小学综合实践活动活动设计与组织智慧树知到课后章节答案2023年下内江师范学院

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第一章测试

综合实践活动是（）。

A:培养学生综合素质的学科实践性课程B:培养学生学科素养的实践性课程C:培养学生综合素质的学科理论性课程D:培养学生综合素质的跨学科实践性课程

答案:培养学生综合素质的跨学科实践性课程

综合实践活动以学生的（）为基础。

A:真实生活B:心理水平C:能力水平D:知识水平

答案:真实生活

美国各州的综合实践活动类课程（）。

A:称为SPL课程B:称谓各有不同C:称为PDL课程D:称为STS课程

答案:称谓各有不同

综合实践活动是动态封闭的课程。（）

A:对B:错

答案:错

综合实践活动方式是可以随意选择的。（）

A:对B:错

答案:错

第二章测试

《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出课程总体目标要使学生具有（）。

A:过程与方法、知识与技能、情感态度价值观三个维度的能力B:知识与能力两个方面的发展C:知情意行四个方面的能力D:价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力

答案:价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力

以下选项中，（）不是小学综合实践活动内容选择与组织原则。

A:全面性原则B:实践性原则C:开放性原则D:连续性原则

答案:全面性原则

综合实践活动的考察探究重点在于（）。

A:考察探究的成果B:教师指导C:学生学习D:考察探究的内容

答案:学生学习

综合实践活动的社会服务要求学生独立服务社会。（）

A:错B:对

答案:错

信息技术课上，学生学习了使用作图软件，教师要求学生练习使用作图软件画画。这是综合实践活动的设计制作。（）

A:对B:错

答案:错

第三章测试

小学综合实践活动课程规划的基本原则不包括（）。

A:统筹资源原则B:整体规划原则C:以学生为主原则D:配套衔接原则

答案:以学生为主原则

除了教学管理部门，（）等组织也要在小学综合实践活动中充分发挥作用。

A:共青团B:少先队C:学生社团组织D:行政办公室

答案:共青团;少先队;学生社团组织

小学综合实践活动中的教师指导可以分为（）。

A:活动准备阶段指导B:活动全过程指导C:活动实施阶段指导D:活动总结阶段指导

答案:活动准备阶段指导;活动实施阶段指导;活动总结阶段指导

综合实践活动课程是必修课，与学校的办学理念、办学特色无关。（）

A:错B:对

答案:错

小学综合实践活动课程的课时安排可集中安排也可以分散安排。（）

A:错B:对

答案:对

第四章测试

综合实践活动课程教师培训包括（）。

A:观察、研究学生的能力B:指导学生规划、设计与实施活动的能力C:跨学科知识整合能力D:课程资源开发和利用的能力

答案:观察、研究学生的能力;指导学生规划、设计与实施活动的能力;跨学科知识整合能力;课程资源开发和利用的能力

综合实践活动课程教师培训对象包括（）。

A:教育行政部门管理者B:兼职教师C:《中小学综合实践活动课程指导纲要》制定者D:专职教师

答案:兼职教师;专职教师

各学校要通过（）等方式积极开展以校为本的教研活动。

A:理论创新B:合作研究C:专业引领D:同伴互助

答案:合作研究;专业引领;同伴互助

对