2024届高考语文一轮复习：现代诗歌 专练（含答案）

一、阅读下面一首诗歌，回答第1-2小题。纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。——1923．8．271.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A、诗的第—节从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起，看似平淡的四行诗，为感情的倾诉作了铺垫。B、第二节写从船中抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。C、诗的结尾“卒章显志”，点明想象中进人母亲梦中的纸船是她含泪叠的，纸船这一意象寄托了她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀。D、这首诗托物寄情，构思新颖，使感情的抒发生动具体、含蓄深沉；较长的诗行，舒缓的语调，与所表达的感情非常协调。2.文中“我”“你”“它”“她”分别指谁？诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心每天叠着”？二、阅读下面一首诗歌，回答第3-4小题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帏不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……3.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A、本诗的第一节短句、长句交错，既暗示过客之匆匆，又暗示思妇等待之悠悠。B、“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句运用倒装的语序，使人感觉音韵和谐，同时又以“莲花开落”比喻等待时间之长。C、“向晚”与“紧掩”这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化，而且也更曲折地表现了思妇的怀人心理。D、“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼应，委婉地写出了女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。4、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A、“莲花”“柳絮”“窗扉”都是中国古典诗歌中常见的意象，具有浓郁的古典文化气息。B、第二节极力写少妇在春光时节的等待和期盼。因为心上人的未归而使春天失去了应有的光彩。C、诗中多处运用比喻，把女子外表的美丽和内心的凄清、寂寞、惊喜、失落表现的十分鲜明。D、“美丽的错误”这一看似矛盾的诗句，是全诗的诗眼，它既能引人深思，又保持了全篇的婉约之美。三、阅读下面一首诗歌，回答第5小题。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？5.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A.诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。C.诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖、形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。D.两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增加了艺术感染力。四、阅读下面一首诗歌，回答第6-7题。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。6.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A.全诗虽明白晓畅，但对形式的追求却非常用心，讲究音节和句的匀称整齐。B.这首诗写人们都是在互相“看”，互相“装饰”，人生犹如演戏，表现出对人生虚无的怅然。C.互为“风景”，形象互换，体现出相对平等的、平衡的人生感悟。D.作者没有按常规在诗中直接表达自己的情绪，读者可根据自己的理解寻找答案。7.请展开想象，概括这首诗的主旨思想。五、阅读下面一首诗歌，完成第8小题。树梁南泥土纵然干涸得没有一丝水分眷恋它的树枯萎了也站在怀里像婴孩依偎于母亲落叶是树的眼泪，落满母亲手里怀念大地给它织春的碧玉针感激大地塑造它健康的身体它们是亲密的母女啊一起美丽，死亡时也抱在一起（选自《梁南自选集》贵州人民出版社1993年版）8.读了这首诗，你觉得诗中的“树”与“泥土”象征什么？（不超过10字）六、阅读下面一首诗歌，完成9-10题。天真的预示（英）布莱克一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。9.对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）A.第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。C.第三句是说“无限”与“永恒”在自己的手中创造。D.“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。10.“一颗沙里看出一个世界，一朵花里看出一个天堂”历来被认为是名句，请谈谈它好在何处？七、阅读下面一首诗歌，完成11-12题。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍。相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬，尽管活在阴沉的现在。一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。11.对这首诗内容赏析不恰当一项是（）A.诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。B.第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。C.整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。D.全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。12.怎样理解“而那逝去的，将变为可爱”这两句诗的含义?必考点03现代诗歌阅读2答案近现代中国诗人作品+外国作品一、阅读下面一首诗歌，回答第1-2小题。纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。——1923．8．271.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A、诗的第—节从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起，看似平淡的四行诗，为感情的倾诉作了铺垫。B、第二节写从船中抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。C、诗的结尾“卒章显志”，点明想象中进人母亲梦中的纸船是她含泪叠的，纸船这一意象寄托了她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀。D、这首诗托物寄情，构思新颖，使感情的抒发生动具体、含蓄深沉；较长的诗行，舒缓的语调，与所表达的感情非常协调。2.文中“我”“你”“它”“她”分别指谁？诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心每天叠着”？【答案】1.B2.”我”指的是冰心，“你”指的是母亲，“它”指的是小船，“她”指的是女儿；因为这是表达了作者对母亲无限的爱与深切的思念之情，所以坚持叠纸船。【解析】B项“表现出诗人顽强的斗志和执着的追求”错，应为“愿望的强烈、诚挚”。2.诗的第一节从自己充满天真童心的行为--折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。“这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。诗人采用“卒章显其志“的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。二、阅读下面一首诗歌，回答第3-4小题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帏不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……3.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A、本诗的第一节短句、长句交错，既暗示过客之匆匆，又暗示思妇等待之悠悠。B、“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句运用倒装的语序，使人感觉音韵和谐，同时又以“莲花开落”比喻等待时间之长。C、“向晚”与“紧掩”这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化，而且也更曲折地表现了思妇的怀人心理。D、“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼应，委婉地写出了女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。4、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A、“莲花”“柳絮”“窗扉”都是中国古典诗歌中常见的意象，具有浓郁的古典文化气息。B、第二节极力写少妇在春光时节的等待和期盼。因为心上人的未归而使春天失去了应有的光彩。C、诗中多处运用比喻，把女子外表的美丽和内心的凄清、寂寞、惊喜、失落表现的十分鲜明。D、“美丽的错误”这一看似矛盾的诗句，是全诗的诗眼，它既能引人深思，又保持了全篇的婉约之美。【答案】3.B4.C【解析】3.B项“‘莲花’开落比喻等待时间之长”不对,应是容颜衰老。4.C项没有运用比喻表现女子的惊喜，失落。《错误》最大的特点是叙事、画面的象征化以及对照手法的结合运用。从第一节开始，在一个叙事的语境中,季节、容颜、莲花就共同型塑出这些词语的象征意味。第一节两句，以第一人称“我”写游子走过江南，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”，诗中，容颜显然借指某个人，至于这个人的性别，在语言文化的规约下很自然会将其认同为“女性“。前半句中“等“和“季节”赋予了“容颜”以叙事内容和时间限度；后半句是对“容颜如花”这个套板化譬喻的推进和激活，诗人不再甘于用静止的喻体去比附静止的本体，喻体被转化为两种动作状态--开、落。所以，这个句子就是诗人对一个具有情节性、动作性和时间性的故事的切片和象征。一个通常用叙事的方式予以展开的情景被象征化地表达，于是在想象中补齐了这句诗所涉及故事的三个层面:一个美丽的年轻女子在守候着她的归人(容颜、等待)；她等了一年复一年，时间在等待中悄然逝去(季节里)；她也曾欣喜期待，以为她的归人即将到来(莲花开)，却终于还是寂寞失落，因为她的归人终究没有归来(莲花落)。三、阅读下面一首诗歌，回答第5小题。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？5.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A.诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。C.诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖、形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。D.两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增加了艺术感染力。【答案】5.B【解析】5.此题考查现代诗歌的鉴赏，做此题要从内容、形式、中心等方面考虑，B项中“袒露胸怀只是空想”不符合诗意，且诗中也未表达“困惑、退缩和消沉”。这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述。心——红红的草莓；掌——厚厚的绿叶。草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥贴的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石。以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激，也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂；“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”。诗人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节，每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心——“草莓”之红润可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。四、阅读下面一首诗歌，回答第6-7题。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。6.下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是（）A.全诗虽明白晓畅，但对形式的追求却非常用心，讲究音节和句的匀称整齐。B.这首诗写人们都是在互相“看”，互相“装饰”，人生犹如演戏，表现出对人生虚无的怅然。C.互为“风景”，形象互换，体现出相对平等的、平衡的人生感悟。D.作者没有按常规在诗中直接表达自己的情绪，读者可根据自己的理解寻找答案。7.请展开想象，概括这首诗的主旨思想。【答案】6.B7.这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系，表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。【解析】6.B项“人生犹如演戏，表现出对人生虚无的怅然”不对，7.作品赏析：这首诗清新质朴、寓含哲理，睿思藏于字句之间，是典型的朦胧诗。“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，你站在桥头凝望着远处秀美的风景，而同样在楼上看风景的人也将你纳入这窗外的景色之中，陶醉在风景中的你不知你也成了别人的风景。作者正是用这样一个具体的意象，道出了抽象的哲理。其实每个人在生活中都有类似的位置，物与我，我与他，他与你之间都有着内在的关系，每个人都不是独立存在的，我们在被别人影响，也同样影响着别人，就像那看风景的人会成为风景，谁知道那位楼上看风景的人会不会成为另一个看风景人的风景呢？“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”两句用了两个“装饰”，点出了“你”为止的变化。这节可以看作与上一节不相承接，各自成章，但它们表达了同样的道理，通过位置的变换对比和两幅充满诗意的图画，揭示了人与自然、人与人之间千丝万缕的关系。五、阅读下面一首诗歌，完成第8小题。树梁南泥土纵然干涸得没有一丝水分眷恋它的树枯萎了也站在怀里像婴孩依偎于母亲落叶是树的眼泪，落满母亲手里怀念大地给它织春的碧玉针感激大地塑造它健康的身体它们是亲密的母女啊一起美丽，死亡时也抱在一起（选自《梁南自选集》贵州人民出版社1993年版）8.读了这首诗，你觉得诗中的“树”与“泥土”象征什么？（不超过10字）【答案】8.如：我们和祖国，人与故乡，作品与生活等。【解析】8.本题的答案不惟一，但一定是互相依存，不可分离的两个事物。六、阅读下面一首诗歌，完成9-10题。天真的预示（英）布莱克一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。9.对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）A.第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。C.第三句是说“无限”与“永恒”在自己的手中创造。D.“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。10.“一颗沙里看出一个世界，一朵花里看出一个天堂”历来被认为是名句，请谈谈它好在何处？【答案】9.D10.这两句形象生动的揭示出诗歌的主题，暗示出作者寄托在儿童身上的无尽希望。诗人敏锐地从这样寻常的不起眼的角度入手，进而把广袤的世界与永恒的美有机地结合在人类心灵的天真与纯洁里面。另外，这两句成为名句，还因为它已经超越了其本来的意义，具有了一种哲学意义，即世界上万事万物之间往往有普遍的联系，小事物中往往蕴涵着大宇宙。【解析】9.D诗中说“把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏。”所以“靠大家努力”在诗中未提，诗歌想告诉我们的是：希望与永恒要靠自己努力才能实现。10.玩沙、摘花——天真儿童普遍的淘气动作。诗人敏锐地从这样寻常得不起眼的角度入手，进而把广漠的世界与永恒的美有机地结合在了人类心灵的天真与纯洁里面，吟咏出了对世界、对光明、对真诚的热情颂歌。本诗以饱满的热情歌颂人世，歌颂自然，歌颂光明，体现了诗人在这方面的幻想与信心。诗是写给儿童的，但全诗没有一个字直接点到儿童。这就需要把标题与全诗的内容进行溶通考虑，通过“天真”，通过“预示”来揭示出诗的主题思想，窥探出诗人内在感情的律动。七、阅读下面一首诗歌，完成11-12题。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍。相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬，尽管活在阴沉的现在。一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。11.对这首诗内容赏析不恰当一项是（）A.诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。B.第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向