浅议怎样搞好研究式物理教学_第1页
浅议怎样搞好研究式物理教学_第2页
浅议怎样搞好研究式物理教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅议怎样搞好研究式物理教学引言研究式教学是一种新型的教学方法，它的重点在于鼓励学生参与实验、调研、分析和判断等一系列探究性活动。在物理教学中，研究式教学也被广泛应用，因为物理实验的重要性和实用性。本文将从以下几个方面浅议怎样搞好研究式物理教学。研究式教学的特点研究式教学的特点主要在于三个方面：激发主动性：学生在活动中扮演主角，参与程度高，思考问题多。强调实践：学生在实验、调研、分析等活动中，不断积累经验，逐渐提升自己的实践能力。注重合作：学生在小组中互相合作，共同完成一项研究任务，培养团队精神。怎样搞好研究式物理教学创设情境研究式物理教学需要一个充满情境的环境，这个环境需要给学生一个出发点。因此，在进行教学设计时，要站在学生的立场上，找到学生关心的问题，从而创设一个情境，让学生能够得到启发。组织实验实验是研究式物理教学的重要组成部分，是学生探究性活动的基础。在组织实验环节中，要注意以下几点：明确实验目的：实验要有明确的目的和意义，从而让学生明白这个实验为什么要做，如何做，以及使用哪些测量仪器。简化实验内容：对于初学者来说，实验内容应该简单明了，不能太过复杂。例如，在引入新概念和理论时，可以通过简单的实验来引导学生，让他们更好地理解。鼓励探究：实验在进行过程中，学生需要有自由的发挥空间，可以引导学生自主设计实验方案，让他们探究出更有意义的结论，这样能有效提高他们的实验能力。分组合作研究式物理教学中分组合作是很重要的环节。分组合作可以让学生在合作中学习和掌握相关的知识和技能，可以加深学生之间的交流，还能培养团队合作精神。在分组合作中，可以从以下几个方面下手：组合方式：分组应该因材施教，把学生分为水平较为相近的小组，这样可以让学生更好地互相学习和交流。分配任务：在小组内，可以根据每个人的爱好和特长进行任务分配，让每个人都发挥自己的特点。分布式领导：可以把小组内的领导力分配出去，从而让每个学生都参与管理，增强他们对学习的兴趣和投入。提供反馈在研究式教学的过程中，反馈对于学生的学习成果来说是非常重要的。反馈方式可以为口头或者书面形式，有利于帮助学生了解自己的学习进度，了解自己在哪些地方需要加强学习，以及如何改进。针对教学中的反馈，我们可以从以下几个方面来提高反馈的效果：即时反馈：在活动中，可以给学生及时的反馈，使学生更好地理解实验结果，并及时调整实验方案。多样化反馈：反馈方式应该多样化，不仅可以口头反馈，还可以采用书面形式，或者通过手机短信等在线方式进行反馈。重视个体反馈：在反馈中，应该关注不同学生的反馈，通过个体化的反馈，帮助学生更快地掌握知识，提高学习成果。总结通过以上的分析，我们可以得出结论：研究式物理教学是一种重要的教学模式，在实施研究式教学时，要注意创设情境，组织实验，分组合作，以及提供反馈等方面，这样才能更好地促进学生主动参与、积极学习和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论