《花儿为什么这样红》lmh

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梅花虞美人花儿为什么这样红

贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人,我国著名的生物科普作家.原是小学教师,23岁到商务印书馆制作动植物标本,业余时间编了<<鸟类研究>><<世界禽鸟物语>><<中国植物图鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中小学生物.动物.植物自然课本.作者简介

学习说明文应从哪些方面入手呢？知识回顾明对象，抓特征理清结构和顺序把握方法及作用品析语言的特点给下列加点的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜

检查预习zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng

◆用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。

1.题目“红”的含义2.本文说明的重点内容3.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

4．理清思路，划分文章结构层次。自主学习整体感知文章结构层次。

第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。

第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。

第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？

试试看，你能不能画出文章的结构图。合作探究深入学习花儿为什么这样红物质基础物理原理生物需要进化观点自然选择人工选择－保护作用

－红橙黄绿蓝靛紫－牡丹、大丽花、虞美人花青素胡萝卜素－橙＼黄无色素－白酸性－红碱性－蓝中性－紫风媒花－花色素淡虫媒花－颜色显眼内因外因大自然的杰作人工培育的结果

课文从六个角度向我们介绍了“花儿为什么这样红”，可是文章内容脉络分明，井然有序，作者是如何组织这些内容的呢？说明顺序：从内因到外因从主到次

本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并

加以分析。

合作探究深入学习

常用说明方法：下定义分类别举例子画图表

打比方列数字作比较引资料★★★★

本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

合作探究深入学习研读第十段

1.中心句

2.说明对象

3.说明方法

4.结构

这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结所学

1.自己动手做一做:把一朵红色的花泡在碱水或肥皂水中,然后再把它泡在醋里,观察花儿颜色有什么变化.写一篇观察日记.作业:2.本文用“花儿为什么这样红”作题目来说明花色形成的原因。下面是仿照文题的几个话题,你可以任选一个来作简要介绍,也可以自己另外选择。在介绍时要注意把事理说

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