咸阳市重点中学2024届高二上生物期末达标测试试题含解析

咸阳市重点中学2024届高二上生物期末达标测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（）A.植物细胞的原生质层相当于渗透装置的半透膜B.当甲的浓度大于乙的浓度时细胞通过渗透作用失水C.水分子从甲进入乙需要穿过4层磷脂分子D.在不同浓度的外界溶液中发生质壁分离的植物细胞，滴加清水后均能复原2．下图表示病原体侵入人体时，吞噬细胞摄取、处理、传递抗原的过程。（注：数字代表细胞结构），下列相关叙述不正确的是（）A.吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫B.MHC-Ⅱ是细胞质基质中游离的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的分泌蛋白C.吞噬细胞将摄取、处理后的抗原传递给T细胞D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被T细胞识别，启动细胞免疫或体液免疫3．肠道内壁上排列着的一些特殊细胞，可以识别食物中的化学成分、酸碱度等信息，并将信息传递给中枢神经系统。据此判断，这些细胞属于（）A.感受器 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器4．某患者血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）的含量比正常人高，而甲状腺激素（TH）的含量比正常人低，则患者可能具有的症状是（）A.怕热 B.代谢减慢 C.易激动 D.食欲增强5．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关数目正确的是（）①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m②碱基之间的氢键总数为（3m-2n）/2③一条链中A+T的数量为n④G的数量为m-nA.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③6．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：若电机以10转/min的速度匀速旋转，把A、B、C、D分别单独放在平台正中央，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是()A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽B.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C.在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示兴奋通过神经-骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程．突触小泡释放乙酰胆碱（Ach）作用于A（受体兼Na+通道），通道打开，Na+内流，产生动作电位．兴奋传导到B（另一受体）时，C（Ca2+通道）打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩．分析回答：（1）反射的结构基础是____________，神经-骨骼肌接头属于反射弧中____________(结构）组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为____________电位变为____________电位。（2）在没有神经冲动传过来时，Ach存在于______________中。当神经冲动传到轴突末梢时，轴突末端释放Ach方式是________________，Na+由通道进入细胞内，其运输方式是_______________。在此反射弧中，兴奋在神经纤维上是_____________向传递的。（3）神经-骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续_____________症状（4）细胞外钙离子对钠离子存在膜屏障作用（即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少）。临床上血钙含量偏高，会引起_____________症状8．（10分）研究人员在amL的培养液中放入m个酵母菌，每隔24h统计一次酵母菌的数量，经反复实验，种群数量星“S”型曲线增长。回答下列问题：（1）环境容纳量又称K值，其含义是_____________。同一群落各种群的环境容纳量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用___________（填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“不变”），该过程中，出生率与死亡率的关系为___________，当酵母菌种群数量达到K值时，出生率与死亡率的关系为___________，此时种群数量将停止增长，种群增长速率为___________。（3）实验过程中，用血球计数板对酵母菌计数时，在显微镜下观察到某一个小方格内的酵母菌分布如图所示，该小方格内的酵母菌数量应计数为____________个。9．（10分）科学家发现，给膀胱癌患者注射结核杆菌制剂，患者的免疫系统会被激活并清除膀胱癌细胞，如图显示了免疫系统被激活清除癌细胞的部分过程，甲、乙、丙、丁表示细胞，A、B、C、D表示免疫活性物质。回答下列问题。（1）图中的免疫过程中，甲细胞表示________细胞，物质A表示________，物质D表示________。（2）树突状细胞将________传递给T淋巴细胞，进一步激活免疫系统。结核杆菌制剂能引起机体产生特异性免疫应答而不致病，从免疫学角度来看，结核杆菌制剂相当于________。（3）上述治疗膀胱癌的方法称为免疫激活疗法，相比在化疗中，使用化学治疗药物无差别杀伤癌细胞和正常细胞的这一特点，免疫激活疗法具有________________________的优点。10．（10分）回答下列有关生物遗传物质发现的相关问题：（1）人们早期认为蛋白质和核酸都可能作为遗传物质，请从构成蛋白质和核酸的单体角度，说出你的理由：_______________。（2）艾滋病毒的遗传信息蕴藏在_______________的排列顺序中；RNA结构不稳定，容易受到环境影响而发生突变；RNA还能发生自身催化的水解反应，不易产生更长的多核苷酸链，携带的遗传信息量有限；所以，RNA作为遗传物质的功能逐渐被DNA代替，请写出两个DNA能替代RNA作为大多数生物遗传物质的优点：①__________；②________。（3）艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验最终得出的结论是：____________。（4）艾弗里与赫尔希等人的实验设计思路有共同之处，请问他们最关键是实验设计思路是_______________________。但他们利用的技术手段不同，艾弗里采用的是物质的提纯和鉴定等技术，赫尔希利用的是___________等技术。11．（15分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。其原因是机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌。回答有关问题。（1）下丘脑对糖皮质激素的调节是通过____________两种激素依次发挥作用的，这体现了激素分泌调节过程中存在____________机制。（2）健康人体内的____________调节机制保证了激素分泌的稳态。长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，引发持久的心境低落，这与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量____________（填“增加”或“减少”）有关。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生的。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，其介导的信号传递过程如图所示。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的___________通道打开，使离子内流，引起突触小泡的____________与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以____________的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与____________结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低。服用糖皮质激素受体拮抗剂的大鼠，在长期情绪压力下神经细胞内5-羟色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。结合题目中的其他信息，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。【详解】A、植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；B、当外界溶液甲的浓度＞细胞液乙的浓度时，植物细胞就会通过渗透作用失水，B正确；C、水分子从甲进入乙需要穿过2层膜（细胞膜+液泡膜），即4层磷脂分子，C正确；D、使用高浓度的蔗糖溶液进行质壁分离实验时，会使细胞由于大量失水而死亡，滴加清水后也不会再出现质壁分离复原的现象，D错误。故选D。2、B【解析】1、据图分析，①表示高尔基体，②表示内质网，③表示核糖体；吞噬细胞加工、处理、呈递抗原体现细胞膜的流动性。2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】A、吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫，A正确；B、MHC-Ⅱ为分泌蛋白，是由细胞质中内质网上的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的，B错误；C、吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种，C正确；D、MHC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质，与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原复合物，移动到细胞膜的表面，被T细胞识别，启动特异性免疫，D正确。故选B。3、A【解析】一个典型的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。其中，感受器为接受刺激的部位；传入神经为感觉神经元，是将感受器与神经中枢联系起来的通路；中间神经即神经中枢，包括脑和脊髓；传出神经为运动神经元，是将中枢与效应器联系起来的通路，效应器是产生效应的器官，如肌肉或腺体。只有在反射弧完整的情况下，反射才能完成。任何部分发生病变都会使反射减弱或消失。【详解】根据上述分析可知，感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化，并将信息传递给中枢神经系统，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。4、B【解析】甲状腺激素可以物质氧化分解，增强代谢，提高体温，提高神经系统兴奋性。【详解】A、根据分析，该患者甲状腺激素含量低，所以物质氧化分解减慢，将出现怕冷的症状，A错误；B、甲状腺激素可以促进物质氧化分解，所以该患者代谢减慢，B正确；C、该患者甲状腺激素降低，神经系统兴奋性降低，不会出现容易激动的现象，C错误；D、该患者物质氧化分解速度减慢，不会出现食欲增强的现象，D错误。故选B。5、D【解析】DNA分子结构的主要特点：由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、C-G。已知在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则A=T=n，则C=G=（m-2n）/2。【详解】①每个脱氧核苷酸分子含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基，所以脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m，①正确；②A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键，则碱基之间的氢键数为2n+3×（m-2n）/2=（3m-2n）/2，②正确；③双链DNA中，A=T=n，则根据碱基互补配对原则，一条链中A+T与互补链中的A+T相等，故一条链中A+T的数量为n，③正确；④双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则A=T=n，则C=G=（m-2n）/2，④错误；综上所述，①②③正确，④错误，即ABC错误，D正确。故选D。6、D【解析】该题是对生长素的运输、植物向光性原理，感受光刺激的部位的考查，梳理生长素运输方向、植物向光性的原因和感受光刺激的部位，然后分析图示进行解答。【详解】A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽后，尖端感受不到光照，胚芽鞘不会发生弯曲生长，A错误；B.由于电机以低速匀速旋转，B胚芽鞘尖端受光刺激均匀，胚芽鞘不会弯曲生长，B错误；C.电机以低速匀速旋转C胚芽鞘尖端受光刺激均匀，且胚芽鞘尖端插入云母片阻止生长素横向运输，胚芽鞘不会弯曲生长，C错误；D.胚芽鞘放在在一侧开有一小窗的暗箱内电机以低速匀速旋转时，胚芽鞘尖端只从暗箱的小窗处接受光刺激，因此胚芽鞘向小窗口方向弯曲生长，D正确。二、综合题：本大题共4小题7、(1).反射弧(2).效应器(3).正(4).负(5).突触小泡(6).胞吐(7).协助扩散(8).单(9).收缩(10).肌无力（肌肉松弛、肌肉无法收缩等）【解析】兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。【详解】（1）完成反射的结构基础是反射弧。由题意知：图表示兴奋通过神经-骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程，效应器是指由传出神经及其所支配的肌肉或腺体，所以神经-骨骼肌接头属于反射弧中效应器的组成部分。当某一部位受刺激产生兴奋时，Na+内流，其膜电位变为外负内正，膜外变化为由正变负。（2）神经递质存在于突触小泡中。突触小泡释放乙酰胆碱（Ach）是通过胞吐。Na+在细胞内浓度更低，进入细胞内是顺浓度梯度，所以Na+由通道进入细胞内是协助扩散。在反射弧中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。（3）神经-骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，Ach发挥作用后会被胆碱酯酶分解，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，抑制Ach分解，突触后膜持续兴奋。有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续收缩。（4）血钙含量偏高，钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少，即正离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位。出现肌无力症状。【点睛】本题考查的是动作电位、静息电位、兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生分析图象，提取信息和解决问题的能力。8、①.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量②.不同的③.逐渐增强④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线；2、种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长速率是先增加后减少为0。【详解】（1）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，同一群落各种群的环境容纳量是不相同的；（2）种群数量越接近K值，密度对其增长的制约越强，培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约作用逐渐增强，种群数量达到K值前，出生率大于死亡率，种群数量达到K值时出生率等于死亡率，此时此时种群数量将停止增长，种群增长速率为0；（3）如图②是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图，在统计时，压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，否则会产生误差，所以该小格中酵母菌数量应计为5个。【点睛】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。9、（1）①.效应T②.淋巴因子③.抗体（2）①.抗原②.疫苗（3）对癌细胞的特异性强【解析】据图分析：甲为效应T，乙为B细胞，丙为记忆细胞，丁为浆细胞，物质A表示淋巴因子，物质D表示浆细胞分泌的抗体。【详解】（1）参与特异性免疫的细胞主要是T细胞和B细胞，它们共同构成机体的第三道防线。根据题图分析可知，甲细胞表示效应T细胞，物质A表示淋巴因子，物质D表示抗体。（2）识图分析可知，树突状细胞细胞膜具有很多突起，扩大了细胞膜的面积，便于与抗原的结合，同时将抗原传递给T淋巴细胞，进一步激活免疫系统；结核杆菌制剂能引起机体产生特异性免疫应答而不致病，所以从免疫学角度来看，结核杆菌制剂相当于疫苗。（3）根据题意分析可知，免疫激活疗法利用特异性免疫过程中产生的效应T细胞以及抗体的作用，特异性的作用于癌细胞，将癌细胞杀死清除，相比在化疗中，使用化学治疗药物无差别杀伤癌细胞和正常细胞的这一特点，免疫激活疗法具有对癌细胞的特异性强的优点。【点睛】本题以膀胱癌的免疫激活疗法为背景考查特异性免疫的知识点，要求学生掌握体液免疫和细胞免疫的过程，掌握特异性免疫中T细胞和B细胞的作用，能够正确识图判断图中的细胞名称和免疫活性物质的种类，结合特异性免疫的知识点解决问题。10、(1).单体的排列顺序是构成其多样性的主要原因(2).碱基（核糖核苷酸）；(3).碱基数目多；(4).复制的准确性高（③结构相对稳定）(5).DNA才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质（DNA是遗传物质，蛋白质等其他物质不是遗传物质）(6).设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用；(7).放射性同位素标记【解析】1、作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】（1）科学家认为蛋白质和核酸是遗传物质，组成蛋白质氨基酸有21种，而蛋白质是生物大分子，因此蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序以及形成的多肽链的空间结构的千差万别导致了蛋白质结构的多样性，因此蛋白质能储存遗传大量的遗传信息，且蛋白质是生物性状的主要表达者，组成核酸的核苷酸的种类虽然不多，但核酸中碱基的排列顺序多样导致了核酸的多样性，同样核酸也具有储存大量遗传信息的能力，即核酸和蛋白质的单体排列顺序决定了核酸和蛋白质的结构多样性。（2）艾滋病毒的遗传物质是RNA，因此其遗传信息蕴藏在碱基（核糖核苷酸）的排列顺序中；RNA结构不稳定，容易受到环境影响而发生突变；RNA还能发生自身催化的水解反应，不易产生更长的多核苷酸链，携带的遗传信息量有限；根据RNA作为遗传物质局限性可推测DNA能替代RNA作为大多数生物的遗传物质的优点是DNA分子量大，即其中含有的碱基数目多，因而储存的遗传信息多；DNA为双链结构，稳定性高，而且复制方式为半保留复制，复制的准确性高。（3）艾弗里通过将S型肺炎双球菌的物质分离出来然后单独的、直接的观察它们的作用之后，发现DNA才是使R型细菌发生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，蛋白质等其他物质不是遗传物质。（4）艾弗里与赫尔希等人的实验设计思路有共同之处，最关键是实验设计思路设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。但他们利用的技术手段不同，艾弗里采用的是物质的提纯和鉴定等技术，赫尔希利用的是放射性同位素标记等技术。【点睛】本题主要考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生熟知DNA是遗传物质的证据的各个实验的原理及相关结论，能够掌握探究的背景教师在处理课本实验时应注重实验原理和实验步骤的分析以及背景的拓展。11、①.促糖皮质激素释放激素和促糖皮质激素②.分级调节③.负反馈④.减少⑤.钙离子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羟色胺受体⑨.情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞