微格教学自我评价_第1页
微格教学自我评价_第2页
微格教学自我评价_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑微格教学自我评价微格教学为我们实践演练供应了很好的一个平台，为我们以后成为以为合格的老师供应了一个舞台。利用本学期两次微格教学的练习不仅让我感悟到了真正走上三尺讲台面对同学时的紧急而不知所措的简单心情，也让我真正体会到一位老师的艰辛。“台上一分钟，台下十年功。”虽然只有非常钟的讲课时间，但是从着手预备课件然后上课最终走下讲台，期间有许很多多的酸甜苦辣，或许当时会有埋怨，但是走过了才知道一切都是有益的，过程让我们学会了很多很多。训练中我获得颇多，受益匪浅。从开头不知道什么是微格教学，到完整的体悟了微格教学整个过程，特殊是观看微格教学视频后，发觉它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。

每次微格教学都有老师点评，还有同学扮演我的同学。老师做好听课记录、组织大家评课，提出不珍贵的看法和建议。每次微格教学后我都能够熟悉自己的不足，哪怕是微妙地提升也会让我欣喜很久。

我觉得微格教学虽然时间短暂，但是也有很多地方需要留意。

首先，要有明确的教学目标，即要有明确的预期达到的教学结果。它是教学的基础和评价的依据。教学目标的表述必需精确     ，清楚，可行。

其次，教学内容中为了同学更好地接受所学的学问，要包括提问的问题，列举的实例，做题步骤的演示等。然后，教学过程中还要留意时间的安排，每个教学环节需要教授的内容，必需比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。

最终，讲课中还要紧扣教学目的，留意新旧学问的联系，语言规范，层次要清楚，重点，难点和疑点要突出。提问时要目的明确，要有引发性，激活同学的思维。

备课是一个老师讲课好坏的重要因素之一，我在备课的过程中翻阅了相关教材，掌控其重难点进行课件的制作。在讲课之前，我都会在宿舍里试讲，渴望在真正上课时能够娴熟不出乱子。

讲课是各种技能综合训练的过程。教学技能运用是否恰当是一堂课胜利与否的关键。

（1）导入，采纳问题导入，轻松自然进入课堂，激活同学的学习爱好。

（2）目标驱动法贯穿整堂课，同学在思索中学习，学习中思索，从而有目的有针对性地把握课堂重难点。

（3）演练法，进一步巩固课堂要学的学问。

（4）课后巩固，布置半开放性的作业，让同学能够达到课后巩固的效果，又能提升同学学习热忱。

（5）板书，要求简洁，高度概括性。例如：有声音的动画的步骤四个字概括“导找建移”

评价反思分为老师评价和自己观看教学视频，老师所给的建议必需接纳并且试试在下一次微格教学中改进。自己总结改进利用反复观看录像，进行自我反思，在录像中找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教学中渐渐改进，虽然目前在教学方面有很多的不足，但利用微格教学的训练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论