粤教版高中语文必修五讲义第16课段太尉逸事状Word版含答案

第16课段太尉逸事状诗海拾贝别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【赏析】元和十一年(816年)春，柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广西柳州)到江陵(今湖北江陵县)去，柳宗元写了这首诗送别。全诗着重表现的是兄弟之间的骨肉情谊。首联开篇点题，点明别离，描叙兄弟惜别之情。第三联是景语，也是情语，是用比兴手法把彼此境遇加以渲染和对照。“桂岭瘴来云似墨”，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境的险恶。“洞庭春尽水如天”，形象地描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。诗的最后一联，说自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。“烟”字颇能传出梦境之神。诗人说此后的“相思梦”在“郢树烟”，情谊深切，意境迷离，具有浓郁的诗味。这首诗所抒发的并不单纯是兄弟之间的骨肉之情，同时还抒发了诗人因参加“永贞革新”而被贬至南荒的愤懑愁苦之情。语林撷英有关段太尉的评语1．见危致命之谓忠，临义有勇之谓烈。——唐德宗2．惟我信臣，无愧前哲。声震寰宇，义冠古今。——唐德宗3．力可屈而志不可迁，身可杀而节不可夺。——《赠段秀实太尉诏》4．其智勇足以拯时，其义烈足以宏教。——《赠段秀实太尉诏》5．忠莫极于卫国，节莫大于忘身。——《赠段秀实太尉诏》6．或为击贼笏，逆竖头破裂。——文天祥7．拚生一击报君恩，死后千秋大节存。——蔡东藩8．暴吏理宜除，浮费义可削。——曾巩9．杀奸除暴尽忠义，坐令豺鳄成韮醢。——王冕作者卡片姓名柳宗元朝代唐代(773～819)字号称谓字子厚，世称柳河东籍贯河东解(今山西运城西)主要成就“唐宋八大家”之一。在人物传记、山水游记、寓言等方面，为后世留下了极其优秀的作品代表作品《永州八记》《柳河东集》背景呈现段太尉，名秀实，字成公。官至司农卿。唐德宗建中四年(783年)，节度使朱泚作乱称帝。当时段秀实在朝廷，怒斥朱泚为狂贼，并以朝笏击朱泚的面额，被朱泚杀害，追赠太尉。到了贞元、元和年间，柳宗元有感于“今之称太尉大节者，出入以为武人，一时奋不虑死，以取名天下。不知太尉之所立如是”，于是元和九年(814年)在永州贬所写了此文，来辩驳人们对段太尉的曲解，同时送给当时任史馆修撰的友人韩愈，以供修史时参考。知识链接状“状”，又称“行状”，一种文体，古代人死后，在写“墓志铭”或“传”之前，先写一篇总述死者生平事迹的材料，以供给编写死者传记或墓志铭时参考。“逸事状”是“行状”的变体，只记录逸事。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事(即正史未载之事)。一、字音不嗛(qiè) 椎釜(fǔ) 鬲(lì)瓮盎(ànɡ) 姁姁(xǔ) 覆校(jiào)老躄(bì) 恣(zì) 戢士(jí)晡食(bū) 击柝(tuò) 焦令谌(chén)辞甚巽(xùn) 野如赭(zhě) 以司农徵(zhēnɡ)封识(zhì) 注槊上(shuò)二、通假字①不嗛，辄奋击“嗛”通“慊”，满足，快意②椎釜鬲瓮盎盈道上“椎”通“槌”，打③太尉判状，辞甚巽“巽”通“逊”，谦恭④宗元尝出入岐周邠·间“”通“邰”，今陕西武功三、一词多义(1)状eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①太尉自州以状白府名词，陈述事实的一种文书,②太尉判状，辞甚巽名词，判决书,③敢以状私于执事，谨状名词，逸事状,④细瞻景状，与村东大佛阁逼似名词，情形,⑤始出，状极俊健，逐而得之名词，体态,⑥见侯生，具告所以欲死秦军状名词，情况))(2)辞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①无伤也，请辞于军动词，致辞,②孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去动词，辞却,③太尉判状，辞甚巽名词，言辞,④我从去年辞帝京动词，离开,⑤莫辞更坐弹一曲动词，拒绝，推辞,⑥念与世间辞，千万不复全动词，告别,⑦君子疾夫舍曰欲之而必为之辞名词，说辞，借口,⑧归去来兮辞名词，一种文体))(3)固eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①尚书固负若属耶疑问副词，难道,②泚固致大绫三百匹副词，坚决,③秦孝公据崤函之固形容词作名词，险固的形势,④君臣固守以窥周室副词，牢固地,⑤固不如也，且为之奈何副词，本来,⑥诸侯之所大患，固不在战矣副词，本来,⑦臣闻求木之长者，必固其根本动词，使……牢固))(4)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①汾阳王以副元帅居蒲介词，凭借……的身份,②汝将何以视天地介词，凭借,③率以货窜名军伍中介词，用,④公诚以都虞候命某者介词，拿,⑤又以刃刺酒翁介词，用,⑥以大杖击二十介词，用,⑦未尝以色待物介词，用,⑧太尉自州以状白府介词，用,⑨邠宁节度使白孝德以王故介词，因为,⑩以乱天子边事连词，相当于“而”，来))(5)则eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①则肆志连词，就,②然则郭氏功名其与存者几何连词，那么,③故木受绳则直，金就砺则利连词，就,④向吾不为斯役，则久已病矣连词，那么,⑤位卑则足羞，官盛则近谀连词，就,⑥于其身也，则耻师焉，惑矣连词，却,⑦此则岳阳楼之大观也副词，就是。辅助判断))四、词类活用(1)名词用作动词①晞一营大噪，尽甲披上铠甲②裂裳衣疮用衣服包裹③舆来庭中抬④市谷代偿买(2)名词用作状语①北上马岭向北②手注善药亲手③日群行丐取于市每天④即自取水洗去血亲自(3)动词的使动用法①乃我困汝使……处于困境险地②遇不可，必达其志使……表达出来(4)形容词作动词暴且乱作乱(5)形容词的使动用法①又以刃刺酒翁、坏酿器使……坏②奈何欲以乱败郭氏使……败坏(6)形容词用作名词处贱，无以拒也卑微的地位五、古今异义①纵士卒无赖古义：横暴。今义：游手好闲、品行不端的人。②天子以生人付公理生人：古义：即“生民”，百姓。今义：陌生的人。公理：古义：您治理。今义：毋庸置疑的道理。③杀害人，如是不止古义：杀人，害人。今义：非法杀死。④言未毕，晞再拜古义：两次。今义：又一次。⑤率以货窜名军伍中古义：钱财和货物。今义：指货物。⑥朱泚幸致货币古义：财物礼品。今义：充当一般商品的等价物的特殊商品。⑦折人手足古义：手和脚。今义：比喻弟兄，或指举动、动作。⑧一夕自恨死古义：羞愧。今义：怨恨。六、特殊句式1．判断句①段公，仁信大人也。②淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。2．倒装句(1)状语后置句①请辞于军。(请[于军]辞)②公幸教晞以道。(公幸[以道]教晞)(2)定语后置句邠人偷嗜暴恶者。([偷嗜暴恶]邠人，“者”，定语后置的标志，不译)(3)宾语前置句①欲谁归罪？(欲归罪谁？)②汝将何以视天地。(汝将以何视天地)3．被动句公见人被暴害。4．省略句①(太尉)至则曰。②且大乱，(汝)若何？③植(于)市门外。④愿奉军以从(之)。⑤寓军(于)邠州。七、成语积累(1)戴头而来：戴，头顶着。戴着脑袋前来。形容无所畏惧的样子。(2)无寇暴死：在没有变乱的情况下就死于非命。八、名句积累(1)今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？(2)遇不可，必达其志，决非偶然者。1．课文主要采用了________的表达方式。[我的理解]记叙2．文脉梳理1．本文作者是怎样采用对比映衬的手法来描写段太尉这个人物形象的？[名师指津]简述文中白孝德，反面形象焦令谌、朱泚的行为，说出段太尉的高尚品格特点即可。[我的理解]第一件事：邠州的最高行政长官白孝德明哲保身、胆小怕事，这与段秀实主动请职、勇于任事形成对比，从而突出了段太尉的刚正沉勇、见义勇为的品格。第二件事：用焦令谌恣意盘剥百姓反衬段太尉仁惠、爱民的品格。第三件事：用朱泚的奸诈反衬段太尉清正廉洁的品格。2．作者写段秀实不带卫士，不带佩刀，坦然出现在郭营，使郭晞士卒愕然。这样写的寓意是什么？[名师指津]表现段秀实不怕死。[我的理解]段秀实知道要制服郭晞，不可能凭借武力，只能晓之以理，因此，辞卫士，解佩刀，选年老腿跛的人持马，这是从心理上消除对方的戒备。作者这样叙写的寓意是：表现段秀实是不怕死的。他外柔内刚、平易而又刚强的个性在这里得到了充分的体现。3．本文描写的事件不同，文字特征也不同。反复斟酌三件逸事，体会它们所表现出来的不同文字特征。[名师指津]三件逸事，性质不同，场面各异，文字风格不同。[我的理解]①“勇服郭晞”一事写激烈的矛盾冲突，渲染剑拔弩张的气氛，文字锋芒毕露，力度很强。②“仁愧焦令谌”一事采用对比手法，将焦令谌的骄横无理残暴与段太尉的宽厚仁慈形成对比，将段秀实的同情百姓和仁爱之心，写得神气内敛，温婉周详。而写尹少荣怒斥焦令谌，则疾言厉色，淋漓痛快，语言恣肆迸泻。③“节显治事堂”则显得简洁明朗。4．为什么要选择这三件事来塑造段太尉形象呢？[名师指津]①提供史料需要；②刻画人物需要；③批驳谬误需要。[我的理解]①这是散落在民间的逸事，暂未被正史记载，柳宗元写这些事情给韩愈，如实地提供史料。②这三件事分别从不同的侧面刻画了人物的不同性格，联系在一起形成了一个完整的人物形象。③批驳当时说太尉以死“取名天下”的说法。5．本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌？去掉好不好？为什么？[名师指津]从突出段太尉形象和作者透露的补记意图角度作答即可。[我的理解]去掉不好。最后一段作者点出了自己的良苦用心，一是为了消除人们对段太尉形象及其宁死不附叛贼的误解，二是怕逸事遗失不能还人物以真实面目。另外，最后补写太尉的外貌及习惯姿态等非常生动、形象，使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、具有独特个性的优秀人物的典型。因此尾段对于整篇文章是很重要的补笔，并非狗尾续貂。课文在谋篇布局上有何特色？请试着总结一下。[名师指津]要注意分析材料安排剪裁的特点和作用。[我的理解]本文叙事善于剪裁，避免平均用力。严惩歹徒、勇服郭晞是详写，对抗焦令谌次之，临财不苟取较为简洁，这样使得文章的前半部分颇有力量，气势宏伟，而后半篇相对徐缓恬淡。整篇文章跌宕起伏，富于变化。eq\f(太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅,段太尉开始担任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪凭副元帅)eq\f(居蒲，王子晞为尚书，领行营节度使，,的身份住在蒲州，他的儿子郭晞担任尚书之职，代理行营节度使，)eq\f(寓军邠州，纵士卒无赖。,在邠州驻军，放纵手下野蛮横暴。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(为：担任。以：凭……的,身份。蒲：蒲州，今山西))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(永济。领：代理。行营节度使：副元帅军营的统领。因当时郭,子仪不在军营，所以让他的儿子郭晞代理军务。寓：寄寓，这里))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(指驻军。邠州：今陕西邠县。纵：,放纵。无赖：这里是横暴的意思。))eq\f(邠人偷,邠州人中那些惯偷)eq\f(嗜暴恶者，率以货窜名军伍,以及贪婪、凶残、邪恶的人，大都用贿赂的手段把名字混入军队)eq\f(中，则肆志，吏不得问。,名册，任意妄为，官吏不能干涉。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(偷：惯偷。嗜：贪婪。暴：凶残。,恶：邪恶。这四个字作邠人的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(定语。率：大都。货：钱财和货物。窜名：这里,是名字混入的意思。肆志：任意妄为的意思。))eq\f(日群行,每天合伙到)eq\f(丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，,集市上强行索取，（如果）不满足，就狠狠地殴打对方，扭断别人的手脚，)eq\f(椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，,打碎的锅、鬲、瓮、盎塞满道路，（他们）裸露着臂膀，扬长而去，)eq\f(至撞杀孕妇人。,（有时）甚至撞死孕妇。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(日：名词作状语，每天。丐取：索取。嗛（qiè）：,通“慊”，满足，快意。椎：通“槌”，打。釜：古))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(代的一种锅。鬲（lì）：一种像鼎,的烹饪器。盎：腹大口小的容器。))eq\f(邠宁节度使白孝德以,邠宁节度使白孝德因为)eq\f(王故，戚不敢言。,汾阳王的缘故，忧愁郁闷，不敢多说。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(宁：宁州，今甘肃宁县。,节度使：唐代掌管一道))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(或数州军事、民政、人事、理财的最,高长官。以：介词，因为。戚：忧愁。))eq\f(太尉自州以状白府，愿计事。,太尉从泾州用文书禀告节度使衙门，希望商议这件事。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(状：陈述事实的一种文书。白：禀告。府：,指邠宁节度使的衙门。计事：商议事情。))eq\f(至则曰：,（太尉）到衙门中说：)eq\f(“天子以生人付公理，公见人被暴害，因,“皇帝把老百姓交给你治理，你看见百姓被残害，仍听任事态发展，)eq\f(恬然，且大乱，若何？”,处之安然，将发生大乱，怎么办？”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(生人：即“生民”。以“人”字,代替“民”字，是避唐太宗李))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(世民的名讳。理：治。因：仍，依旧。恬,然：安适的样子。且：将。若何：怎么办。))eq\f(孝德曰：“愿奉教。”,孝德说：“愿听从您的指教。”)eq\f(太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍,太尉说：“我做泾州刺史，很安闲，事情不多。现在我不忍心)eq\f(人无寇暴死，以乱天子边事。,百姓没有敌人扰乱却遭杀害，以致扰乱了天子边地的安宁。)eq\f(公诚以都虞候命某者，能为公已乱，,您如果用都虞候的职位任命我，（我）能替您制止内乱，)eq\f(使公之人不得害。”,使您的百姓不受害。”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(某：当时段太尉自称秀实，作者尊敬太,尉，不直写他的名字，用“某”字代替。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(适：安适。少事：事务不多。都虞候：唐代后期藩,镇府中的一种武官，管惩治不法军士。已：止。))eq\f(孝德曰：,孝德说：)eq\f(“幸甚！如太尉请！”,“好极了！就按照您的请求（任命您为都虞候）！”)eq\f(既署一月，晞军士十七人入市取酒，,代理都虞候一月后，郭晞手下十七名士兵到集市中抢酒喝，)eq\f(又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟中。,并且用刀子刺伤了酿酒的技工、损坏了酿酒的器具，酒淌到水沟中。)eq\f(太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。,太尉布置士兵逮捕了十七人，把头砍下，插在长矛上，竖在市门外。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(署：暂时代理。酒翁：酿酒的技工。列卒：布置士兵。,取：捕取。注：附着。槊（shuò）：丈八长矛。植：竖立。))eq\f(晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，,郭晞军营中人声嘈杂，全都披上铠甲。白孝德大惊，召见太尉，)eq\f(曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”,说：“怎么处理（这件事）？”太尉说：“不要紧，请允许我到军营中去致辞。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(尽甲：全都披上铠甲。甲，作动词用，披上铠甲。无伤：,无妨，不要紧。辞：致辞。这句是说让我到军营中去劝说。))eq\f(孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，,白孝德派几十人跟随太尉，太尉都一一推辞。解下佩刀，)eq\f(选老躄者一人持马，至晞门下。,选中一个年老腿瘸的牵着马，到了郭晞军门下。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(使：派。从：动词，,跟随。辞：推辞。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(解：解下。躄（bì）：脚,瘸叫跛，两脚瘸叫躄。))eq\f(甲者出，太尉笑且入，,披上铠甲的人涌出营门，太尉笑着走进去，)eq\f(曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”,说：“杀一个老兵，何必披上铠甲呢？我把自己的头带来了。”)eq\f(甲者愕。因谕曰：“尚书固,披上铠甲的人非常惊愕。（太尉）于是晓谕大家说：“郭晞难道)eq\f(负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以,对不起你们这班人吗？副元帅难道对不起你们吗？为什么要拿作)eq\f(乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”,乱来败坏郭氏名声？替（我）告诉郭晞，出来听我一劝。”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(笑且入：且笑且入，笑着走进去。老卒：老兵，段秀实自指。,何甲：何必披上铠甲。谕：晓谕。尚书：指郭晞。固：难道。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(负：亏待。,若属：你们。))eq\f(晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋,郭晞出营门见到太尉，太尉说：“副元帅的功勋)eq\f(塞天地，当务始终。今尚书恣卒,充满了天地之间，应当使他的功名有始有终。现在您纵任手下人)eq\f(为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？,为非作歹，横暴将导致变乱，扰乱了天子边境，想要归罪于谁呢？)eq\f(罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名,罪责将连累到副元帅。现在邠州凶恶之人用贿赂的手段把名字)eq\f(军籍中，杀害人，如是不止，几日不,混入军队编制，危害百姓，像这样不制止，几天之间还不发生)eq\f(大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，,大乱？大乱是由您的部下引起，别人都说：您倚仗副元帅，)eq\f(不戢士。然则郭氏功名其与存者几何？”,不管束兵士。既然这样，那么郭家功名还能保留多少呢？”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(勋塞天地：功勋充满天地之间。勋，功勋。塞，充满。务：力求。,恣：纵任。暴且乱：横暴将导致变乱。且，将。欲谁归罪：宾语))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(前置，即欲归罪（于）谁。且及：将连累到。,戢（jí）：收敛，管束。与：句中助词，无义。))eq\f(言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞,（太尉）话还没说完，郭晞拜了两拜说：“幸亏您把道理)eq\f(以道，恩甚大，愿奉军以从。”,教导给我，您对我的恩惠极大，（我）愿意献上军队听从您的命令。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(再：两次。与现代汉语不,同，今义是复、又的意思。))eq\f(顾叱左右曰：“皆解甲，,回头叱责手下人说：“都脱掉盔甲，)eq\f(散还火伍中，敢哗者死。”,回到各自的队伍中，胆敢喧哗的处死。”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(顾：回头看。叱：叱责。,火伍：这里指队伍。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(唐代兵制，五人,为伍，十人为火。))eq\f(太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”,段太尉说：“我未吃晚饭，请借备些粗劣食物。”)eq\f(既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”,吃完饭后，太尉说：“我的病发作了，希望留宿在您这儿。”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(晡（bū）食：指晚饭。晡，申时，下午三时至五时。假：这里是,借用的意思，一说暂且。设：置，安排。草具：粗糙的食品。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(疾：常指一般的生病。“病”,常指病得很重。作：发作。))eq\f(命持马者去，旦日来。,（他）命令牵马的人离去，明天再来。)eq\f(遂卧军中。晞不解衣，戒候卒,于是在郭晞军营中休息。郭晞不脱衣服，命令守卫的兵士)eq\f(击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，,打更保卫段太尉。第二天，（两个人）都到了孝德处，（郭晞）)eq\f(谢不能，请改过。邠州由是无祸。,道歉，表示自己无能，请求改正过错。邠州从此没有灾祸。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(旦日：明天。候卒：这里指守卫的兵士。柝（tuò）：,巡夜打更用的梆子。谢不能：道歉，表示自己无能。))eq\f(先是，太尉在泾州为营田官，泾大将焦令谌取,这以前，太尉在泾州任营田副使，泾州大将焦令谌强取)eq\f(人田，自占数十顷，给与农，曰：“且,百姓田地，把几十顷田地占为己有，交给农民耕种，说：“将来稻)eq\f(熟，归我半。”,熟的时候，一半归我。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(营田官：指营田副使。焦令谌（chén）：,泾州节度使。人田：民田。且：将。))eq\f(是岁大旱，野无草。农以告谌，,这一年大旱，田野没有一棵草。农民把这种情况告诉了焦令谌，)eq\f(谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。,焦令谌说：“我只知道应交纳的谷米数目，不知道天旱。”催逼更加急促。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(入数：应交纳的谷,米数目。责：索取。))eq\f(且饥死，无以偿，,百姓快要饿死了，没有用来抵偿的粮食，)eq\f(即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人,就把这件事告诉了太尉。太尉判决状子，言辞很谦恭，派人)eq\f(求谕谌。谌盛怒，召农者曰：,向焦令谌请求，并对他进行劝告。谌大怒，叫来农民对他说：)eq\f(“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，,“我难道害怕姓段的吗？你竟敢控告我！”把判决书贴在他背上，)eq\f(以大杖击二十，垂死，舆来庭中。,打了他二十大杖，生命垂危，抬进段太尉办公的地方。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(巽：通“逊”，谦,恭。谕：劝告。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(言我：等于说“控告我”。垂：将近。,舆：抬。庭：指段太尉当时的办公厅。))eq\f(太尉大泣曰：“乃我,太尉痛哭流涕，说：“是我)eq\f(困汝。”即自取水洗去血，裂裳,让你遭灾。”立即亲自取水（为他）洗去血污，撕破自己的衣裳，)eq\f(衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后,给农民包扎伤口，亲手敷上好药，早晚亲自给农民喂食，然后自己)eq\f(食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。,才吃饭。把自己骑的马卖了，买来谷子代（他）偿还，不让他知道。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(困：使处于困境险地。衣疮：用衣裳缠裹,伤口。注：敷。自哺：亲自喂食。市：买。))eq\f(淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入,寄寓在泾州的淮西镇的军帅尹少荣是一个刚直的人。走进)eq\f(见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野,军营见到焦令谌，破口大骂道：“你还是个人吗？泾州田野里)eq\f(如赭，人且饥死，而必得谷，又用大杖,禾苗干枯，百姓快要饿死了，你却一定要他们交纳谷物，又用大杖)eq\f(击无罪者。,打无罪的百姓。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(诚：果真，表假设。,赭（zhě）：赤色。))eq\f(段公，仁信,段公是一位仁慈而有信义)eq\f(大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，,道德的人，而你却不知道敬重他。现在他仅有的一匹马，)eq\f(贱卖市谷入汝，汝又取不耻。,（也）低价卖掉买了谷子给你交税，你又收取了谷子，不知耻。)eq\f(凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁,总之你为人轻视天灾、冒犯道德的人、打无罪之人，又收取了仁慈)eq\f(者谷，使主人出无马，汝将何以,之人的谷物，（以致）使段公出门没有马骑，你还有何颜面活在)eq\f(视天地？尚不愧奴隶耶？”,人世间？难道不以不如奴隶为愧吗？”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(仁信大人：仁慈而有信,义道德的人。傲：轻视。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(视天地：意思是活在人世间。,等于说“仰视天，俯视地”。))eq\f(谌虽暴抗，然闻,焦令谌虽然残暴而傲慢，然而听到)eq\f(言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可,这些话却非常惭愧，流着虚汗，咽不下饭，说：“我始终没有)eq\f(以见段公！”一夕自恨死。,脸面见到段公！”一天晚上自己羞悔而死。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(抗：傲慢无礼。,恨：羞悔，遗憾。))eq\f(及太尉自泾州以司农徵，戒其族：,等到段太尉从泾州调任司农卿，告诫他的亲属说：)eq\f(过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，,“经过岐州，朱泚如果馈送财物，一定不要接受。”等到经过（岐州）时，)eq\f(泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，,朱泚坚持送给太尉三百匹大绫。太尉的女婿韦晤坚持不接受，)eq\f(不得命。,推辞不掉。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(徵：召。岐：唐州名，今陕西凤翔。朱泚：时为,凤翔尹。幸：倘若。致：送。不得命：推辞不掉。))eq\f(至都，太尉怒曰：“果不用吾言。”晤谢曰：,到国都后，太尉大怒说：“（你）果真没有听我的话。”韦晤道歉说：)eq\f(“处贱，无以拒也。”太尉曰：“然终不以,“我处在卑下的地位，没办法拒绝。”太尉说：“但是无论如何，最终)eq\f(在吾第。”,不可以把大绫放在我的住宅里。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(处贱：自己处在卑下的地位。,无以：没办法。第：住宅。))eq\f(以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，,于是，把大绫送往司农寺的办公厅，安放在梁木上。朱泚谋反，)eq\f(太尉终。吏以告泚，泚取视，,太尉被杀。官吏把（发现的大绫）告诉了朱泚，朱泚取下来看，)eq\f(其故封识具存。,原来包装外皮的缄封字迹还保存着。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(如：送往。治事堂：办公厅。,栖：这里是置放的意思。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(故：原来的。,识（zhì）：题识。))eq\f(太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员,段太尉逸事有以上这些。公元814年某月某日，定额以外)eq\f(外置同正员柳宗元谨上史馆。,设置的永州司马柳宗元恭恭敬敬送呈史馆。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(元和：唐宪宗李纯年,号。员外置同正员：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(指定额以外设置的官员，但其待遇与正员相同。史馆：负,责编史的部门。当时韩愈任史馆修撰，此文即送给韩愈。))eq\f(今之称太尉大节者，出入以为武人，一时,现在（有人）说太尉是很有气节的人，为官勇猛果断，一时)eq\f(奋不虑死，以取名天下。不知太尉之所立,奋不顾身，而赢得了好的名声。（我）不知道太尉立身准则是否)eq\f(如是。宗元尝出入岐周邠间，过真定，北上,像这样。我曾经往来于岐山、邠州之间，经过真定，向北到过)eq\f(马岭，历亭鄣堡戍，窃好问老校,马岭，经过堡垒、小城、营垒等，私下里喜欢向年老的军校、)eq\f(退卒，能言其事：,退休的士兵请教，他们都能讲太尉的事情：)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(出入：指出为泾,州刺史和入为司))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(农卿等事。尝出入岐周邠（tái）间：尝，曾经。出入，这里是,往来的意思。，通“邰”，今陕西武功。真定：今河北正定。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(马岭：山名，今甘肃庆阳。亭鄣：古时边疆险要处供防守的,堡垒。堡：土筑的小城。戍：边防地的营垒。这里都是指各))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(种驻防戍,守的地方。))eq\f(太尉为人姁姁，常低首拱手行步，,太尉为人处事和善，经常低着头拱着手行走，)eq\f(言气卑弱，未尝以色待物。人视之，,说话时声音很小，未曾用严厉的脸色待人。别人认为他是)eq\f(儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。,一个儒者。有不同意见，一定把意志表达出来，绝不是偶尔这样做。)eq\f(会州刺史崔公来，言信行直，备,恰好碰上永州刺史崔能前来，（他）说话信实，行事正直，（使我）详尽地)eq\f(得太尉遗事，覆校无疑。或恐,获得了太尉的事迹，反复核对，无可怀疑。又恐怕这些事迹)eq\f(尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，,散失不传，未被史官采录，冒昧地把此文私下交给你，)eq\f(谨状。,现奉上此文。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(姁姁（xǔxǔ）：和善的样子。以色待物：用严厉的脸,色待人。志：意志。会：恰巧碰上。崔公：指崔))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(能，字子才，元和九年任永州刺史。备：详备。覆校（jiào）无疑：,反复核对，无可怀疑。逸坠：遗失散落。太史氏：指当时的史官。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(敢：谦辞，有冒昧的意思。执事：即侍从左右的人，此指,韩愈。古人不直接称呼对方，而称供使令的人，表示恭敬。))运用多种描写手法，刻画人物形象写法指导刻画人物形象主要采用下面几种描写手法：1．动作描写文中动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。动作描写能凸现人物的个性，揭示人物复杂而深邃的内心世界。2．心理描写心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。3．神态描写神态描写就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。神态描写要表现人物性格特征，要集中笔墨，要面面俱到，还要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。4．语言描写语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。描写人物的语言既要有个性，即什么人说什么话，还要写出人物说话时的神态、动作等。在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。本文就运用了神态、动作、语言、心理等多种描写手法。如：见到含冤挨打的农民，“太尉大泣曰：‘乃我困汝。’即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食”，一连串的动作描写，仅寥寥数笔，却写得丝丝入扣，一个个性鲜明、正直、仁义、满腔义愤却又无处说理的君子形象跃然纸上。范文示例星期五一上船，我就叫星期五跟他讲话，告诉他已经遇救了。同时，我又把酒瓶掏出来，叫星期五给这可怜的野人喝两口。那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接着又是一个劲儿地乱跳狂舞，大声唱歌；然后又是大哭大嚎，又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。他这样发疯似的闹了好半天，我才使得他开口，让他告诉我究竟是怎么回事。他稍稍镇静了一会，才告诉我，这是他父亲。(节选自《鲁滨逊漂流记》)《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多方面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻画了一位封建时代正直官吏的形象。特别是文中段太尉勇服郭晞的精神，在提倡见义勇为、保民爱民的今天，更值得学习发扬。适用话题百姓的好父母官热天，热地，热太阳，热倒的是百姓的身躯。庄稼枯了，土地裂开了，老天爷，请您别再发怒了。当是可怜可怜我吧！看，我租来的田是一粒不收啊，我家的孩子是皮包骨，都快饿死了。听，那凶恶的焦令谌是每天都派人来迫我交粮，动不动就拳打脚踢，我这骨头是受不了了……“那个段太尉真厉害，把坏人都绳之以法了。”“嗯，他心系百姓，是咱们的好父母官！”两个男人在旁边讨论着。突然，我的脑袋冒出了一个主意：何不找段太尉帮帮我？说不定能救我一命啊！于是，我找到了段太尉，向他道明了一切。他听后，很同情我，还马上写了封信请求焦令谌迟些再收我们的粮食。我见自己遇上了一个如此公正、爱民的父母官，心里舒服多了，我想问题很快就能解决了！没想到，第二天，焦令谌的手下粗暴的把我抓去见焦令谌。那焦令谌瞋视我，头发上指，目眦尽裂，凶巴巴地说：“你不知好歹了，竟然找姓段的教老子做事？他算什么？我怕他吗？”我吓得什么也说不出来了，如今人方为刀俎，我为鱼肉，还说什么呢！他命人狠狠地打了我二十杖，然后抬我去了段太尉那里。我的背火辣辣的，心也火辣辣的，我恨那姓焦的魔鬼。段太尉见了我痛哭不止，不停地埋怨自己。这样对我这贱民的官真是难得。他还亲手帮我洗伤口，撕了自己的衣服帮我包扎伤口，一口一口地喂我吃药、吃饭……对这样好的父母官，我已经很知足了，为了我，他跟焦节度使翻脸了，我过意不去啊。家里的人肯定还是受着焦令谌的迫害……在段太尉的精心料理下，我终于康复了，大难不死必有后福，没想到焦令谌也没再催我交粮了，更意想不到的是，我的家人都没受到伤害。这使得我的家又恢复了平静幸福的生活。我娘子说是上天赐福，我相信了。直到一天，我遇到了段太尉的家仆，说起了段太尉的马，才知道，是他(段太尉)卖了自己的马来帮我交粮给焦令谌的！天不再热，水不再热，太阳也温和了，段太尉用爱给咱们老百姓浇出了美丽的天堂！谈谈抗战剧的作为从《抗日奇侠》《黑狐》到《一起打鬼子》，铜头铁臂、手撕鬼子、手榴弹炸飞机、裤裆藏雷，一再出现的抗战“雷剧”让人大跌眼镜。新版《铁道游击队》中，主角单凭一台“脚踏车”便能杀敌，凌空飞起拦火车、躲子弹、碾日军，让日本鬼子闻风丧胆，类似的构思已经成为抗战剧的一种习惯性思维。指责雷剧并不是要否定抗战剧的通俗化。事实上，在抗战题材影视剧的历史上，通俗化手法渊源有自。早在上个世纪30年代，抗战电影就要求“最好是讲农民自己的故事”“采用浅显通俗的表现方法”，战时影片拍摄在艺术上更是普遍讲求故事简洁明了、动作直观，甚至要求“内心表现不能太复杂”。这种创作认知是与当时的历史环境、时代精神相契合的。但是当下不少抗战剧对故事传奇化、人物通俗化甚至庸俗化、抗战事件游戏化的追求，已不仅是把抗战戏变成小品戏的问题，更重要的是其背后深层的价值迷失。抗战剧弘扬红色文化本是题中应有之义，个中的理想与信念、执着与奋斗、牺牲与担当也不言自明。但是，像打了鸡血一样不亦爽哉的抗日场景真的能唤起我们的民族情感吗？娱乐化的历史书写，还能给我们以教益吗？无论何时，不能忘记的是，只有真实才有生命，只有尊重历史才能得到良性的传播。一些陷入闹剧的抗战剧，已然丢弃了中国战争题材和历史题材的传统文化底蕴，徒有夸张、扭曲、戏谑的展示，历史的真实和历史的教益悄然退居幕后，艺术的真实和艺术的感染也成了空洞的说辞。这种沦为商业附庸的抗战剧，不能有效扩展创作空间，只会让创作者愈加短视，在题材经营和手法创新上缺乏耐心，一步步走向同质化。倘若以抗战历史之名行娱乐至死之实，给观众的历史认知和文化认知带来负面影响，这种电视剧即便很火，也注定不能长久，因为它缺乏道义与担当。[学生用书P135(单独成册)])一、基础考查1．下列加点字的注音有误的一项是()A．邠州(bīn) 釜鬲(lì)椎(chuí) 不嗛(qiè)B．老躄(pì) 覆校(jiào)击柝(chè) 袒臂(tǎn)C．焦令谌(chén) 戢士(jí)姁姁(xǔ) 赭色(zhě)D．注槊(shuò) 晡食(bū)封识(zhì) 恬然(tián)解析：选B。“躄”应读bì，“柝”应读tuò。2．下列各句中加点的词没有活用的一项是()A．晞一营大噪，尽甲B．即自取水洗去血，裂裳衣疮C．过真定，北上马岭D．旦夕自哺农者解析：选D。A.“甲”名词用作动词；B.“衣”名词用作动词；C.“北”名词用作状语。3．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A．①为白尚书，出听我言②便可白公姥B．①因谕曰②因宾客至蔺相如门谢罪C．①孝德使数十人从太尉②愿奉军以从D．①尚书固负若属耶②余固笑而不信也解析：选A。A项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。B项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。C项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”的意思。D项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“当然，仍然”之意。4．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一组是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①杀一老卒，何甲也,②我畏段某耶？何敢言我))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①不知太尉之所立如是,②旦，俱至孝德所))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①自占数十顷，给与农,②然则郭氏功名其与存者几何))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①天子以生人付公理,②然终不以在吾第))解析：选D。以：①②都是介词，把。②句“以”的后面省略了代词“之”。A.何：①何必，用反问的语气表示不必。②怎么。B.所：①结构助词，用在动词的前面，跟动词构成名词性结构。②名词，处所。C.与：①给，动词。②句中助词，无义。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成5～8题。王世充，字行满。祖西域胡，号支颓耨，后徙新丰，死，其妻与霸城人王粲为庶妻。颓耨子收从之，冒粲姓，仕隋。生世充，以荫为左翊卫。大业初，世充出为江都赞治，迁郡丞。扬玄感反，吴人朱燮、晋陵人管崇起江南应之，兵十余万。世充以偏将募江都万人，频击破之。每捷必归功于下，虏获尽推与士卒，故人争为效。大业十年，齐贼孟让转寇诸郡，至盱眙，世充拒之，保都梁山，列五壁不战，羸兵以示弱。让笑曰：“世充文法吏，安知兵？吾今生缚之，鼓行下江都矣！”时百姓皆入保，野无所掠，让又苦五壁闭道不得南，即分兵围之。世充数战阳不利走壁让益骄数日稍分其下南略裁留兵足围壁。世充知贼懈，夜夷灶撤幕，毁垣，奋击，大破之，让以数十骑去。李密逼东都，诏世充为将军，以兵屯洛口。大小百余战，无大胜负。诏即拜右翊卫将军，趣破贼，世充大败，越王侗以书慰勉，赐金帛安之。会江都弑逆，群巨奉侗为帝，以世充为吏部尚书。侗听内史令元文都、卢楚等谋，以重官畀李密，趣兵北讨。密战胜来告，众大悦，世充独谓其下曰：“文都等刀笔才，必为密禽，且我军与贼战，多杀其父子兄弟，一旦为之下，吾属无类矣！”文都等闻，大惧。侗欲以文都为御史大夫，世充不许，曰：“尝与公等约，左右仆射、尚书令、御史大夫，留待勋旧。今各欲得，则流竞开矣，何以共守？”文都憾焉，潜与楚谋，因世充入殿伏甲杀之。纳言段达驰告世充，世充夜以兵袭含嘉门，围宫城。右武卫大将军皇甫无逸等遣将费曜、田阇拒战太阳门，曜败，世充入之，无逸以单骑遁，收楚杀之。时紫微宫尚闭，世充扣门，绐侗曰：“元文都等欲执陛下降李密，臣不反，诛反者耳。”段达执文都送世充，杀之。世充悉遣腹心代卫士，然后入谢曰：“文都、楚无状，规相屠戮，臣急为此，非敢它。”侗与之盟，进拜尚书左仆射。(选自《新唐书·列传第十》，有删改)5．下列对文中画波浪线部分的段句，正确的一项是()A．世充数战阳/不利/走壁/让益骄数日/稍分其下/南略/裁留兵/足围壁B．世充数战/阳不利/走壁/让益骄/数日/稍分其下南/略裁留兵/足围壁C．世充数战/阳不利/走壁/让益骄/数日/稍分其下南略/裁留兵足围壁D．世充数战/阳不利/走壁/让益骄数日/稍分其下/南略/裁留兵足围壁解析：选C。解答断句题，可根据句意和排除法进行判断。“阳不利”，假装失利，句意完整，其前后应断开，排除A项。“让益骄”句意完整，其后应断开，排除D项。“南略”，向南侵略，语意完整，中间不能断开，排除B项。故选择C。6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．庶妻，正妻之外的姬妾。嫡庶制度是中国古代婚姻制度的核心内容，“嫡”指正妻及其所生子女，“庶”指姬妾及其所生子女。B．荫，即庇荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。C．迁，调动官职。包括升级、降级、平级转调三种情况，古代常在“迁”字之前或之后加一字予以区分，如降职称“右迁”。D．吏部尚书，中国古代官名，吏部的最高长官，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。解析：选C。降职应为“左迁”。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．王世充能笼络士卒。参与平定杨玄感之乱，他功归部下，战利品一概赏给士兵，深受拥戴。B．王世充有军事才能。盱眙之战，以弱胜强；洛口之战，前后百余次与敌对峙，屡占上风。C．王世充有理性判断。李密战胜敌人，众人皆喜，而王世充却认为李密可能带来巨大的威胁。D．王世充果断而谨慎。他夜围宫城，消灭政敌，又能审时度势采取种种措施，确保自身安全。解析：选B。“盱眙之战，以弱胜强”于文无据，且洛口之战“屡占上风”不合文意。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)让笑曰：“世充文法吏，安知兵？吾今生缚之，鼓行下江都矣！”译文：(2)文都憾焉，潜与楚谋，因世充入殿伏甲杀之。译文：答案：(1)孟让笑着说：“王世充是个文法小吏，怎么会懂得兵法？我今天要活捉他，擂鼓进军攻下江都！”(2)元文都对此怨恨不已，暗中和卢楚谋划，趁王世充进殿时埋伏士兵杀死他。参考译文：王世充，字行满。祖父是西域胡人，号为支颓耨，后来迁居新丰，死后，他的妻子嫁给霸城人王粲为妾。支颓耨的儿子支收随同母亲，顶替王粲的姓，在隋朝做官。生下王世充后，(世充)因祖先的功勋任左翊卫。大业初年，世充出任江都赞治，又升任郡丞。杨玄感造反的时候，吴地人朱燮、晋陵人管崇在江南起兵响应，拥兵十多万。王世充作为偏将在江都招募一万多人，多次打败叛贼。每次大捷，必定归功于部下，缴获的东西全都分给士兵，因此人们争相为他效命。大业十年，齐贼孟让辗转侵犯各郡，到了盱眙，王世充抵御他，守卫都梁山，分列五座营垒，没有交战，用老弱士兵来显示力弱。孟让笑着说：“王世充是个文法小吏，怎么会懂得兵法？我今天要活捉他，擂鼓进军攻下江都！”当时百姓都进入堡垒，野外没有可掠夺的东西，孟让又苦于五座营垒挡住道路不能南侵，就分兵包围营垒。王世充多次出战，假装失利，逃进营垒。孟让更加骄傲，几天后，渐渐分出兵力向南侵略，裁减留下刚够包围营垒的军兵。王世充知道敌兵松懈，夜晚填平灶坑撤掉幕帐，毁掉墙垣，奋力攻击，大败敌军，孟让率数十名骑兵逃路。李密进逼东都，皇上下诏任王世充为将军，(