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文档简介

为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教研组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，学校决定本学期开展全校课改优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。二、评比领导小组：分管主任及各学科教研组长三、参评组别：语文1——6年级六个教研组数学低中高三个教研组英语组1、第一阶段：备课组内集体教研备课——13周一线教师人人参与，以备课组为单位，组内教师共同探讨一节课，交流和商榷共同上好新课改优质课，做好说课、上课及评课准备，并于13周周五将课题报送教导处。相关说课、上课、评课要求见教导处各科具体要求。2、第二阶段：校优质课评比——14周根据教导处各学科安排的具体时间，提前一天抽签决定说课、上课教师名单，教研组内未抽到说课、上课任务的老师进行第二天上课之后的现场评课。比赛当天的程序为：先说课，再上课，上课同时参加评课的教师听课，并于上课结束10分钟后现场说评课。3、第三阶段：校内优质课评比总结阶段比赛结束后分别进行上课、说课、评课三个单项奖的评比，同时将教研组内教师成绩算出平均分，评选出优秀教研组这个集体奖项。现行教材，具体内容根据教学进度自定。七、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，根据《评比细则》,最后确定课改优质课，对于获得优质课评选一等奖的教研组，进行奖励。1、组内45岁以上教师具有优先选择权。2、各备课组认真组织组内评选、听课。一节优质课应是集体智慧的结晶，提倡备课组成员集思广益。充分发挥集体智慧的力量，体现新课改的要求，在集体研讨中提升自己，在集体研究中彰显本备课组的团队精神。3、凡参赛教师上完优质课后，把说课稿、教案、评课稿交教导处。教案打印要求见教导处通知。4、各教研组教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，

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