【高中政治】实现人生的价值课件+高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一课时代精神的精华哲学与文化第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第七课继承发展中华优秀传统文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果第九课发展中国特色社会主义文化第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观不忘本来吸收外来面向未来历史唯物主义马克思主义哲学文化哲学概论模块知识体系认识社会与价值选择探索认识的奥秘认识真理实践认识论寻觅社会的真谛历史观社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体实现人生的价值价值观价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现单元知识体系第六课实现人生的价值高中思想政治一轮复习请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。前置预习、打牢基础目标引领、备考点睛课程标准考什么

怎么考怎么备考1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。1.价值观的导向作用2.价值判断与价值选择3.人生价值的创造与实现2023广东

选择题；2023山东

选择题

；2023全国

选择题；2022广东

选择题；2022全国

选择题以名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值判断与选择；围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现。"全国优秀共产党员""中国十大女杰""中国十大教育年度人物""全国最美乡村教师"“全国五一劳动奖章"""全国优秀教师""感动中国2020年度人物""七一勋章"”全国道德模范“等荣誉获得者张桂梅。创设情境、突破考点

2008年8月，全免费华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”的诺言，用不懈追求书写着不忘初心、牢记使命，为党和人民事业永远奋斗的绚丽人生。截止2023年，已经有2000多个大山里的贫穷女孩，从这里走进大学。议学任务：合作、探究

1.结合议学情境，你觉得张桂梅的做法值吗？为什么？2.结合议学情境，分析张桂梅是如何做出价值判断和选择的？3.作为新时代的青少年，我们如何向张桂梅学习，实现自己的人生价值？创设情境、突破考点1.哲学上价值的含义

哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。注意：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。核心考点一：价值与价值观物的属性、功能满

足人的需要（2023高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（

）①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中A．①② B．①③ C．②④ D．③④C针对性限时训练2.人的价值的含义(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。(2)内容：人的价值社会价值自我价值满足社会、他人的需要对社会的贡献获得劳动报酬、得到社会的认可、实现自我满足贡献索取(3)评价标准：贡献核心考点一：价值与价值观人的社会价值与自我价值的关系

突破提升项目社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人的真正价值居于从属地位联系人生价值是社会价值与自我价值的统一；社会价值是自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现自我价值；自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件(2019高考真题)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A.①②B.①③C.②④D.③④B针对性限时训练3.价值观的含义价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。注意由于主客观条件的不同，不同的人可能拥有不同的价值观；价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用；价值观有正确与错误之分。核心考点一：价值与价值观4.价值观的导向作用（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。①价值观影响人们对事物的认识和评价。②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（2）价值观是人生的重要向导。注意：正确的价值观/错误的价值观核心考点一：价值与价值观5.要求：培育和践行社会主义核心价值观1.（2023高考真题）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（

）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A．①② B．①③ C．②④ D．③④C针对性限时训练2.（2021·广东高考）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是（）①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A．①② B．①④ C．②③ D．③④C针对性限时训练1.价值判断与价值选择的含义及关系核心考点二：价值判断与价值选择

价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。（2）关系价值选择价值判断基础体现（1）含义1.价值判断与价值选择的含义及关系核心考点二：价值判断与价值选择

价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。（2）关系价值选择价值判断基础体现（1）含义2.价值判断与价值选择的产生价值选择价值判断基础体现社会存在决定社会意识社会实践基础核心考点二：价值判断与价值选择各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。3.价值判断与价值选择的特征核心考点二：价值判断与价值选择特点内涵社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择主体差异性价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。4.做出正确价值判断与价值选择的要求核心考点二：价值判断与价值选择（1）自觉遵循社会发展的客观规律。树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（2）自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1.（2023高考真题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（

）①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④B针对性限时训练2.(2023肇庆联考)近年来，教育部多次强调严禁以各种方式公布宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等，但仍有地方变相宣传，衍生出一系列“高考旅行团”“‘文’鱼王和‘理’鱼王”，花式喜报屡禁不绝。专家指出，要以科学教育评价减少高考喜报“黑话”。由此可见(

)①价值观对人们价值选择具有制约和导向作用②价值选择的差异往往会导致人们价值判断的差异③人们利益的差异是导致价值观差异的重要因素④价值判断和价值选择具有社会历史性特征A．①②B．①③C．②④D．③④B针对性限时训练3.(2021高考真题)中共一大代表、党的创始人之一陈潭秋早年在校学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们(

)①个人的价值实现是自觉理论学习的结果②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流③个人的价值选择根源于对社会历史的认识④个人的价值实现必须通过实践为社会服务A．①③B．①④C．②③ D．②④D针对性限时训练1.弘扬劳动精神，实现人生价值核心考点三：价值的创造和实现核心考点主要内容在劳动中创造人生价值。(1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。(2)人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。(3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。在奉献中实现人生价值努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。2.在个人与社会的统一中创造和实现价值核心考点三：价值的创造和实现社会提供价值实现生存条件发展条件享受条件工作条件前提(1)要正确正确处理个人与集体、个人与社会的关系，这样才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。(2)在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。3.在砥砺自我中创造和实现价值核心考点三：价值的创造和实现（1）创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。（2）创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。（3）创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。（4）创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。1.（2023高考真题）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（

）①辛勤劳动才能创造和实现价值

②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性

④实践具有社会历史性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

A针对性限时训练2.（2022高考真题）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们（

）①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站在不同的立场上会有不同的价值观③在个人和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

A针对性限时训练3.（2022高考真题）黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明（

）①实现人生价值需要有坚定的理想信念②人的价值在于对社会贡献的独特方式③实现价值需要处理好个人与社会的关系④实现人生价值需要有卓越的才能A．①② B．①③ C．②④ D．③④B针对性限时训练实现人生的价值价值与价值观价值观人的价值价值观及导向作用培育和践行社会主义核心价值观价值判断与选择内涵特征标准内容及评价标准产生关系社会历史性价值的创造和实现发扬劳动精神实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值内容及要求主体差异性遵循社会发展客观规律站在最广大人民的立场上课堂小结、思维导图作业布置、巩固提升整理课堂笔记完成配套训练题熟记必背知识预习下节课内容1.价值观的导向作用（1）价值观对人们认识和改造世界具有导向作用。（2）价值观是人生的重要向导。（3）要求我们树立正确的价值观，要自觉培养和践行社会主义核心价值观。主观题答题模板2.正确的价值判断和价值选择（1）价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。（2）受到社会历史性和主体差异性的影响，不同人会作出不同的价值判断和选择。（3）要做出正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。（4）要做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。主观题答题模板3.实现人生的价值的途径（1）坚持正确价值观的导向作用，树立社会主义核心价值观。（2）自觉遵循社会发展的规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。（3）弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。（4）在个人和社会的统一中创造和实现价值。（5）在砥砺自我中创造和实现价值。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。需要锤炼品德修为，打牢道德根基。主观题答题模板1.（2023·全国·统考高考真题）胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究