论证正在论证的事例。例如：可谁能说得清呢？就像姬昌摆脱不了污辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？

――

2023

江苏高考总分值作文《暗夜的绝响》

2

、学会在喻体中表情达意。

如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比方。

例：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,

也应明白,

一枝独放不是春天,

春天应是万紫千红的世界。

即使自己是一颗傲然直立的孤松,

也应明白,

一株独秀不算英雄,

成行成排的树木才是遮风挡沙的牢固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,

也应明白,

一船独行不算风景,

千帆竞发才能显示大海的壮阔。

――

2023

山东高考总分值作文《双赢,

你我共辉煌》

3

、比方说理铸华章。

如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比方。

例：自私利己,

愚者之见;

打造双赢,

智者之举。双赢,

那是信念的基点,

那是力气的源泉,

那是开启人生之路的探照灯,

那是翻开成功之门的金钥匙。双赢,

使你我共辉煌。

――

2023

山东高考总分值作文《双赢,

你我共辉煌》

4

、不着痕迹，笔法自然，呈现文字功底。

作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，奇妙地运用了比方的笔法。

例：在我们的心里总有一盏灯，时时闪烁着暖和的火花，照亮我们心底的慈爱。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，留神翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。

――《守望心灵的灯》

【比方评价】

1.学会联想与想象，用精彩的比方去评介人物。

如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比方。

例：昭君仰头上殿的那一刻,

注定一朵曼陀萝花灿然开放了.

只是一朵一般的花,

并非金雕银塑,

可它的光线,

却足以使全部金银黯然失色.

――

2023

辽宁高考总分值作文《那一缕不泯的骄傲》

2

.学会精雕细刻，用细腻的笔法、比方的手段去评价人物。

例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激扬了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的抱负，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却犹如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。

――《摆脱死亡的绝唱》

3

.超群的比方在于恰当地扣紧主题。

如2023

年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇总分值作文中的一段。

例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊异地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的脆弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光芒人生的最终旅程。于是，历史由此留下了中国学问分子最为高傲也最有共性的篇章――魏晋风度。

――

2023江苏高考总分值作文《暗夜的绝响》【留意事项】

１、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们生疏的事物做为设喻的喻体。喻体假设不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。

２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比方的喻体不同。比方的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。肯定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进展细致入微的体会与揣摩。３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比方“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比方文化遗产的几个组成局部；用“占有”、“选择”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。特别贴切，浑然一体，令人信服。

4、运用比方论证肯定要进展必要的分析。由于有了分析，才使比方论证更好的起到证明论点的作用。假设用故事作比方，一般要概述故事的内容，以帮助读者理解，增加文章的生动性。【留意事项】【典型举例】

遗憾

圆满是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不行及的明月；它是一场华美堂皇却最终消散的美梦；它是一株朴实淡雅转瞬即逝的昙花；它是一棵枝繁叶茂却不能牢固的果树；它是一曲动听悠扬却略带伤感的小调；它是一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一篇布满悬念却没有结尾的文章。

它是一场奇妙的足球赛，始终把握着场上的主动，却最终输掉最终的比分；他是一次战斗，虽然赢得了屡次战役，但最终却一败涂地；它是风啊！虽然呼呼地吹着，却始终夹杂着一股炎炎的热意；它是雷啊！虽然怒吼着，却未曾伴随着一点雨滴；它是电啊！虽然歇斯底里地撕咬着，却未能扯开一片乌云。圆满是一种心理感觉：它是在你走过了千座山、万条河之后，却才觉察自己走错了方向之后的懊丧；它是在你修好一座摩天大楼之后，却觉察没有装电梯的懊悔；它是你摆好棋谱信念十足地迎战对手，却最终被杀得片甲不留的悲凉；它是古人的“为山九仞，功亏一篑”的无奈；它们是苏轼笔下的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我劝慰；它是淳于髡对齐威王“酒极则乱，乐极则悲”的劝解。

它是一种令你感到大喜大悲的感觉；它是一种令你感到大起大落的感觉；它是一种令你感到大彻大悟的感觉。它是每一个人都会拥有的感觉，他会令有的人感悟到“月满则亏，水满则溢”的睿智；它会令有的人感悟到“金无足赤，人无完人”的真理。圆满，它又是一种药物啊！顽强的人当它是强心剂，奋勉图强；脆弱的人当它是麻醉剂，从今一蹶不振。

我们会把它当什么呢？我们应当把它当成什么呢？我想每个人都应当思考吧。

【评析】

本文第一段以“明月”、“美梦”、“昙花”、“果树”、“小调”、“球队”、“文章”等七个比方说明圆满的特征。其次段连续以球赛、战斗为例说明圆满是什么。阅读下面两则材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。〔60分〕

孤独的时候，希望有人陪伴；孤独的时候，希望有人了解；难过的时候，希望有人劝慰；失败的时候，希望有人鼓舞……假设勇敢一点、顽强一点，会如何呢？

【要求】①选好角度，确定立意，明确文体〔诗歌除外〕，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写标准，正确使用标点符号。2、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章〔1〕9月3日大立刻就要开头了，场外：他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们预备迎阅，可他们是不上场的-------他们认为，崇高是不分岗位的！〔2〕场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威猛昂扬，人们为喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练？每一个细节假设没有千遍万遍的演练，哪能做到极致？这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，表达你的思考与选择。要求：选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。分析讲解：1、这题明显是仿2023年高考课标题的作文，拟定的。难度也根本一样。这是一个给材料，又给定写作任务的作文题。2、材料有两则，特点特别明显。先说景，后说情，用“可”分开。这里“可”有转载的含意。明显作文立意的重点在“情”上，在“可”的后面。假设立意在“可”前，那么，是偏离题意的，或者说离题的。3、材料内容是9-3；材料含意是至少三个：1、崇高是不分岗位的；2、日日夜夜的苦练；3、每一个细节-----千遍万遍的演练，-----做到极致。4、作文的任务是：“这里