实验室建设规划

实验室建设规划生物与食品工程学院实验室建设规划（-）生物与食品工程学院生物与食品工程学院实验室建设规划（-）以本次“迎评促建”为契机，为进一步加强我院实验室的建设与管理，推动实验教学改革，提高教学质量，实现学院教学的可持续发展，特制订我院实验室建设三年规划。一、实验室建设的基本状况（一）实验室建设现状近几年来，学校对实验室和教学基础设施有了较大的投入。截止到底，我院实验室设立挂牌共44个（涉及各单体实验室和预备室），教学科研仪器设备总数为1233台件、总价值为480余万元（不含待报废仪器设备）。实验用房面积7000余平方米，专职实验人员4人。实验室的建设和发展为提高我院办学质量、改善教学方式，提高科学研究水平以及师资队伍的培养等方面起到了十分主动的作用。（二）存在的问题现在实验室建设存在的重要问题是：1．由于近几年我院学科和专业构造的调节，使我们在实验室建设过程中碰到了许多问题，实验室建设任务艰巨。特别是能够真正开设实验的综合性实验室太少，不能满足正常的实验教学需求，在学生毕业设计、大学生科技创新及实验室开放等方面也做得不到位。2．实验教学质量亟待提高。由于受实验场地、设备、人员等诸多因素的制约，我院的实验教学仍显十分单薄。实验开出率不能达成100%，所开设的实验基础性、验证性实验居多，综合性、设计性、研究性实验局限性；反映当代科学发展和技术前沿的实验较少，缺少对学生课外科研活动的开放实验室。3．实验室管理力不从心。重要体现在实验室建制和人员编制不够明确，专职管理人员局限性，实验室管理机制不健全、方法不到位。特别是、仪器设备采购完毕后，更需要加强实验室制度建设和管理规范。4．实验室用房面积仍显局限性。二、实验室建设的指导思想与总体目的（一）实验室建设的指导思想以专业建设和发展规划为导向，以教育部《专业实验室评定原则》为根据，遵照安阳工学院《实验教学工作规程》、《实习、实训工作规程》和《开放实验室实施方法》等管理规定，以本次“迎评促建”为契机，以本次实验室装备为带动，以实验室建制为切入点，通过资源的优化配备，重新整合优化各专业功效性、综合性实验室，完善并创新实验教学管理机制，逐步建立高效、可行的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目的相适应的实验教学体系。增进我院实验室建设工作朝着科学化、原则化、规范化的目的前行。（二）实验室建设的总体目的1．以实验中心和各专业教研室为依靠，按照基础综合、生命科学、食品科学、动物医学综合实验室和科研室五大模块进行建设，完毕全院实验室的整合。2．完毕实验室（涉及各分室）的建制，制订对应政策吸引专任教师参加、布局实验室建设、规划与发展。3．加紧制订对应管理文献，规范实验教学过程管理、完善实验教学质量原则和评价监督体系。4.加强实验室开放与实施，激励教师进一步实验室开展科研工作。三、实验室建设的具体方法为实现和完毕学院制订的实验室建设目的，按照实验室建制的原则，学院从实验室规划、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行改革，并采用以下方法：（一）组织好实验室建设论证工作，制订科学、可行的实验室建设规划。由实验中心牵头，根据我院专业发展规划和教学、科研工作需要，提高实验室使用效率和使用效果，对实验室设立进行论证，完毕我院实验室总体布局规划，并由学院下文拟定。（二）完毕各综合实验室、各实验分室负责人的选定与任命。学院制订对应的政策方法，激励专任教师兼任实验室负责人。各实验室负责人在教研室、实验中心指导下，完毕各实验室实验课程、实验项目拟定，并组织实施实验室日常实验教学管理与建设，完毕本次仪器设备安装调试工作并尽快形成实验能力。（三）建立完善管理机制，规范实验、实践教学。根据学校实验教学有关规定，严格实验教学管理，制订符合我院实际的实验、实践教学管理规程。使实验、实践教学步入规范化、常态化和程序化。（四）建设高素质实验教师队伍，满足实验教学管理需要。学院激励专职教师外出实践锻炼与进修，以培养应用型人才为目的，激励教师进一步实验室进行实验教学改革与建设。（五）加