2023年调查报告的作文8篇

2023年调查报告的作文8篇调查报告的作文篇1

喜爱影视节目状况的调查报告

从一个人所宠爱的影视节目，能够看出他的性格甚至是思想。为了更加了解班上的同学，我便对同学们绽开了他们所宠爱的影视节目的调查。

在20xx年5月24日下午，我便制成了一张调查表，我从新闻、电视剧、电影、综艺节目、动画动漫、纪录片、选秀节目七大类向同学们绽开了调查。我怀着新奇的心情拿着调查表挨个儿调查。看着同学们埋着头写下自我的喜好，我心中的新奇又多了一截。

过了近半节课，最终每个同学都填完了，我便起先统计结果。调查节果显示，喜爱新闻的0人，占总票数的0％，喜爱电视剧的11人，占总票数的18。1％；喜爱电影的22人，占总票数的36。2％；喜爱综艺节目的8人，占总票数的13。1％；喜爱动画动漫的9人，占总票数的14。8％；喜爱纪录片的7人，占总票数的11。5％；喜爱选秀节目的4人，占总票数的6。6％。

这一结果令我惊异，先新闻的况没有一人，而选电视剧、电影的人之和竞到达53。3％，这一结果出乎我的意料。我思索了一会儿，得出了一个结论：同学们不爱看新闻的几个缘由，第一，新闻对于我们来说显得过于枯燥乏味，不像电影，电视剧一样，生动，搞笑，能吸引我们的留意，其次，大部分新闻于我们有些遥远，而电影、电视剧更贴近我们生活；第三，我们第天的学习都很累，压力很大，导致没有人情愿结束学习后再去看无聊的新闻，而电影能够让我们消遣消遣，缓解压力。

除了学习，我们也要学会关切每一天发生的事，做为一个中国人，假如连中国发生了什么大事你都不明白，还算得上中国人？算得上祖国的期望。

调查报告的作文篇2

华清池南依骊山，在西安东约30公里临潼骊山脚下北麓，北临渭水，西距古都西安30公里，优越地理位置，旖旎山水风光使其倍受历代帝王垂青。古时已是长安旁边旅游胜地，自周幽王修建骊宫至唐代几经营建，先后有“骊山汤”、“离宫”、“温泉宫”。唐玄宗李隆基诏令环山列宫殿，宫周筑罗城，赐名“华清宫”，亦名“华清池”。后安史之乱，建筑残存无几，宋、元、明、清至民国渐渐衰败。

解放前震惊中外“西安事变”发生在这里，这次事务干脆引起了其次次国共合作，是中国抗战史上重要转折点。西安事变旧址五间厅被列为全国其次批重点文物爱护单位。

解放后，依照唐代形制几经扩建，始具现今规模。唐华清宫遗址是我国现存惟一一处皇家御用汤池群与我国最早一所皇家艺术院校，在其遗址上建起了唐御汤遗址博物馆、唐梨园艺术陈设馆，以翔实文物资料展示出华清池6000年沐浴史与3000年皇家园林史。

现在华清池只是唐华清宫一部分，是在清代重建基础上不断整修扩建而成，占地面积85560平方米。景区分为东部沐浴场所、西部园林巡游区、南部文物爱护区三部分，东部沐浴场所设有尚食汤、少阳汤、长汤、冲浪浴等高档保健沐浴场所，西部园林巡游区主体建筑飞霜殿殿宇轩昂、宜春殿左右相称，南部文物爱护区呈现发掘出土文物。

华清池不仅见证了封建统治者奢华生活，见证了中华民族同心同德抵挡入侵者团结精神，还见证了祖国飞速发展今日，当然她还能看到祖国绚丽明天。

调查报告的作文篇3

调查报告写作的一般格式(基本型)介绍调查报告没有固定不变的格式,不同调查报告的写作要求,主要依据调查的目的、内容、结果以及调查报告的读者对象和主要用途来确定的。但一般来说,各种调查报告在结构上都可分成:标题――导言――主体――结尾――附录几个部分,下面作简要说明

一、标题标题是引起读者留意的关键因素.标题要求简明,醒目,针对性强,能打动和吸引人.用得较多的标题形式有

标题

公文式标题:如《独生子女高校生发展状况调查分析》新闻式标题:如《社区盛开科普花――上海市群众性精神文明创建活动调查》正标题点明文章的主旨副标题讲被调查的对象1)干脆陈述调查的对象或调查的问题,使调查内容一目了然.比如:《对花旗银行上海分行出口结算工作的调查》.

2)以某种结论式的语言或推断句作为标题.比如《家庭结构对儿童成长的影响》.

3)以提问的形式作标题.比如《他们为什么选择离婚).对于揭示和分析某一现象的缘由的社会调查来说,调查报告往往采纳这种形式的标题.

4)采纳双标题的形式,即主标题和副标题形式.主标题以提问式,推断式,警句式表达,而副标题则以一般陈述式表达.比如:《如何立足市场――对三枪制衣有限

公司的调查》.

总之,标题的写法可以敏捷多样,但必需与报告的内容相符,不能运用超出报告内容的标题.

二、导言导言是调查报告的开头部分,导言在调查报告中有非常重要的地位.它确定文章的基调,清理材料,作为报告的起点.导言应开宗明义,干净利落,简明扼要而又重点突出.导言部分的详细写法主要有这样几种方式

导言

开展社会调查的背景:调查的缘由,目的,意义和所要探讨解决的问题开展调查的基本状况:调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法.

1)用简明扼要的文字供应开展社会调查的背景材料.如开展调研的缘由,目的,意义,所要探讨,解决的问题等.

2)介绍开展调查的基本状况,包括调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法.

3.主体也就是调查报告的正文.主体部分要求具体而详细地绽开全文内容,要有状况,有分析,观点显明,材料确凿,层次分明.主体部分结构的支配要依据调查的内容来确定.要表现什么样的材料,要说明什么样的问题,报告主体部分就要努力为这两者服务.主体部分的支配主要有这样几种方式

主体

概述调查对象的详细状况对材料进行分析,归纳,总结,揭示出问题或事物的规律.

1)依据所调查现象本身所具有的时间依次,从纵的角度来描述分析.这种结构有利于说清某一现象或问题的来龙去脉,使人们既了解问题的起因,又了解它的发展,改变和状况.便于比较,层层推理,具有较强的劝服力.

2)依据所调查现象本身所包含的各种不同特征或不同方面,从横的角度逐一描述,分析和比较.这样可以使与某一现象或问题有关的各个方面的内容都得到集中的探讨.使人们对报告的中心问题有更深刻,更全面的理解,运用这种结构时,要留意把握调查对象的重点特征,不行四平八稳,一一列举.

3)将上述两种结构相结合,以其中一种结构为主.一般来说比较困难的重要的调查报告往往采纳这种方式.这种方式能更透彻揭示事物间的实质联系,以得到正确的结论.三、结尾结尾:提出解决问题的看法或建议(措施和方法).

调查报告的结尾没有固定的格式,有的通过主体部分的系统分析,顺水推舟地得出结论;有的总结全文,突出基本观点;有的强调揭示出问题的严峻性以引起重视;有的依据分析出的问题,提出针对性强的解决问题的建议,措施和方法.

结尾应留意的是:一要简练,二要留意不写与主体部分重复的内容,以免画蛇添足.

四、附录调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录附在报告之后.

总之,调查报告的形式是多种多样的,对于一项详细的社会调查来说,撰写调查报告的最好方式就是依据调查的实际状况来进行构思.但要留意调查报告在内容上的整体性和结构支配上的逻辑性.

调查报告的作文篇4

在我路旁玩的时候，一看山坡有着红色的一道光，我抓紧往山坡跑去原来是火焰。

一片片田地都发黑了，还有熊熊烈火烧着一块块田地。冒的烟把空气全都污染了，大火覆盖着田野，再望远处看，工人们要在这边和那边的大坑上造一座桥，要把树木全砍光，我看着一颗颗挺立的树木全都倒下了。会有的树木被挖土机连根带树一下挖出来了，从头看到尾砍了那么多大树啊，森林也就是这样消逝的。我的心里想：假如人们再放火烧田地，再把树木砍掉，那假如树全被砍光，地全被烧毁冒出的黑烟覆盖天空。没有树木的汲取，我们的生活改怎么度过呢？

所以我们抓紧趁现在的时间去植树吧、抓紧趁现在的时间去灭火吧。趁现在黑烟还没覆盖天空，我们抓紧行动吧！

调查报告的作文篇5

在我村里，每家每户的人都是用自来水的，虽然村里的是自来水，但村里的人都不去珍惜每一滴水的水，而是白白奢侈每一滴水。在过去的日子里，我静静地视察了我家的用水量，并作了记录。5月4日，用了30千克：5日，40千克；6日，40千克；7日，60千克；8日，70千克；9日，65千克；10日，50千克。

一个星期我家就用了355千克的水，假如每户人一星期就用355千克，全村大约450户人一个星期就用159750千克水，一年365大约52个星期，一年就要用830700千克。

一个小小的村庄用水量一年可达上十万，在一个大大的村庄里，那么用水量就可达上亿千克。水是珍贵的资源，水就是生命，在许很多多的地方，那里的人就喝不到干净的水而被死亡夺去了生命。

我们在这样好的坏境，就应当节约用水，同时，也不要让干净的水变成受污染的水，希望大家节约用水，希望大家爱护水资源。

调查报告的作文篇6

我家楼下的空坝，原来干净，整齐，现在空坝上堆满了很多垃圾，特殊是下雨天，污水横流，过往的行人都过不去。还有的人由于力气过大，扔的垃圾正好挂在了树上，难看死了。我去劝告那些大人们，他们不理我，说什么小孩子大人的事干什么?然后把我赶了出去。我被赶了出去之后，心想：“这个法子不行，我可以到居委会去啊。”

于是，我去了居委会。到了居委会，我对了一个阿姨说：“阿姨，我要反映我们这栋楼有人乱扔垃圾。”阿姨亲切的说：“小挚友，这件事情我们已经知道了，过几天你们这栋楼就会看到有人来打扫了顺便要教化你们这栋楼的居民，你快回去吧。”我只好回家了，等待来打扫的人了。过了几天，我们真的望见了有人来打扫了，打扫的人把整栋楼的上上下下，左左右右，边边角角扫的特别的干净，打扫完毕以后，打扫的人就起先七嘴八舌的教化这栋楼的居民(包括我)，教化完了以后，打扫的人就纷纷的离开了。

通过了这件事以后，我再也没有望见他/她们乱扔垃圾了。我建议，我们真的要爱护环境，因为爱护环境，是人们的责任。假如，人们真的做好了，我们才能拥有一个美妙的家园。

调查报告的作文篇7

一、调查概况：

调查时间：20xx年11月

调查方式：问卷调查

调查对象：四、五年级部分学生

调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的`症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。

二、调查结果及缘由分析

（一）、调查问卷包括五个方面：

1、你对作文课是否有爱好及其缘由。

2、你在作文过程中遇到的困难有哪些。

3、对作文方法的运用状况。

4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。

5、学生是否对语文课有爱好，语文课对学生作文水平是否有促进作用。

（二）、下面就这五个方面进行简洁的分析：

1、你对作文课是否有爱好及其缘由。

在36份问卷中，有92%的学生觉得作文课是轻松开心，丰富多彩，使人充溢信念的。97%的学生认为习作是一种欢乐的事情，是仔细完成的。83%的学生对于写作文觉得有激情，充溢创作的欲望，写完作文后44%是开心满意的，47%是完成任务后的轻松。

喜爱作文的缘由39%的学生是因为觉得作文很简单，能从中获得胜利的体验，有47%的学生对作文特别感爱好，还有8%的学生喜爱作文时因为老师和家长的激励。

56%的学生写作文的目的是为了练好作文，19.4%的学生写作文的目的是为了记录自己的生活，表达自己的情感。

同时，也有3%的学生认为作文课严谨，乐趣少，5%的学生认为作文课平稳单调，不厌烦也没乐趣。11%的学生对作文课没什么特殊的感觉，无所谓，还有3%的学生觉得烦躁，不想写，作文后也没什么感觉。还有多于2%的学生觉得作文时苦恼的事，消极应对。

从调查看来，90%以上的学生是喜爱作文课的，作文课及写作文过程中是愉悦轻松的，觉得写作文是很简单的。但是喜爱作文的缘由8%是因为老师家长的激励，由此可见，老师的评价对学生的写作爱好也是有许多的促进作用，因此，我们要在以后的作文评价中多采纳主动的激励。但是56%的学生写作文是为了练好作文，并没有把作文作为表达感情的须要。作文的好用性还未有显现。另外，11%的学生对作文课没什么特殊的感觉，甚至3%的学生觉得烦躁，是苦恼的事，不想写，消极应对。

2、你在作文过程中遇到的困难有哪些。

觉得无话可写的学生占61%之多，只有36%的学生没有这种感觉。31%的学生觉得缺少好词句，36%觉得肚里有话表达不出来，14%觉得作文题缺乏新意，脱离学生生活，5%觉得是其他缘由。

不喜爱作文的缘由31%觉得作文很难，58%对老师出的作文题不感爱好，还有2.8%觉得老师给的分数低而不喜爱作文。

从调查显示出来，觉得作文困难的主要缘由是觉得无话可说或者有话表达不出来，就是写作中有障碍，部分学生并未做到有意识地积累好词句，使得学生在写作中也未能将之很好的运用。

3、对作文方法的运用状况。

55.6%的学生常常会把摘抄过、见过、学过的好词句应用于好词句，16.7%的学生常常会，22%的学生会有意识的应用。8%的学生不会应用。常常摘抄5%，间或摘抄75%，在老师要求下摘抄14%，从不摘抄5%。

56%的学生有时候能在老师的提示下回忆起与某方面有关的一些经验，25%的学生通常能做到，19.4的学生只是间或能做到。

8%的学生没有写日记的习惯，56%是只有老师布置才写日记，爱好来了就写的占19.4￥，常常写日记的没有一个学生。

日记里记录的58%写的是每天发生的簇新事，28%记录的是自己的心里话，感受特殊深的事情占33%。积累好词句的习惯时有时无占72%,有这习惯的占14%，完全没有占14%，擅长留心视察四周事物，并记录下来的占78%，完全没有这习惯和已经养成这习惯的分别占11%。习作材料61%都来自平常视察积累的真实材料，借鉴范文中的材料占33%。

75%的学生喜爱写想象作文，写景作文占22%，记事，说明文分别占5%，还有14%的是喜爱写其他类型的作文。

觉得自己作文写得最拿手的也是想象类型，占67%，其次是说明28%，写景14%，记事8%，其他7%。

喜爱修改自己的作文69.5%，不喜爱修改自己的作文31%，相反，喜爱修改别人的作文占89%，不喜爱的19%，56%的学生喜爱别人读自己的作文，42%的学生不喜爱。能从作文中找到错误100%，错别字检查最简单找到错误，句子不通顺或不简练有36%能找到，标点28%能找到，用词不当25%能找到，条理不清或详略不当22%能找到。

39%的学生觉得有足够的内容可写，61%的学生觉得有时候有内容可写，有时候却没有。

调查显示，作文水平低下的缘由，可以总结为以下几方面：

1、缺少练习，单靠每册教材中几节作文课上的练习，是不能写好作文的。

摘抄积累不够且不会运用。显示，有意识的摘抄和记录所见所闻并不是自觉行为，依靠于老师的要求。即使有摘抄，学生作文时也不会应用，那摘抄就仅仅是形式了。

2、学生未完全驾驭修改作文方法。对字词，标点，句子，篇章的错误不能完全发觉，并精确修改。

3、老师指导不够，老师在课堂教学中，对于习作方法的指导显得缺乏和单薄。

4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。

97%的学生都喜爱看课外书，喜爱故事书47%，童话39%，百科学问33%，科技11%，不喜爱读课外书2%。75%的学生有时候读课外书，25%的学生常常读课外书。

从调查可以看出，绝大多数学生还是很喜爱看课外书的，喜爱的类型也是多种多样，但是读书的频率并不高，这和学校和家庭的环境有关。

5、学生是否对语文课有爱好，语文课对学生作文水平是否有促进作用。

97%的学生喜爱上语文课。

几乎每个学生都喜爱上语文课的，这给了学生提高习作水平的基础。

三、解决措施

1、创建条件，让学生读更多的书。

调查显示，学生有很高的读书热忱，喜爱看书，喜爱看不同类型的书，但是由于学校藏书不够丰富，家长不够支持，使得学生处在一种想看书二无书看的状况。因此，教学中要创建条件，让学生能更便利地从图书室里借到书，能借到更多的书。与家长沟通，请家长多为学生买书买好书，让学生时时有书看。“读书破万卷，下笔如有神”，有了大量的阅读，学生在写作中就有了仿照的标准，厚积薄发，才能才思泉涌。

2、培育学生勤于积累，并指导运用。

学生在读书过程中，遇到美丽词句，往往一带而过，读后就可能抛诸脑后，到写作文时又感觉无话可说，或者有话说不出来。因此，在教学中，我们要将学生的阅读习惯与积累习惯联系起来，多积累，勤于积累，阅读中看到好词好句摘录下来，好的写作方法记录下来，老师再指导分类整理和运用，这样，学生在自己的写作中，从仿照到创建，潜移默化中学生已经学会运用。学生通过阅读，从而可以获得大量学问，视察社会，了解历史，陶冶情操，提高思想，老师应尽量为学生供应阅读书目，指导学生阅读，

老师指导不够。假如作文要学习习作方法，要指导习作，要分析例文，要实践写作，要修改习作，仅仅靠每周两节练习课是远远不够的，因此，就要求老师在课堂教学中，将作文方法贯穿于课文教学中，在阅读教材优秀例文中，通过教学，指导学生学会习作方法。达到读中学，读后写，从而提高作文水平。反思我们的语文课可能仅仅将内容局限于文本本身，局限于析词解句和蕴含的思想感情，那么，课堂教学仅仅观赏文本内容。语文教学可能失去了原本的实践性学科方向。

3、加强练习。

教学中应要求学生坚持练笔，坚持写视察日记、读书笔记、不命题的周记，这样的习作形式敏捷多样，想写什么就写什么，是一种很好的真实的习作训练与学生的生活、思想实际相联系的习作活动，学生为真情而写作，为爱好而写作，为应用而写作的的活动。这样，学生的习作水平也在不经意中就熬炼了出来，慢慢有所提高。

4、加强学生修改习作方法的指导及练习。

好的作文都是反复推敲修改形成的，或者说，好的作文是改出来的。因此，我们不能忽视作文修改方法在学生作文实力提高上的作用。只有在修改作文中发觉了问题，学生才会在自己的习作时提示自己不能犯同样的错误。在教学中，要加强习作选材、立意，遣词造句等方法的指导和练习，多创建修改练习的机会，在练习，在修改中提高学生习作水平。

调查报告的作文篇8

摘要：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为高校校内中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的独创之后，人类文化发展的第四个里程碑。。网络信息资源的丰富和沟通的便捷，深得同学们的关注和宠爱。然而由于种种缘由，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。

一、调查背景

如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。网络已成为这个世界上不行或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国快速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往全部的文化，这就必定会对传统文化造成很大的冲击。现在，网络文化已经为高校校内中的一种新的文化现象，那么，网络文化原委对高校生有什么样的影响呢?。

二、调查方法和过程

本次调研我们学习小组采纳的是随机问卷调查为主，访谈和文献探讨为辅的方式.主要包括三个方面的内容:一是高校生上网的动机和意向;二网络给高校生的生活和学习带来哪些冲击和改变;三是高校生对网络的相识和看法。为了了解这一问题，我们三人组在针对我院的学生进行了一次名为“网络对高校生的影响”的随机问卷调查。问卷实行不记名的方式进行发放填写,以确保问卷的有效性。本次调查总体是我校全曰制一般本专科在校生9982名高校生。分别对大一到大四的学生进行整群随机抽样调查，大一、大二、大三、大四各调查25份问卷，其中男的发放52份，女的发放4份。共发放100份，实收98份。回收率98%.此次问卷的目的，是了解网络给高校生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和高校生本人的重视。因而，引导高校生正确地相识网络和利用网络。并最大限度地消退网络对高校生的负面影响

三、调查结果与分析

、有多少高校生在上网?

调查结果显示，93%的学生上过网，其中有48.3%的学生常常上网，有26.8%的学生曾经上过网，9.3%的学生很想上网，但限于条件而无法实现。此外，还有15.6%的学生对上网持无所谓的看法。

当问到什么时候起先上网时，答1997年及以前上网的14%，答1998年上网的29%，答1999年上网的51%，答20xx年以后上网的6%。在回答“你平均多久上一次网”的问题时，每天的29%，隔天的17%，不定期但间隔不长20%，一个星期的19%，半个多月10%，一个月以上5%。60%的学生每周上网时间在8至20小时之间，12.5%的学生每周上网在30小时以上，有极少数学生每周在100小时以上。其中，一周上网时间最长的达138小时。在回答“曾经一次上网最长时间为几小时”这个问题时，绝大部分学生回答在2-5小时，一次上网超过5小时的学生只有19.1%，有3%的学生最长一次上网在20小时以上。其中一名学生曾经一次连续上网72小时，吃的盒饭和饮料都是网吧老板免费供应的。

、高校生喜爱在哪里上网?

在回答“最喜爱在哪里上网”这个问题时，有54.8%高校生最喜爱在校内四周的网吧上网，“网吧的网速快，服务周到，上起网来就是过瘾。”一个姓李的

高校生是说。有24.1%的学生喜爱在寝室上网，而喜爱在家里和学校试验室(中心机房)上网的分别占17.6%和3.4%，当记者问及“在哪里上网次数最多”时，有66.4%的学生回答在网吧，有19.5%的学生回答在寝室，而回答在家里和试验室的分别占10.8%和3.2%。调查发觉，有49.3%的学生寝室配备了电脑，有的一个寝室6个人就配有6台电脑。

、高校生上网主要干些什么?

由众多青年组成的高校生求知群体，他们思维活动，创新实力强，他们追踪现代科技发展，擅长应用现代科学学问溶入自己的日常学习与生活之中，这在高校生上网的动机和上网点击的内容上有比较明显的表现。

在回答上网主要是为什么时(可多选)，收发邮件156人78%,搜寻所需资料68.5%，看新闻及评论65%，发送贺卡58%，用oicq、icq、mirc闲聊识友57%，下载软件44.5%，阅读文章42.5%，进闲聊室38.5%，在线看电影35.5%，管理或关注有爱好的论坛(BBS)、贴帖子35%，下载音乐34%，在线玩嬉戏、纯为看簇新而阅读五花八门的网页21%，更新个人主页15.5%，看聘请信息12.5%，炒股8%，投稿7%，订购宠爱物品5%，在某些社区或网络城市“存活”2.5%，远程教化、入网校进行电脑学问培训(如天极网网校)1.5%，收听广播1.5%，尝试拍卖或交换物件0.5%。

被调查的对象中有62.7%的学生拥有自己固定的E-mial信箱，15.2%的学生设计过个人网站。在调查高校生上网常常阅读的网站时(可多选)，消遣网站46%，音乐网站44%，贺卡网站43.5%，文学网站39%，电影网站33.5%，生活服务网站28%，先锋另类网站25.5%，嬉戏网站25.5%，软件网站22%，漫画网站21%，图片桌面壁纸网站16.5%，教化网站16.5%，各种个人主页12%，军事网站10%，其他网站6.3%。

、网络对高校生影响有多大

调查中，认为网络只是消遣消遣的工具之一占42.5%，密不行分的33%，可有可无18.5%，说究竟我也不知道是些什么的占6%。认为上网对专业学习有帮助的占37.8%，认为很有帮助占12.6%，认为有肯定帮助的占25.2%，只有24.4%的学生认为上网对专业学习和自身发展不利。详细到上网中哪些方面对自己有帮助时(可多选)，60.3%的学生认为上网后增加了获得信息的渠道，有51.6%的学生认为丰富了信息沟通方式，有31.6%的学生认为更有利于自己更全面看待问题，有29.5%的学生认为变更了自己的生活方式，18.6%的学生认为有利于更深化思索各种问题。让学生估计网上获得的信息量占自身已有信息的几成时，52.9%的学生认为占20%左右，28.4%的学生认为占20%-40%，认为占40%-50%的有12.7%，认为占50%以上只有5.7%。

(一)正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了高校生共享与获得信息资源的渠道，对高校生的思维方式和行为模式都产生了极大的主动影响。

1、网络为高校生开凿了一个广袤的信息渠道。

计算机网络的逐步普及，使得高校生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技学问，吸取各种学问养分，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长学问占52%;有更多的事可做，更充溢占27%;奢侈不少时间占7%。这一结果表明白网络对高校生的文化素养的提升有很大的作用。

2、网络为高校生的学习打开了便利之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的沟通只在瞬息之间。网络的开放性和便利性、内容的多样性和广泛性，为高校生供应了一个广袤的学习空间，大大拓宽了高校生的求知途径，有助于高校生开阔视野、促进学业;网络可以为高校生供应一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于高校生培育和发挥创新实力;网络是一个广袤空间，存在着很多簇新和未知的事物，有助于开发高校生的潜力。便利高校生查阅资料，解决学习上的难题。在“你认为网上有你所须要的学习资料吗”的问卷中，回答：有许多的占75%;有一些的占25%;没有人认为没有。又，在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商议占33%;上网求助占63%;自己独立解决占4%。这一结果表明网络对高校生的学习有着主动的作用。

3、网络促进高校生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间沟通的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好供应了花样繁多的论坛、闲聊室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广阔学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种挚友，相互介绍阅历，共同进步。高校生在网上既可以开诚布公，抒发情感、沟通思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为高校生指导就业，描绘事业蓝图

如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是高校生极其关切的热点问题。这时候，网络就充当了高校生选择就业的尚方宝剑。网络不仅信息量大，功能完备，而且保证全部新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。它突破了时空限制，可以随时点击阅读、比较总结，同时网络聘请范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上阅读企事业单位的背景和具体资料及发展演化状况，比现场聘请了解到企事业单位的信息要全面辩证。在“你上网的内容有哪些?(多选)”的问卷中，回答：“闲聊交友”96%;“搜寻所需资料”88%;“看新闻及评论”60%;“在线看电影”72%;“在线玩嬉戏”36%;看聘请信息12%。

(二)负面影响

凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对高校生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为困难并缺乏有效的管理和爱护，这就造成了高校生在网络的运用过