2023学年完整公开课版《穷人》2

16、穷人小说三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文教科书。《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了１５０多个人物，是一部社会百科全书式的作品。长篇小说《复活》情节基础是真实的案件。贵族青年聂赫留道夫诱奸姑母家中养女农家姑娘卡秋莎·玛斯洛娃，导致她沦为妓女；而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金、保尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。作品中的各色人物刻画精准细腻，景物如临眼前。

《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。你知道吗？1.本文写了几个穷人？2.作者给我们讲了一个什么故事？3.你感觉这些穷人怎样？4.本文是按什么顺序叙述的？

回答问题课文内容：

课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

对“穷人”印象：本文写作顺序：事情发展顺序善良等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子舒适搁板勉强抱怨倾听寡妇

掀起魁梧撕破倒霉严肃裹住忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补波涛轰鸣寒风呼啸

忐忑不安汹涌澎湃我会认词语理解：呼啸：抱怨：自作自受：

魁梧：倒霉：

忧虑：汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大蜷缩：身体弯曲地缩着。文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

埋怨。

自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。

（身体）强壮高大。

遇事不利；遭遇不好。

忧愁担心。

心惊肉跳：勉强：忐忑不安：黧黑：喃喃:形容担心祸患临头，非常害怕不安。能力不够，还尽力做。形容心神不定。（脸色）黑。连续不断的小声说话。近义词：抱怨——顾惜——忧虑——反义词：潮湿——温暖——魁梧——埋怨怜惜焦虑干燥寒冷瘦弱根据提示给课文分段一、等待丈夫二、抱回孤儿三、催促桑娜

第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。【分段段意】

第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。桑娜：用的(破帆)(补)

吃的(黑面包、鱼)(只有)

穿的(光着脚)(不论)古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１、从“屋内装饰”看出“穷”省略号作用提示：省略了递增的次数。突出时间已经很晚了。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。２、从“吃、穿”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。４、从“天气的恶劣”看出“穷”环境描写，既写出了当时环境的恶劣，让我们感受到了桑娜的勤劳，衬托出了她家庭的贫穷，还为后文起到了铺垫的作用。练笔：抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。

古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。

有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。１、家中整洁、温馨挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。划线的词语：说明女主人桑娜勤劳能干，把家务料理的井井有条，使这个贫穷而平凡的家充满温馨。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。２、桑娜关心生病的女邻居从心理描写中体会人物品质“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

你能体会到桑娜的什么品质？有同情心３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。

认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心使她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，表现了桑娜桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。【难句理解】这样做指把西蒙的两个孩子抱回家中。2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

省略号的作用是什么？你从省略号体会到了什么？表示人物内心活动的内容时断时续五处省略号你能补充完整吗？1、桑那把西蒙的孩子抱回家，面对家庭现实，内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了条理。她想到了丈夫抚养自己5个孩子的艰辛，现在又多了2个孩子，这不是雪上加霜吗？这是哪一处？2、可能是有什么声响使桑那以为丈夫回来了，然后又判断出不是丈夫回来了的一处是？3、还有自己对自己的责怪的省略：明明知道丈夫养活5个孩子够苦的了，为什么还要抱他们回来呢？今后的日子怎么过啊？4、接着她猜测丈夫会打她，但是她一点也不后悔，心理反倒安定下来的省略是哪一处？5、谁让我这么做了？既然已经抱回来了，就由他打吧？自己受点皮肉不算什么，只要这2个孩子有了着落，我挨打也值得了，我也心甘情愿了。

透过桑娜的神态、心理活动，感受到桑娜的内心充满矛盾、不安，桑娜是个善良的人，宁可自己吃苦也要帮助别人。1、两个人沉默了一阵。2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？

渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了。第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！渔夫可能在想如何解决这件事。4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”

这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。5、但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时激动、兴奋、欣慰的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。这篇课文的结尾耐人寻味，给人丰富的想象空间。

渔夫惊讶地看了看两个孩子，又惊讶地看了一眼桑娜，然后点了点头说:‘‘做得好桑娜！我支持你！但是我们要比以前更辛苦了呀！”桑娜点点头说：“嗯！只要我俩肯努力，就能把这个家搞好！’’你觉得这结尾怎么样，你想到些什么，接下去补充几句。哦，他们在这里？”渔夫十分惊讶。他急忙点燃那盏破旧的油灯，凑上前去瞧了瞧。果然，有两个浅黄色头发的小脑袋紧紧靠在一起，蜷缩着身子躺在五个孩子中间。他们睡得那么安详，丝毫不知道最疼爱他们的人已经离去，他们成了孤儿。

渔夫悬着的心放下了，他的嘴角露出一丝笑容，“看他们睡得那么甜美，一定在做什么好梦吧。他们真是可爱极了。”

因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？D、桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”1．省略递增的次数2．人物心理活动时断时续

3．表示语意跳跃4、表示说话结结巴巴欲言又止省略递增的次数表示人物心理活动的时断时续表示语意的跳跃表示说话结结巴巴，欲言又止默读课文，说说课文讲了一件什么事？课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。反映了沙俄时期穷苦人民的悲惨生活。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的品质。总结1、本文的线索——“穷”。2、本文前后共设置了两个悬念——一是渔夫能否平安归来？二是渔夫能否同意收养两个孤儿？3、课文为什么以“穷人”为题？一是反映了两家的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质，抨击了当时上流社会的堕落与腐化。4、写作特点：语言朴实，通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。本文的中心思想：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收