我的身体教案10篇

第第页我的身体教案10篇

我的身体教案篇1

每天做操身体棒

活动目标：1、教幼儿学习仿照操，援助幼儿仿照学习整节操的动作。2、初步培育幼儿做操的爱好。活动预备：幼儿开好小火车到户外。活动过程：一、开始部分。1、老师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。

老师：现在我们预备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小伙伴的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，老师留意提示幼儿不要撞倒前面的小伙伴。

老师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分。

1、学习仿照操。

老师示范操节。老师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿观赏，引起幼儿学操的爱好。

老师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身体棒!你们想做操吗?(想)熬炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要熬炼身体。

2、老师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

老师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最末蹦一蹦吧，每天做操身体好!

3、留意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌控每节操的基础上，完整练习整套操全都数遍。

三、结束部分。

1、老师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。

2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

老师：我们开着火车回去喽!

我的身体教案篇2

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程指导》小班下册的《奇异的声音》主题。原教材目标定位更侧重于尝试用自己的身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。以玩身体为主，而在我自己对教材的分析与反思后，我认为可以尝试让小班下学期的幼儿在感受音乐玩音乐的同时进展培育节奏感。在演奏中不但能够体验滑稽幽默的身体演奏，还能提高幼儿对节奏把握的技能，于此同时还能进展幼儿的手眼协调技能。真正做到全身总动员的练习效果。

活动目标：

1、在动感的音乐中感受敲击身体发出声音的愉悦感。

2、尝试用自己的身体来发出声音，能依据简约的图谱进行身体演奏。

3、培育初步看图演奏的习惯，提高对节奏的把握技能。

活动预备：节奏谱、图谱、一段节奏感较强的音乐。

活动重难点：能积极用自己的身体来发出声音，并且在引导下能依据简约的图谱进行身体演奏。

活动过程：——播放进场音乐

一、查找身上的声音

1、刚才我们进来的时候是谁在唱歌欢迎我们呢？

师：对了，是小手在唱歌欢迎我们。

师：我们的小手和小手拍一拍会唱歌，那我们身体的其他地方会唱歌吗？请你试一试。

2、幼儿自由探究让身体唱歌。

师：小结，原来我们的身体会唱那么多好听的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、脚…

3、请个别幼儿示范。

师：请你到前面来让大家看看你是用身体的哪里唱歌呢？

——你们的身体真厉害，但是我觉得就这样污七八糟的唱歌不好听，方老师预备了一个节奏谱，让身体跟着它唱歌就会变得整齐好听了。

二、我的身体会唱歌

1、出示简约节奏谱。〔**/***〕。

2、你知道这个节奏谱怎么拍吗？请1—2人试试，播放正确节奏。〔现在你知道这个节奏怎么拍了吗，一起来试试吧〕

3、师：刚才我们用小手唱了这个节奏，可以用身体其他地方唱一唱吗？请个别幼儿用自己喜爱的方式“唱一唱”节奏。

4、集体自主依据节奏演奏〔看节奏谱〕；

三、身体演奏会

1、师做指挥家，尝试演奏分男女进行。

〔1〕女生拍手，男生跺脚。

〔2〕女生〔亲吻声〕，男生〔嘴巴突突突〕。

2、结束：我们的身体都会唱歌，那么我们身体上面还有什么地方可以唱歌呢，我们回去找找下次再来演奏好吗！

我的身体教案篇3

活动目标：

1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2.积极参与活动，能用相应的身体部位做动作。

3.懂得爱护自己的身体。

活动预备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具假设干。

活动过程：

1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。

2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

3.引导幼儿观测的时候，老师提示幼儿按顺次地观测，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.争论身体各部位的作用：引导幼儿争论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能援助我们干什么，如：腿可以援助我们跑步。

5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

6.〔点击课件〕展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

7.让幼儿自由回答；

老师小结：

小手要保持洁净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意安全，不磕着碰着等等。

活动延伸：

请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

我的身体教案篇4

活动目标：

1、愿意积极地探究人体的神秘，初步了解身体的关节部位。

2、初步了解关节的作用，加强自我爱护的意识。

活动预备：

1、一段音乐，录音机。

2、幼儿用书。

3、纸、牙签、透亮胶。

活动过程：

1、通过游戏，发觉自己身上会弯曲的部位。

〔1〕、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

老师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？

〔2〕、游戏反复进行。

〔3〕、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

3、引导幼儿了解关节弯曲模型。〔幼儿用书〕

4、游戏：找关节。

幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

5、谈话：加强幼儿的自我爱护意识。

我的身体教案篇5

指导语：

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。

2、体验亲子游戏的趣味性，喜爱参加音乐游戏。

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

1、知道各手指的名称，用手指做游戏。

2、加强亲子间的合作，融洽亲子感情。

游戏过程：

1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

游戏过程：

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作：

大胖子睡了〔醒了〕--大拇指收起〔放开〕。

二胖子睡了〔醒了〕--食指收起〔放开〕。

高个子睡了〔醒了〕--中指收起〔放开〕。

矮个子睡了〔醒了〕--无名指收起〔放开〕。

小不点儿睡了〔醒了〕--小指收起〔放开〕。

呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

啦啦啦--两手胸前作拍手状。

游戏三：小猪噜噜游戏功能：

能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。

游戏过程：

1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。

附动作:

小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

游戏四：我的拇指动动游戏功能：

1、学会边唱歌边表演。

2、家长引导孩子尝试创编歌词。

游戏过程：

1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。

3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

我的身体教案篇6

活动目标：

1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。

2．尝试用"刷刷刷，刷**，**刷得真洁净""搓搓搓，搓**，**搓得真洁净"的话来表述画面内容，提升表达技能。

3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及欢乐洗澡的乐趣。

活动预备：ppt课件，音乐

活动过程：

一、认识角色，激发爱好

今日，我们班来了三位动物伙伴，看看是谁呀？几只熊？

我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今日要去干什么呢？我们一起来看一看吧！

二、逐页看图，尝试表达

1．看看，他们预备去干什么？你从哪里看出来的？

2．你们常常洗澡吗？是的，爱洁净的宝宝要常常洗澡。

3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听一听。

4．宝宝帮爸爸洗哪里？用什么洗的？贝贝用什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？

5．他们又帮爸爸洗哪里呢？〔幼儿自由说〕宝宝、贝贝和你们说得一样吗？

6．宝宝、贝贝真能干，爸爸要夸奖它们呢。〔录音〕

7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈大笑？听，爸爸怎么说？

8．最末看看洗哪里了？宝宝和贝贝是怎么洗的？

9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝快乐地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们一起来帮他们冲水吧。

10．熊宝宝和熊爸爸浑身洗得干洁净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多快乐呀！

三、欢乐游戏，体验乐趣

1．说一说熊宝宝帮熊爸爸洗了身体的哪些部位，

熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地方，你们还记得是哪里吗？

2．玩泡泡游戏，巩固对身体部位的认识。

3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。

我的身体教案篇7

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动预备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伙伴指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗？

(激发幼儿进入课堂的爱好)

老师：那小伙伴们要听好规章是怎样的哦！

二、区域规章。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清晰才能更好的选择我们自己喜

欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

老师：小伙伴们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢？

老师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

老师：小伙伴们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

老师：所以小伙伴都要爱惜自己的身体咯。

老师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部

分的图片，等下小伙伴要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伙伴最聪慧，能最快的把它组合起来

哦。

3、娃娃家

老师：小伙伴们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小伙伴相互便用手指指出

对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

老师：看看哪组的小伙伴协作的最好，哪组的小伙伴最聪慧。

四、请幼儿进入区域。

老师：那么现在就请小伙伴们选择自己想去的区域里活动吧！

老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时积极鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。

我的身体教案篇8

活动目标：

1。观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2。边念歌词，边做出相应的动作

3。在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动预备：教学CD

活动过程：

一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称

1。。今日，身体宝宝要和我们做游戏，它请小伙伴猜猜它身上各个地方的名字

2。老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的什么地方？

4。老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二．引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

1。听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2。播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容

三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

五．提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意安全。

我的身体教案篇9

活动内容：律动《我的身体》

活动预备：ppt图谱

活动目标：1.观赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2.边念歌词,边做出相应的动作.

活动过程:

一.导入

1.珍宝们,下午好!

2.早上呀,珍宝们表现特别棒!

3.现在呢,我们要来做游戏啦!看看哪位珍宝最聪慧,反应最灵敏.

二.了解身体的各个部位

1.竖起耳朵认真听,我们的小手要变到哪里去呢?

2.珍宝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦

3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？

4.小手又开始变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上

5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上

6.又开始变啦，认真听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰

7.还可以变到我们的腿和膝盖

8.刚才我们的小手变到哪啦？我的头

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝盖

11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来

12.我的'小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧

13.我们看看谁还在唱歌呢？

14.听音乐，老师协作唱并做动作

15.我们再来一遍吧，珍宝们和爸爸妈妈也一起动起来吧

三．认识图谱

1.看图谱

2.做动作

四．听音乐互动游戏

爸爸妈妈和珍宝跟着音乐互指玩

我的身体教案篇10

活动设计背景

幼儿活泼、好动、新奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有肯定的认识，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人依据本班幼儿的实际技能，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，相互合作团结，主动地探究出多种动作，按实际技能达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，健康成长。

活动目标

1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、指导幼儿积极探究新的动作，从不同角度自主思索，独立或合作完成不同的动作要求，进展幼儿伙伴的创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培育合作互助的精神，灌输团结就是能量的真理。

4、