幼儿园大班美术教案集锦

精选幼儿园大班美术教案集锦精选幼儿园大班美术教案集锦（精选15篇）

精选幼儿园大班美术教案集锦篇1

设计意图：

近期孩子对于美术区域中的颜色纸条很感爱好，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思索，如何能让幼儿玩出精彩玩出才智?《指南》中指出：依据幼儿的生活阅历与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这一阐述给了我启迪。假如能围绕幼儿的爱好结合主题活动开展一次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又特别喜爱的漂亮的一种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增加花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观看能够发觉漂亮的花朵形状的特点，还能制作出立体又美观的花。

教学目标共性目标：

1、感知卷纸花是由花、树干、树叶三个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。

2、体验合作创作的乐趣。

高层次目标：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。

教学预备阅历预备：能沿着轮廓剪

材料预备：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水，ppt

活动过程

一、观赏各种卷纸花。

观看PPT卷纸花，引起幼儿的观看爱好。

老师：看一看，今日老师给你们带来了什么?

这些花美丽吗?它们是真的花吗?

二、引导幼儿探究发觉那么它们是用什么做出来的呢?今日我们就走进“纸”的世界。

三、引导幼儿探究将纸条变成花朵。

1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做?

老师介绍花杆的做法提示幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。

2、剪花老师这里有一个纸条，上面有一条直线，认真看一下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，留意：线条那面在外面。

假如有的小伴侣觉得难，剪不好，老师也为你们预备了画好线条的纸，一会可以自由选择。

3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部三个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。

4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的?

老师这里预备了两种纸，一种是画有叶子轮廓的纸一种是空白纸和笔，你们可以依据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，一朵花就完成了。

四、幼儿自由结伴，分工进行创作。

1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。

2、鼓舞幼儿大胆创作、乐观探究，并留意良好的操作习惯。

五、相互观赏作品，感受胜利的体验。

引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里

六、活动评价。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇2

活动目标：

1、表现自己对地球家园的熟悉和喜爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。

2、在把握有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜亮的对比颜色进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：有关地球表面学问的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

2、难点：合理运用鲜亮的对比颜色，颜色搭配协调、饱满。

活动预备：

教学观赏VCD《地球是我家》、《幼儿观赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开头部分

1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

2、感受地球的外形和不同地域的环境特点。

播放教学观赏VCD《地球是我家》引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各种各样漂亮的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规章的分割线和丰富的颜色。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的颜色给你怎样的感受?)

二、基本部分

1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么?

3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思索，你想表现一个怎样的地球，为什么?

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的形状运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

老师小结：展现幼儿作品，请幼儿相互评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

活动反思：

一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导同学在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随便毁坏后没有其次个星球可供人类居住这几个方面，使同学从中感悟到人类的选择只有一个，那就是细心爱护地球，爱护地球的生态环境。基于现在同学的年龄特点，他们对宇宙与地球感性熟悉很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织同学在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为同学供应地球的神秘的相关网站，充分的让同学通过资料去感受。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要乐观提倡自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和进展的主体是同学。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有其次个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让同学去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使同学在读中感悟，在思中质疑，在议中沟通，这样既培育了同学自主探究的力量，又做到时时在进行切实的语言训练。

在同学充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关学问：我国的森林资源危机及我国耕地面积削减的缘由，这使同学心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序，这更让同学深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”的感叹的意义了。这时同学在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节赐予了同学开阔的思维空间，使同学在情感上和产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，细心爱护它吧！最终成了全部同学的呼声。

最终的拓展延长，让同学整理搜集到的有关地球神秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽同学的课外阅读，而且也培育了同学搜集信息和处理信息的力量。不过回想起这一节课，也有一些圆满，同学理解宇航员说的这句话不够全面，同学回答的面有点窄。

设计背景

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和制造预备学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。

活动目标

1.通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重点难点

把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动预备

空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。

活动过程

一、开头环节

通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?

幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗?

幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

老师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的`种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、基本环节

观看范图，沟通争论。

1.观看范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小伴侣们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

师：它们是怎么装饰的呢?

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

(老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看)

鱼儿是怎么装饰的?

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、老师示范作画，幼儿观看观赏。

四、结束环节

幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜爱的鱼。

1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。

2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

参观画展，观赏同伴的作品。

五、延长环节

1.参观“漂亮的大鱼”画展。

2.说说你最喜爱的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会消失同学被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

教学反思

新的课程标准提倡同学的自主学习和制造性学习，所以老师要给同学供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失同学被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情乐观开心，乐于参加到活动当中。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇3

一、教学目标

学问与技能：初步了解花鸟小品的构图及水墨的表现，把握花鸟小品画的创作步骤，并能够在临摹的基础上画一幅花鸟小品。

过程与方法：通过观赏艺术的花鸟画作品、分析作画步骤、练习绘画等课堂活动，逐步提高动手力量及水墨绘画的表现力。

情感态度和价值观：提高对中国传统美术的爱好，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增加民族骄傲感。

二、教学重难点

重点

感受花鸟小品画的独特魅力，初步把握画花鸟小品的表现技法。

难点

运用肯定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的`花鸟小品。

三、教学预备

笔、墨、纸、砚等中国画工具材料，多媒体课件。

四、教学过程

活动一：播放音频，导入新课

播放古筝或古琴的音乐，同时播放中国古典风格的室内陈设装饰视频，让幼儿同学感受中国传统文化氛围，引导幼儿同学说出室内装饰的中国元素，引出花鸟小品。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇4

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：

1.幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

2.增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

活动预备：

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。（人手一份）

3.集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.这封信究竟少了什么？（邮票）

4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7.师生争论

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的.图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇5

活动目标：

1、进展幼儿动手力量，会用各种方法制作鱼。

2、进展幼儿的想象力及制造力量。

3、增加对鱼形状特征的熟悉。

活动预备：

水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透亮     胶条活动过程：

一、以谜语形式引出活动主题。

师："不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美养分多"幼：鱼

二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的形状特征(老师出示相应图片)师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了很多鱼，谁还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?师：它们长得什么样?

幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞?."..(老师引导)

三、激发幼儿制作的愿望

1、师：小伴侣都特殊喜爱去海洋馆看鱼，今日，老师想请小伴侣一起动手来制作你喜爱的鱼，放在咱们班的"海洋馆"中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿争论：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

四、幼儿制作各种各样的鱼。

1、老师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

2、老师分组指导：

A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓舞幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

B、绘画组：重点能画出鱼的形状特征，并大胆运用颜色较匀称涂出漂亮的花纹。

C、撕纸组：老师依据幼儿力量供应不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

D、手工制作组：依据纸杯及纸盘的外形粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓舞幼儿大胆装饰。

五、漂亮的海底世界1、师生共同布置"海底世界"幼儿将自己的作品随便粘贴在展板上。

2、请幼儿简洁介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最终结果为"漂亮的海洋世界"）音乐嬉戏："欢乐鱼儿游游游"。

听音乐，仿照鱼儿在水中自由拘束畅游和相互玩耍的情景。

课后反思：

精选幼儿园大班美术教案集锦篇6

活动目标：

1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1、有关印第安人ppt课件。

2、卡纸、纸黏土。

活动过程：

一、预热阶段：

1、老师用自编故事的形式引出神奇的印第安人，叙述他们特有的生活方式，引起幼儿爱好。

2、播放印第安人ppt课件，初步了解印第安人的装束。

二、图片刺激：

引导幼儿观赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样装扮自己的?

你觉得什么地方最特殊?

2、观赏各种印第安人的造型。

师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜爱哪个印第安人?为什么?

三、制造表现：

提出要求，幼儿创作、老师指导。

1、师：让我们也来制作一个神奇、有特色的印第安人，一起参与舞会。

2、鼓舞幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

活动反思：

我考虑到中班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。

听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必需设计“听”的环节，分层次、有目的的`让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习爱好，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的阅历。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容’，听“心情”，边听边创编动作。但是有些失败，由于他们虽然许多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且究竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对唱曲的初步观赏，创编一些简洁的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应当更多的考虑一下孩子们的实际水平和把握程度，应先让孩子们在特别熟识歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。

在教学中，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇7

教材分析：

本课是在前两课的基础上开设的，前两课分别对人和动物的脚进行了写生和装饰；同学们对的脚有的外形和特征有了比较深刻的熟悉，在这样的基础上进行泥塑制作，他们的创作能够有肯定的基础。也得心应手。

教学目的：

1、提高幼儿同学的泥塑制作力量。

2、形成立体空间感。

3、更透彻地了解各种类脚。

教学重点：

脚的结构形式以及各类脚的特点。

教学难点：

脚的细部处理、质地的处理。

教学预备：

老师：有脚的明显特征的雕塑作品或图片、电教媒体、演示陶泥、工具。

幼儿同学：制作材料、泥塑工具一套。

教学过程：

引导争论：

展现上节课的幼儿同学优秀作品，提问：“有谁能将这些画面变成立体效果的形体呢？”小组争论，并选一同学记录，公布争论结果。

观赏：

展现有代表性的脚的雕塑作品图片。提示对脚的形状特征观看，注意对捏制方法的探究。

感受：

带领幼儿同学取一块陶泥在手中简洁捏制，了解泥的性能，体验手捏制时对泥的感受，老师做演示指导。

构思：

选择感爱好的脚，找出特征，在心中构思捏制外形，培育幼儿同学的空间想象力量。

争论：

分组争论。“泥预备捏制的'什么样的脚？准备用哪些工具来表现？”老师与幼儿同学共同参加争论，还可以鼓舞其集体设计构思创作内容。

操作训练；

根据不同性别，不同年龄，不同动物的脚的特征，进行创作。集体创作的同学还要依据内容进行合理分工，组合完成。

评价：

对完成的作品，师生相互评议，可以谈谈自己的创作想法，感受，以及遇到的问题是如何解决的，改进方法。

再创作：

针对消失的问题，启发幼儿同学如何修改，如何使自己的作品更完善，更感人，进一步加工。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇8

设计意图：

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"查找秋天"正是在一次漫步     中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

〔运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且乐观主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。〕

2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。

（进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。）

3、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象）

〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？"老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观看范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

（老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

5、展现幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当看法。）

〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伴侣相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

活动反思：

通过观看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张掩盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇9

活动目标

1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的缘由。

2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

活动预备和好的面，颜料，木工胶

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

-下雨后可以观察我。

-我有七种颜色，我是什么呢？

[绽开]

1、谈谈彩虹。

-你见过彩虹吗？

-什么时候观察的彩虹？

-看过彩虹之后你有什么感想？

2、说说彩虹的样子。

-彩虹长什么样子？

(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照耀下折射出很多颜色，构成一个半圆形。)

-彩虹都有什么颜色？

(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)

-彩虹是怎样产生的呢？

(下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照耀的话就会形成彩虹。)

3、制作彩虹并讨论制作材料。

-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

-用和好的面怎样制作出彩虹呢？

4、用和好的面来装饰出彩虹。

①把面粉用颜料染成7种颜色后，开头和面。

②把面揉成长长地一条，制作出彩虹的外形。

③根据天空中彩虹的颜色挨次用面粘贴出来。

[结尾]

1、让孩子们把做好的彩虹介绍给伴侣们。

2、总结活动。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

预备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、展现评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

预备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、展现评价作品。

（本活动分二教时进行）

大班刮画：家乡的夜景

精选幼儿园大班美术教案集锦篇10

活动目标：

1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、宠爱参加艺术活动，并能大胆地创作。

活动预备：

1、环境预备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。

2、阅历预备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。

3、学具预备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程：

一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。

欣赏过程中老师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些惊奇的画都是用人的名字画成的。

1、小伴侣，你们有没有见过画展呀？里面有许多好玩惊奇、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下奇异的画展呢？（老师带领幼儿观看画展作品。）在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗？

2、哦，这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦！

二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清楚地讲解并描述名字的意义。

1、你们有没出名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍自己的名字）

2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字？和你的好伴侣说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？（幼儿相互沟通）

3、刚才，你们已经和好伴侣沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。（请个别幼儿在集体中回答）

4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀！（老师点出名字的含义）

三、介绍名字画，及其创作要求。

出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。

1、小伴侣，你们知道我的名字吗？（老师进行自我介绍）老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么？（出示老师的范例作品，幼儿自由讲解并描述）

2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是依据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！（老师结合范例讲解创作要求）

3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢？找个伴侣去说一说吧（幼儿争辩沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。）

四、幼儿创作，老师巡回指导。

1、介绍作画材料以及作画场地。

2、幼儿自由选择宠爱的卡纸颜色，进行创作。（播放《百家姓》音乐）

3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

五、呈现作品、幼儿沟通。

我们的作品也参加画展啦，你最宠爱那幅画？（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。）

六、活动延长，幼儿为家长、伙伴创作名字画。

今日我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活四周还有很多关怀疼惜我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅好玩的画呢。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇11

活动目标：

1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。

2、借助帮助食品装饰馒头。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个（老师用）。

3、酵母粉少许。

4、帮助食品（葡萄干、香肠、青梅、红枣等）。

活动过程：

一、观赏花色面包。

1、这些面包与一般的面包有什么不一样？

2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？

二、争论制作材料和卫生要求。

1、制作面包需要使用哪些材料？

2、面包和馒头都是食品，制作中应留意哪些卫生？

制作花色馒头。

1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。

2、记住自己的馒头（或做上标记）后，连同老师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。

三、赏馒头，尝馒头。

1、辨认“自己的作品”（留意不要让幼儿烫着），间续将其他馒头全部蒸熟。

2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？

4、原来你们制作的面团加入了一种奇妙的东西，它的名字叫酵母。

5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。

活动反思：

幼儿艺术教育活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。活动中，注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，准时供应物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇12

一、创设情境，激趣导入

1.律动激趣

师:“今日陈老师想和大家一起上一节轻松、开心的美术课。你们可以放松一些，坐得随便一点。陈老师平常学习累了，总喜爱转转脖子，动动身子，哼哼自己喜爱的歌:‘左三圈，右三圈……’你们听过吗？让我们一起跟着音乐做做运动吧！”

2.沟通探讨，感受运动的重要性

师:“运动了一下是不是感到放松多了？刚才陈老师观察许多小伴侣在运动的时候特别兴奋，你觉得运动给你带来什么好处呢？”

(师生沟通探讨，老师引导幼儿同学总结运动带给我们的好处:健康、欢乐、团队精神等)

3.揭示课题

师:“运动给我们带来很多好处真多，今日，就让我们来学习《大家来运动》一课，一起来感受运动的美吧！”(揭题，出示课题——《大家来运动》)

二、分层深化，解决重难点

1.图片观赏，了解动作

师:“奥运会的吉利物是什么吗？”

生:“福娃。”

师:“你最喜爱哪幅图片里的福娃？它表演的是什么运动？动作是怎样的？”(课件出示福娃图片)

2.开展嬉戏，引导观看

师:“我听说咱们班也有不少运动健将，今日，陈老师给你们带来了绳子，谁情愿上来表演一下？”

师:“刚才这位同学的表现真精彩，谁能来说说他刚才的动作是怎样的？”(出示板书——动作)

3.师生合作示范:

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作？”

(幼儿同学在投影仪下用纸人摇摆作，老师赐予引导和关心)

4.摆一摆自己课间喜爱做的运动

师:“除了跳绳，你们在课间休息时还喜爱做什么运动？请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

(幼儿同学尝试用纸人摇摆作，老师巡察指导，遇到典型的例子加以展现、点评)

5.老师示范

师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作，现在老师要用油画棒把它画出来，请你们认真观看老师使用颜色的先后挨次。”(板书——运动器材)

师:“跳绳的动作还可以怎么画？”(随着幼儿同学的回答，老师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)

6.分析构图，争论背景

师:“现在画面完整了吗？还需要添加什么？”

生:“背景。”(板书——背景)

师:“背景可以画些什么？”

(幼儿同学发表看法后，老师出示几幅有背景的范作)

师:“假如让你给自己喜爱的运动来添画运动的场景，你会画些什么？”

7.幼儿同学作品观赏

师:“抓住运动中人物的动作、器材，再加上合适的背景，就能画出一幅美丽的画。今日陈老师也给你们带来其他小伴侣们的画，想看吗？”(课件出示幼儿同学作品)

8.课堂练习，检验成果:

师:“看了其他小伴侣们的画，你想来画画自己喜爱的运动吗？”

布置作业要求:画一画你喜爱的运动项目。并给自己的画加上合适、好玩的背景。

三、作业评价

1.幼儿同学互评自己最感爱好的一幅画师:“你最喜爱哪幅画，为什么？”(引导幼儿同学从构图、颜色、人物动作上进行评价)

2.老师总结点评

精选幼儿园大班美术教案集锦篇13

活动目标：

1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。

2、范画两张（图形贴画和喷刷画）。

3、事前已进行过图形拼贴活动。

活动过程：

1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？

小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今日我们大家一起来试试好吗？

2、讲解示范。

（1）先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。

（2）运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的挨次可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。

（3）等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

3、幼儿练习。

（1）提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助力量较差的幼儿学习喷刷的方法。

（2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的'干净。

4、讲评。

幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，颜色美丽，作品洁净。

活动反思：

这节课主要是同学学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课，通过播放《生日欢乐》动画短片（从网上下载的），营造轻松欢乐的学习氛围，调动同学的乐观性，同时，通过讲解同一个角色多次消失，引出元件的概念。这样同学简单进入教学氛围。

编辑元件时，需要留意元件的注册点的处理。制作小型动画时，元件的注册点的影响可能不大，一旦动画中角色消失要移动、旋转等动作时，元件的注册点的影响就会消失。让同学留意处理元件的注册点，可以提高同学制作动画的基础。此外，同学简单在编辑好元件后遗忘“要回到场景”，这点在教学中经过强调，大部分同学没有犯错，当然，以后编辑比较简单的动画时可能还会有同学犯这样的错。

元件库的应用可以提到一些，让同学分类管理元件，多次调用元件，有助于提高同学的信息素养。

精选幼儿园大班美术教案集锦篇14

【活动目标】

1、能结合生活阅历画圣诞树并自由装饰圣诞树，进展想象力。

2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的颜色要相互衬托。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

【活动重难点】

进展想象，自由装饰圣诞树。

【活动预备】

1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。

2、幼儿操作材料。

【活动过程】

1、谈话导入活动，引起幼儿爱好。

提问：圣诞节快要到了，商店里，公路上摆放了很多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？

2、出示范画，引起幼儿作画的爱好。

提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？

3、老师演示。

先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的外形呈三角形，再给树上画很多礼物，最终用水粉涂底色，把整张纸都涂满。

4、与幼儿争论画法。

（1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更艳丽呢？

（2）小结：油画棒是油性的，