2023年语文教师培训心得体会汇编

2023年语文教师培训心得体会汇编

语文老师培训心得体会汇编篇一

杨娜老师主要从教材的编排，纵向横向分析解说，让老师全新熟悉教材，了解编写意图。从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析，以及详细的要求穿插教学方法的指导。特殊是口语交际教学建议，细化口语交际的学段目标，明确每次活动的交际目标。例如“我说你做”的活动，这是口语交际的起步阶段，培育孩子在口语交际时“听清晰、说清晰”“听清晰、说明白”的习惯，一班级训练重点是：吐字清楚，按挨次说，说想说的话，商议 的.口气；二班级是：听明白，有礼貌得问，记内容，收集信息等由易到难螺旋上升。两个班级同样培育目标，但是两个侧重点不同，在之后的交际活动中，既传承之前的活动目标又有所进展。在口语交际中中知道彼此敬重是人际交往的基本前提。杨老师的解说明晰了今后的语文教学方向，教材各板块如何合理有度的教学，让师生教学之间轻松开心！

教研室赵飞燕老师提出：从用教材教，敏捷运用教材“让静态的文字动态化，让无声的教材有声化，让分数的情景整体化”这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。赵老师又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说，从大语文观高屋建瓴的像我们传递语文教学的新方法，特殊是口语交际中“商议 ”的教学设计，几个话题有梯度的训练，既有做值日时商议 的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和训练。可见语文课堂教学他包罗生活万象的学习，从而让我感到作为语文老师责任重大，要不断学习，才能教好书，育好人。

书常读常新，教材解说培训常学常新，这次培训我惊异于教学内容读的融合贯穿，学问传递、实践融合国文化训练、人文训练……作为语文老师，要有丰富的学问储备，读书行走，才能做好人类灵魂的工程师。

语文老师培训心得体会汇编篇二

10月，我参与了xx省中学语文级骨干老师培训班的学习。这次的培训内容丰富，形式多样，有各级训练专家的专题报告，有县内一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动争论，还有回校的训练教学实践。回首两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是促进我教学上不断成长的两年。

人的进步或许悬于一念之间，只在刹那一刻。

从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则八九天，少则五六天。二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，阅历自然丰富，但理论高度却不甚了了。三是走不出丰都训练这一潭死水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有外界逼人的春风，清亮的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。

但对我，就是这培训，却也有深远的意义。首先，它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在训练这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严厉 ，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。

要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和特长，也给了我一个熬炼自己的平台，并使我熟悉了许多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发觉，这次培训后，我“脸皮更厚”了，不会在任何场合因可怕表现不好而局促，我会因有机会呈现自己而兴奋，从这个意义上说，我在班上应当属于收获最大的一类吧。

第三，这样的培训当然更让我发觉了自己的很多不足，培训班上的老师和学员都是“xx”光视线，在他们的解剖下，每一个坦然的人都能熟悉到自己的`不足，都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！

就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。

没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践！

在学习和工作中，我保持了全勤，做到了乐观参加活动，乐观参加争论和授课，尽力完成作业；在回校训练教学实践期间，我分别担当了学校一、二、三班级的语文教学工作，，每学期在校内上公开课，教学效果优异。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文训练之重任于肩，那该是何等沉重，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会牢记这段“骨干”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在训练天地中走得更宽，更远！

语文老师培训心得体会汇编篇三

8月1日，我和林春霞老师参与了泰州市20xx年学校语文老师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培训时段。下午的报告是由即将到我校作报告的泰州市训练局教研室周仕龙主任做的《怎样写出具有专业素养的高水准论文》，因而我就主要谈谈上午黄桥初级中学王中意校长做的题为《语文人语文书语文课》报告的几点收获：

首先，和大家共享王校长在报告中给我们展现的一则故事：同样一件事，却有不同的结果。这则故事讲的是四位营销员去寺庙里推销的故事：四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。

1、第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。

2、其次个营销员回来了，销了十多把，他介绍阅历说，我告知和尚，头要常常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益健康。念经念累了，梳梳头，头脑糊涂。这样就销掉了十来把。

3、第三个营销员销了百十把，他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发都乱了，香灰也落在他们头上，您在每个庙堂的前堂放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关怀香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。

4、第四个营销员说销掉了好几千把，而且还有订货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里常常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们最廉价的礼物。您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺，这一下就销掉好几千把。

这个故事，大多是用来讲要多角度思维的，王校长引用来讲，就是强调如何提高提高课堂效率?

听了这则故事，我感受很深：和尚有没头发不是关键，关键是和尚需不需要梳子。同样，课堂也是一样，关键是如何将同学的需要不断扩大，那课堂的效果也就越好。所以，课怎么上才有效?能扩高校生的需要，实行多种方法去满意他，那才有效。王校长在报告中讲了许多扩高校生需要的方法。如：问题设计法、自学自研法、小组沟通班级呈现法、老师评价个人检测法。

其次，王校长在报告中为我们呈现许多语文人的风采：有语文教学观“教文育人”的特级老师于漪;有语文教学观“心中召唤着同学”的上海特级老师陈钟梁;有语文教学观构建语文训练“链”的泰州傲慢洪宗礼先生;有语文教学观“自强不息超越自我”的魏书生;有语文教学观“从语文教学到语文训练”的成都市武侯试验中学校长李镇西;有语文教学观“让同学活动充分，课堂积累丰富”湖北省荆州市教科院中学语文教研员，语文特级老师余映潮;等一大批国内闻名的.语文人，从他们身上让我看到要做一个真正的语文人所应当有的面对语文的态度。

最终，我想引用王校长在报告中几句名言来自勉，盼望自己在新的学年中能有新的转变：

1、始终向前走。

2、每天做一点，走一步，再走一步。

3、耐力是一种才智，韧性就是激情。

4、多储备一些学问，多增长一些学问，多培育一些力量。

5、坚持讨论是提升自己的真正坦途。

6、创意无限，追求高度。

7、有了一种追寻的士气，生命便永久年轻。

8、每一个人的道路上，命运都有可能支配你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，困难地跨出带着呻吟的步伐，向前走。

感谢大家。

语文老师培训心得体会汇编篇四

开班仪式后，首先支配了5学时的《师德标兵谈师德》，倾听了省师德报告团六位来至全省训练战线上的老师声情并茂的师德事迹报告，从他们身上看到了当代老师的那种崇高的思想境界，他们的感人肺腑的事迹，让我的心灵得到了进一步的净化，作为一名省级骨干老师，首先要有高尚的师德，用高尚的人格魅力来感染同学。为人师不负我心，不负我生！将成为我今后工作的座右铭。

作为学校语文老师，我们深知学校语文是一项重要的沟通工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发同学的制造力和想象力的学科。作为战斗在一线的辽宁省学校语文骨干老师更应肩负起推动学校语文训练的重任。通过集中面授，我们学习了现代先进的训练理论和科学的教学技能，如郑克俭老师的《语文学科训练新进展》、崔凤琦老师的《义务训练学科课程标准（20xx版）解读（学校语文）、王芳老师的《学校语文课堂教学评价》等。训练理念得到提升，为今后的训练教学实践起到了很好的导向作用。理念的更新随之带来的是训练教学方式的变革。我坚信，我们作为省级学校语文老师将是推动学校语文教学深化改革的一支强有力的生力军，将会带动全省学校语文老师整体素养的提高。

通过本次培训学习，开阔了我们的训练视野，本次为我们进行授课的老师大多是辽宁师范高校的教授或副教授，还有省训练厅支配的专家、名师等，他们的教学各有特色，他们的教学风采及渊博的学问让我们开阔眼界，在原有的学问结构中补充了新的学问。学习了先进的胜利训练理念，让人耳目一新，眼前立刻豁然开朗，在对不同的训练现象和案例的分析中领会了“柳暗花明又一村”的美妙境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的学问，如：训练心理学、社会、历史、哲学、传统文化、文学批判、实践性学问等。从而依据训练教学的变化及不同点去敏捷运用新的学问储备，更好地顺应了语文训练教学的进展。

本次培训最为重要的一项任务是开展课题讨论，本次培训中辽师大“海归”教授潘黎《当代科学技术新进展》、郑艳老师的《信息技术与学校语文教学整合》、郑克俭老师的《如何开展常态下的校本研修活动》、李凤荣老师的《学校语文有效教学专题》、曲峰老师的《训练教学论文撰写方法指导》、刘磊老师的《如何开展小课题讨论》等培训内容，大大地提升了我们的训练科研力量，有力地指导了训练教学实践，实现了由阅历型老师向理论型老师转变的跨越式进展。并通过运用信息技术整合训练内容，推动训练教学的行为的变化。今后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为训练的进展注入新的生命力。

总之，这次辽宁省学校语文骨干老师的培训让我们各方面都有了整体的提高，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，进展自我，形成自我特色。更可喜的是，很多老师从中焕发了新的训练抱负，并以此作为孜孜不倦的追求。

新的学期开头了，阳春三月，万物复苏，群芳待放，一只燕子并不代表春天来了……我将努力把自己培训所得作为最好的正能量，带动身边的老师一起努力工作。最终，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝福每一位老师都能成为这枝红杏，不但自己悄然开放，也把最美妙的生命颜色奉献给自己的训练事业。

语文老师培训心得体会汇编篇五

能够参与本次语文骨干老师培训我感到特别幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和老师的专业成长等几个方面进行。通过培训，让我领会了名师的课堂风彩，观赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从同学的角度去考虑问题，依据同学的实际状况和教学内容设定详细具体的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合同学认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会。由此需要老师不断学习，更新训练理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教同学涯也因此而更精彩。

二、重新熟悉到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体同学的课堂参加度。教学的主体是同学，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是老师怎样教，而忽视了同学怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导同学学，怎样让同学主动地学，要教给同学学习的方法，让同学真正成为学习的仆人。

其一、语文老师要是一个留心观看的人。观看生活，发觉生活中的语文教学资源。观看同学，是否每一个同学都在乐观参加学习活动，准时调整教学思路。

其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉同学的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与鼓舞。

其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆训练才智之活水永不干枯。丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞同学放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我肯定好好珍惜。

反省和创新，才能不断超越自我和进展自我，才能拥有属于自己的“训练财产”，才能将自己对训练的喜爱和追求变成永久。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，阅历假如不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀老师应勤于反思，对各种训练观念、言论、训练方法、训练活动、训练事实和训练现象进行自主判别和仔细端详，特殊是对自己的教学实践进行检视。

这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。

另外我认为培训的形式再多样化一些，再详细一些就更好了。比如让参与培训的老师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家赐予教导与评价。

语文老师培训心得体会汇编篇六

12月22日，xx市高中语文老师的连续训练培训活动在我校进行。我听了两节优秀的课堂和邹国金教授的精彩讲座后，感慨颇多，受益匪浅，现将我此次学习的心得体会总结如下。

邹国金教授向我们强调了提高语文老师素养的重要性。对此我也深有同感：提高语文老师素养是提高语文训练质量的关键。

在语文教学中，课堂教学的效果往往与语文老师的个人魅力、个人业务素养有很大关系。丰富自己的学问储备，提高语文老师的自身素养是素养训练和新课程改革的必定要求。

对于语文老师的专业素养，我个人认为，应当包括良好的思想道德素养、丰富的学问储备、超群的教学艺术等多方面。而要提高自己的语文专业素养，就要不断充实学问、熬炼技能，并在不断实践和总结。提高语文老师素养，能够提升语文老师的.个人魅力，提高课堂的有效性，从而促进语文教学质量的提高。

邹国金教授品杜甫和王维的诗，重在回归文本解读。无论是内容还是风格，都可以在文本找到相关的痕迹。一度被大家所忽视的王维“空”的佛家思想，在邹国金教授的点拨下，我们恍然大悟。对着文本品尝，我们在字里行间，会有惊喜的发觉。这些发觉，或许不同于教参，甚至和教参相背驰。但这些“发觉”，是否也是在新课改下关于“探究”的体现呢？

重视回归文本，重视对关键字句的品尝和揣摩，这是“深读”文本，“深思”文本，“品尝”文本的体现，也是理解思想感情的重要重要的学习方法。赏析诗歌，除了从整体把握诗人的感情外，还要详细分析诗歌的意象和品尝这些意象所创设的意境，从而感悟在这些意境下诗人的思想情感。散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情。而“情”的发觉和感悟，无不是立足于文本。

语文老师应在平常的教学中，就要引导他们在品尝好词语，好句子中去发觉美，鉴赏美，培育同学的审美素养。这也是培育同学审美鉴赏力量的要求。

通过这次培训，我重新反思自己的教学行为，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我将连续努力提升自己，让自己取得更大进步。

语文老师培训心得体会汇编篇七

在这次培训中，我深刻地意识到，"素养训练”必需建立在乐观地行动之上，而作为“领路人的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质"，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质；并让同学明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。<

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质一一关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对同学，只是“用眼"去看，没有“用心”，应当说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和同学沟通，用心去感受我的同学；但，我又是傲慢的，由于，我尽我的所能去关怀我的每一个同学，哪怕这关怀是微薄的！

在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不相信我的同学一一虽然，我是出自对他们的爱一一我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我特殊庆幸，由于我准时的发觉了自己的缺点，由于我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的同学“取之不尽用之不竭"，要让自己的这桶水溢出来，渗到同学的杯子里。才能满足同学的需求。

其次，我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给同学制造更宽更广的进展平台。用心去看同学、爱同学，把自己的由于课堂变成轻松、快乐地教学课堂。用自身的人格魅力去感染同学、转化同学。"以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在同学的立场多思考。

第三，要相信自己的同学，放手让他们自己去飞行。雄鹰的展翅飞行来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去进展，他们的将来让他们自己去把握！而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予关怀或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今日里发觉的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯"嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标！

语文老师培训心得体会汇编篇八

《语文课程标准》在习作教学建议中明确指出：“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、进行制造性表述的过程。习作力量是语文综合素养的体现。习作教学应贴近同学生活实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。”所以，我们在教学中要重新定位习作教学的目标和要求，要不断转变习作教学的观念，改进习作教学的方法，从而提高习作教学的实效性。

习作教学，让同学犯愁，始终以来也都困惑着我，在每次的习作教学之前我都会犯愁，不知如何下手，总会向其他老师请教，可他们三言两语的`指教我仍是一头雾水直到今日听取了刘艳波老师的高班级习作教学策略解读，让我对习作教学有了肯定的理解。

大部分同学不喜爱写作文，一到作文课就愁眉苦脸，他们经常埋怨没有什么好写。常言道“巧妇难为无米之炊。”同学可怕习作的根本缘由是无内容可写。作为老师的我们应努力的为同学创设情境，查找素材。

通过解读我整理出所学到的以下几点:

第1，突出位置，明确目标。

在平常的教学中我们往往会忽视了习作教学，怕铺张时间，对于习作教学部分总是马虎了事，从今以后我将还“习作”应有的位置。

第2，降低门槛，培育爱好。

习作内容尽量贴近同学生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让同学易于动笔，乐于表达。重视培育写作爱好和自信念，引导同学写放胆作文，消退写作的畏难心情。在此基础上要求同学把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。

第3，例文引路，仿照起步。

儿童作文，需要经受1个由扶到放的过程，虽然同学口头语言已有了相当的进展，但若要他们用精确     的书面语言表达自己的意思，究竟还有些困难。

第4，以说促写，读写结合。

阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是一种详细的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。

语文老师培训心得体会汇编篇九

在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展现课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好。这一环是关键。课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。

课堂是学堂，同学才是学习的仆人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参加度。另外，语文课上有些争论并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。争论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话。老师关注的是同学，该讲的`讲，不该讲的不讲，教同学不懂的学问，肯定要有过关意识。

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。

1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的思维，调动他们主动求教的乐观性，提高自学力量。

2、教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解xx题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解xx的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3、教给同学课外阅读的方法

老师和同学都很有制订好读书方案，并根据读书方案要让同学利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的xx和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：

1、精确     、深化地解读文本；

2、细心进行教学设计；

3、敏捷机动地实施教学；

4、唤起同学的生活体验；

5、创设大问题背景，实施有效对话；

6、适度拓展、坚持练笔等等。

总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和共性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能布满生气和活力。

在这次培训中，我深刻地意识到，“素养训练”必需建立在乐观地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质；并让同学明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对同学，只是“用眼”去看，没有“专心”，应当说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和同学沟通，专心去感受我的同学；但，我又是骄傲的，由于，我尽我的所能去关心我的每一个同学，哪怕这关心是微薄的！

在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不相信我的同学——虽然，我是出自对他们的爱——我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我特别庆幸，由于我准时的发觉了自己的缺点，由于我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的同学“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到同学的杯子里。才能满意同学的需求。

其次，我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给同学制造更宽更广的进展平台。专心去看同学、爱同学，把自己的由于课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染同学、转化同学。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思索，站在同学的立场多思索。

第三，要相信自己的同学，放手让他们自己去飞行。雄鹰的展翅飞行来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去进展，他们的将来让他们自己去把握！而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予关心或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今日里发觉的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标！

语文老师培训心得体会汇编篇十

暑假培训虽有短短的十三天，但却让我过得丰富而又充实，使我有了不小的收获。

首先，老师们的爱岗敬业精神值得我学习。在网上我看到深夜十一二点，仍有不少老师坚持在网上学习；更有一些老师的腰不太好，在电脑前一坐就是六七个小时，但老师们凭坚韧的毅力，坚持了下来；有的老师妻子下午五点生孩子，他坚持学习到六点才回家，回家后才知道自己已经是爸爸了……

其次，假期培训使我对新课改的有了进一步的熟悉。以前只知道新课改将课本改了，但是由于课时多，所以教学方式等没有根本的转变。为什么要改革、改革的措施与方法等，没有一个明确的了解。通过这次学习，明白了新课改要求我们教学方法、教学理念、教学手段等要发生根本的转变，只有这样，才能更好的符合当代进展，才能更好地促进同学的成长。

再次，假期培训使我的专业力量有了肯定的提高。以前始终觉得同学写作文有种老虎吃天无从下口的感觉，要么是文不对题，要么就是离题万里。听了专家的讲座，对同学作文的缺点有了更新的.了解，辅导起他们也可以对症下药，对提高同学的写作水平会很有关心。在处理阅读和写作的关系上，以前常常是没有弄明白二者的关系，通过学习知道阅读的积累是写好文章的重要途径，在大力提倡阅读的基础上提高写作力量。

语文教学不仅是学问的传授，更应当是学习方法，学习手段的教授。语文教学要求我们在兼顾文本的基础上重视同学的说话力量即表达沟通力量的培育，要利用演讲竞赛、朗读竞赛等形式熬炼同学的口语表达力量；重视同学的阅读教学，在阅读的内容，阅读的方法与技巧，阅读的理解等方面对同学加以适当有效的引导。

在对待同学的方式与态度也要有所转变。要努力去发觉每一个同学的优点和特长，对同学以鼓舞为主，关注每一个同学的成长，让老师爱的光辉可以照亮每个同学心中阴暗的角落；允许同学犯错误，同学在成长的过程中不行能不犯错误，但这对同学的成长也是一笔不行小视的珍贵财宝，犯了错误然后改正，在这样不断的自我改正，自我超越中，同学获得了最大程度的自由而又良好的进展。

在以后的教学中，要以新课改的要求和目标为依据，不断探究与创新，查找适合不同同学的不同方法，让同学在更为宽阔的天地中自由的飞行。

语文老师培训心得体会汇编篇十一

只有通过不断学习，我才能取得进步，就像“问水道是清亮的，所以有淡水的来源。”这是我在参与本次培训后再次深刻理解的真理

首先，我的训练理念有了新的进展，我的教学思想也有了进一步的更新，在听取了专家的报告