教师自我诊改报告

教师自我诊改报告在-中，我重要专家了《地理》这门课程。这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。下面将从六个方面剖析本人在这一年工作中所获得的成绩、存在的问题及此后的改善方案。1、立德树人、教书育人。作为一名老教师，在课堂上，除了解说专业知识之外，我还时常和学生说：要成才，先成人。可是对于这些大道理，学生们回应给我的是“老师，这些我们都懂，说点感爱好的吧。”是的，和学生沟通还就是要和他们谈谈人生抱负、业余爱好、职业选择，聊聊国际形势，就业形式，学生很爱听。诸多思想道德教育和职业素质教育就在这些聊天中潜移默化的影响着学生，还减少了学生玩手机和睡觉的频率。问题：这些好的举措我要继续坚持下去。但是，每个班上都有3--5名学生会干部，这些同窗都很听话，也很杰出，就是经常缺课，他们的理由是：“系里找我有事”，让我们很无奈。尚有些大专学生简直就成了班级里的“VIP”，他们随意旷课、迟到的现象还很普遍，上课玩手机的现象也屡禁不绝。这阐明我们老师立德树人的工作还是任重道远。解决问题：在此后的教学工作中，我将更紧密的联系班级辅导员和学院的学管人员，共同抓好课堂上的纪律和学风建设，严格实训纪律，多与学生交流沟通，在下一年中，让班级的课堂风貌有明显改观，学生的平均旷课率要降到10%下。2、教学质量意识。我带的这门课程是一门知识性很强的课程。同窗们在学习的过程中掌握能达成90%，这让我很欣慰，这阐明学生的努力和我们的辛勤教学、细心管理都是分不开的。阐明我们任课老师对教学内容的细化、训练模式的科学调节是非常有效的，固然对不同水平的学生我们要设立难度不同的教学规定，因材施教，合理安排课程争取让学生的掌握达成100%。问题：但是，在教学的过程中有些问题是迫切需要解决的，那就是上课的时候经常出现学生“没事干”的现象，这样非常不利与教学和管理。解决问题：但愿自己在此后的教学中能多增添幽默故事，让学生在学校也能学到最全方面的掌握。3、教育教学工作。在---的两个学期中累计学时432个学时，除去学生实习的时间，还剩余不到300个学时;在教学的过程中每个教学班都会有某些学习效果不抱负的状况。问题：这些学生的专业能力欠缺、应变能力局限性的现象也与我们指导老师的准备局限性有很大的关系。解决问题：针对这些问题，我准备在此后的教学中，在自己精力允许的条件下，争取多上某些课，上好每一堂课。对于个别学生能够个别辅导，争取在同时的教学中让每位同窗都能学会每项操作。4、教师能力提高。暑假和寒假我与组里的两位老师都去了学生实习的4S店做了参观和调研；这两次活动我收获很大，但是离学院倡导的“五年中下公司实践六个月”的原则还略有差距，此后要增加每年下公司实践的时间。上六个月，我主动参加学院的诊改工作，协助车身修复教研室完毕了某些专业建设、课程建设的工作。此后要更加努力，把学院分派的诊改任务保质保量的完毕。问题：在教学过程中我的实操能力有待提高，对于课程建设和诊改更是我的弱项。解决问题：此后要更加努力，把学院分派的诊改任务保质保量的完毕，还要增加每年下公司实践的时间，努力提高自己的实操水平。5、科研、社会服务。过去一年我参加了车身修复与美容和二手车的评定的教材编写，申请了混合动力汽车锂电池及其保护电路专利。固然，科研和社会服务这首先做得还很不够。我计划在下一年中，最少再多发表两篇论文，或参加一门课题研究。还要主动参加汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更加好的实训环境，同时提高本身的业务水平。问题：固然，科研和社会服务这首先做得还很不够，对于课题的研究还很欠缺。解决问题：我计划在下一年中，最少再多发表两篇论文，或参加一门课题研究。还要主动参加汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更加好的实训环境，同时提高本身的业务水平。6、自我诊改。下一年中，我要重点提高专业知识和学生管理，我准备申请外出学习，要从学业上、思想上全方位为服务学生，弥补自己在教学质量和学生管理方面的短板。另外，还要增加对其它优秀教师的听课次数，每月不低于4学时。教师教学诊改报告教师教学诊改报告出名教育学者,家庭教育研究专家,生命化教育发起人张文质认为,教师是全部职业中最重要也是最难的,按马克思·范梅兰的观点,教师是唯一能够替代父母的人—这是教育学意味上的体现。这个体现起码包含了一种方面的内容:教师这个职业的任务里面,是包含着对孩子生命的某种重责的。大多数人认为,教师首先被赋予的就是一种权力—只要你在任何一种情形下被确认为教师,你就能够上台授课,就能够对学生提出多个规定。你的自我认知也是:我是一种教师,我能够授课,我能够组织活动,我能够评价,我能够批评,我能够处罚。你凭什么做教师?你能说你能完全控制自己的情绪吗?在多个复杂的纠结里,你能获得自我的内心平衡吗?你在受到不当刺激的时候,能保持情绪克制吗?这些都是极其困难的挑战。我们强调课堂要充满激情,要用情感点燃冰冷的知识,知识才干含有吸引力。这话说得很有诗意,但是在执行的时候,又是极其有挑战性的。我如何每天都充满激情呢?每天的工作都是艰辛的,都是繁杂的,有时也都是苦恼的啊!教师也是一种普通的人,早上六点起床,晚上备课备到十点、十一点,还改作业,又有多个各样的任务……始终要保持这种生命热情,太困难了。但是就这个职业而言,职业本身是需要热情的。没有热情,也就意味着没有教育成效,意味着课堂丧失了吸引力,意味着课堂中很难形成那种美妙的常态化互动。因此,我始终热爱这个职业,我始终保持着高度的热情,做个合格的、优秀的教师更重要的前提是:真爱这个职业,真爱学生。质量,是生产出来的,而不是检查出来的,归根终究要靠质量发明者本身来确保和提高。每一位质量发明者“一开始就做对的的事情,一次就把事情做对的”。高职院校培养的是明天的劳动者和接班人,社会责任之重何止百倍。公司尚且以“零缺点制造”作为目的,教育更应以“零失败”作为自我规定。当今时代教育是一种裁减系统,而不是推动人成长的系统。它通过筛选的方式,最后把一部分人归到这一类,把另一部分人归到那一类。作为工作在一线的高职老师,培养被归为高考或中考失败一类人的直接教育者,肩负着更为重大的责任,每天我都战战兢兢,如履薄冰,但是一站上讲台,面对一张张比我自己的孩子更年轻的面孔,责任感油然而生。总的来说，回想数年的教学生涯还是让我非常欣慰的，可是当今社会对教师的规定越来越高，教师这个职业的内在性规定也变得越来越高，认识自我，本身是生命永恒的主题，也是终身的任务。工作进行过程中要经常自我诊疗，发现异常，及时改善。工作完毕后，更要习惯于根据事先设定的目的（原则）做全方面的自我诊疗。并且，无论总结成绩还是发现问题，重要目的都是找出隐藏于成功或问题背后的规律性的东西，有效改善，直至对目的（原则）做出调节。只有这样工作因此而常做常新，学习、创新动力取之不尽、用之不竭。一、个人在课程建设方面存在的问题、因素分析和改善方法。问题：在课程方面与公司的合作不能有效开展因素分析1：因校内无场地，美工实训室的专家论证已通过了六个月时间，仍无法贯彻。改善方法1：促成校内美工实训室尽快建成，独立承接电商项目。因素分析2：精力有限，而教学资源都是最新的独一无二的，本地电商公司的案例和资源，没有时间将课程资源整顿上传至教学空间改善方法2：合理分派时间，在必须完毕教学空间建设及教材建设。二、个人在课堂教学方面存在的问题、因素分析和改善方法。问题：分层教学未能有效开展，构想的考核办法在教学过程中未能有效执行。因素分析：由于学生学习能力不同，完毕老师布置的任务时间不同，我在每个项目安排的难度和数量上都以能力最强的学生基础为原则，尽管因此部分学生有畏难情绪，时间把控能力不够，想因材施教，分层评价，又怕影响优秀学生的主动性。改善方法：按照学院对于课堂教学质量评价原则改善。教学设计要体现学生主体、能力本位和学生个性化发展，教学目的明确具体，可检测，可操作，以任务或项目引领、能力训练、素质培养来展开教学过程；教学内容要与教学目的一致，信息量要适中；教学过程要有效掌握课堂，严格规定学生，关注学习状况，坚持教书育人，坚持结合教学内容进行职业素养、职业精神教育；教学办法要能够引导学生主动学习，增进学生学习能力，适宜运用多个教学媒体，提高学生学习主动性和爱好；要及时检测教学效果，及时反馈，更多关注不同层次的学生，培养更多的学生成为小老师，互帮互助，带动每一种学生成为合格的人才。三、教师教学能力提高和个人发展方面存在的问题、因素分析和改善方法。问题一本人缺少公司实践经验，对公司用人原则没有直接的体验因素分析:教学及专业建设工作量大,领导不同意。改善方法:但愿研究室工作能有年富力强,精力旺盛的老师协助分担,我好腾出时间和精力,赴公司开展为期六个月的专业实践,为专业更加好的发展做好积累。问题二本人习惯于将“完毕任务”作为工作的终点,缺少自我上升的动力。因素分析:除了能够做到兢兢业业地完毕教学、教育工作以及专业建设的任务,对自我职称的进一步提高缺少追求,没有目的,始终以来,习惯于跟从“上面”或“专家”制订的统一、高大的目的与原则,不顾实际地去追求、去迎合。造成的后果是,克制了主体创新、崩溃了目的作用。改善方法:为了进一步实施高效课堂教学,解决教学中存在的问题,我