2023年英语备课组工作总结

2023年英语备课组工作总结英语备课组工作总结1

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充溢，我们英语备课组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学安排，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项安排，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：

一、备课组状况介绍

本组成员共有3人，分别担当两个班的英语教学工作，大家团结奋进，主动进取。大家有奉献精神，都能主动培优补差。做到教学资源共享，安排任务能刚好完成。

二、实行的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体探讨，实行了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校级组参与集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题探讨内容，让主讲老师做打算。

3、集体备课.

让老师们坐在一起共同分析学生状况，探讨教学方法，找寻教学途径，共同进步。

4、相互参加听评课，在教学实践中总结阅历更好地熬炼成长。

三、提高自身素养和业务实力，抓好课堂常规。

教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的'要求。在平常的课堂教学中特别留意强化英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到：仔细指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求组员每教完一个单元就进行一次总结，刚好分析在教学过程中出现的各种状况，以便更好地进行下一单元的教学。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，激励老师写特性化教案、好用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在探讨状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。接着完善课头间的相互沟通，坚持探讨、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好在黑板上公布，刚好赐予表扬。极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了学生整体素养。

总之，大家只有同心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推动素养教化。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。

英语备课组工作总结2

高一英语备课组在教育处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，仔细贯彻新课改理念。面对全体学生，注意素养教化，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年老师成长为重点，主动开展高一英语学科教学教研活动，促进英语老师素养提高，在英语老师获得自身发展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下：

备课组仔细探讨和制定了本学期的教学安排，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组安排，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；主动参与教研活动，每周三下午集体参与区教研活动，每周一上午第五节集体备课。要求能体现学生自主探究的新课程理念并运用现代化教化手段制作成课件，以便刚好积累资料。备课组老师们仔细探讨，沟通看法和建议，取长补短，共同进步。总的来说，备课组内探讨气氛特别深厚。

这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一年级办公室集体备课。做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的安排与支配，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，仔细探讨和制定了本学期的'教学安排，备课组安排。9月17日上午，首先组织好老师进行教学反思，探讨学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。

依据高一年级组的要求，高一全体英语老师每天坚持早读，指导学生有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。主动仔细批改作业，刚好了解学生的状况，扎扎实实地做好常规教学。细心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与学生课外沟通与沟通，了解学生真实的想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备具体教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清楚。

组内老师的备课都符合学校的格式要求，老师活动，学生活动，向学生提出的问题，教学资源写得比较具体。但也有不足之处，沟通反思做得不错，撰写的教学反思太简洁，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互沟通备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。

英语备课组工作总结3

时间如流水，又一个学期过去了。回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一样，顺当地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：

一、依据学生特点，狠抓学生的学习习惯。

六年级学生年龄小，思想和留意力不简单集中，课堂四非常钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合力，协作各班主任做好学生的行为规范工作，以促进课堂效率的提高。一个学期下来，这方面的努力已初见成效。

二、加强常规工作

1.开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学安排，统一了教学内容和进度。

2.按时进行集体备课（每周三下午第一节），一起发挥集体才智，集体探讨下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。老师仔细两人一组轮番制作出一个模块的课件，要求必需细心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的支配及教学方法的运用，课件制作的思路，然后大家共同探讨定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位老师再依据自己班级的.实际状况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时汲取、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组老师集体的才智。

3.仔细上好每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。

4.主动开展各类课外活动，组织学生主动参与区世博英语竞赛和讲故事竞赛活动，并组织老师进行细心指导，以培育和提高学生学英语的爱好。

5.主动参与学校教研组教研活动及校外教研活动。仔细完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作。在完成教学任务的同时，我们备课组成员仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学探讨，实现课后反思。

6.精选习题，出好每一份试卷。接近考试前，我们四位老师合作分工，依据学生特点，仔细细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的基础上，使学生对本学期的学问驾驭得比较坚固和有效。

7.仔细批改作业，坚持对学困生进行面批作业。

复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持细致批阅每份试卷，对学困生进行面批，发觉问题刚好处理，既避开了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信念。

总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们肯定会更加努力，我们将接着提高自身素养；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，汲取他们的精华，达到共同进步。

英语备课组工作总结4

在20xx—20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组老师在学校行政的领导下，在教育处和教务处的指导下，根据英语科组的安排我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。

一、仔细学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习安排

早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的安排。在大家的共同探讨下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以刚好态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，地提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间起先，我们起先进行模块复习。

开学后我们仔细地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。依据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考安排的思想指导下，经过大家探讨，我们刚好地制定了本学期的备课组安排。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料；以复习巩固基础学问为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20xx年3月份。

在我们的高三高考备考工作安排的指挥下，本学期我们的教化教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。

二、集体备课，统一步调，加强听说训练

英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和绽开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，仔细设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。当然，在这过程中，依据各班的实际状况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。

在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有特地的听力训练课，各班还依据自己的状况自己支配了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

三、围绕教材、夯实基础

记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要舍本逐末，把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中须要耐性，不要急于求成，因为基础是渐渐积累起来的，只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。

在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再依据历届考试中出现的状况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避开单调的“炒冷饭”，把以前的学问点重讲一遍，这样学生就没方法在有限的时间内学到新学问；还要避开光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为许多学问学生已经会做了，就不须要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有间内提高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础学问的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了学问和语言的基础。

在语法方面，通过对学生的状况调查，发觉绝大多数学生的语法基础特别薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生也是如此，只要稍长的句子就没有方法理解，只能靠纯粹的揣测，不能精确把握文章，极大地影响了解题的精确性，书面表达也是基本上根据中文套译非驴非马。因此我们在进行一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在课文复习时经常进行加以回顾练习。

四、培优辅差，有的放矢

本学期我们共进行了5次的月考，每次月考后我们都要进行考试分析，总结胜利之处，改进不足之处。级部分析，备课组分析，都是我们始终坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后，我们发觉，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题规范或者答题技巧方面略微指引的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进行了统一的集中辅导，分科分时段进行学科传授。

我们英语的辅导工作由各班的.老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，激励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步，实现他们自己的人生目标。

五、沟通学习，共同进步

在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考阅历。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光明中学参与高考教研会，听上一届的高考阅历介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义特别大，给我们指明白高考备考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对我们的备考进行摸底和调研指导工作。我们感到特别的荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们特别感谢他。

还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了很具体的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚决的信念。

总之，在学校和科组领导的指导下，我们全力以赴地进行着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的劳动，这一点是特别值得确定和表扬的。当然，我们的工作中也有很多不足，只注意课堂教学，几乎没有开展其次课堂活动来增加学生学习的爱好，有的虽有安排但也落实不到位等，这些都须要在以后的工作中加以克服。

英语备课组工作总结5

我们九年级英语备课组是一支年轻、充溢活力的队伍，是一支团结进取的队伍。本学期我们结合学校教务处工作要求，通过探讨制定了合理的学期备课组工作安排，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成果。我们的详细做法如下：

一、统筹安排，明确工作内容

开学初，我们共同探讨新学期的工作安排，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。同时，我们在运用课件之前通常先进行集体探讨与探讨，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与特性达到完备的统一。

要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作阅历介绍，备课组老师主动听课、评课，从而达到相互学习，共同提高的目的。

二、研读《课标》，主动探讨教法

仔细地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考学问点，严谨教学，主动为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考学问点为主，帮学生补遗忘的学问；在讲解阅读的学问点时，反复呈现学过的学问，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外学问。

三、关爱学生，师生共同进步

课堂有效性教学理念的.第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。我们老师要加强和学生沟通，关注学生，了解学生，让学生都动起来。我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注意德育参透。平常多与学生沟通，刚好了解学生对我们的教学的感受，并刚好调整我们的教学，留意渗透学生的一些想法，学生学习英语的爱好提高，成果也随之提高。

以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结,在工作中我们还存在着许多的不足,这须要我们接着学习。信任我们备课组必将再接再厉,不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为精彩!

英语备课组工作总结6

一个学年即将结束，我们七年级英语备课组对本学期所做的工作进行回顾，以便于在新学期更好地开展英语教学工作。同时期末大考接近，我们组的成员都主动主动地投入到英语复习中来。大家都特别敬业，为了提高学生学习英语的爱好和成果，各位老师八仙过海，各显神通，使学生的学习习惯和学习看法有了很大的变更。全组老师秉着“以学生为本，一切为了学生”的教化理念，更新教化方法，努力工作！

一、详细工作总结如下：

1、我们首先统一制定了教学安排，规范了教学行为。严格执行减负，仔细探讨如何增效。

2、我们持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定内容、定主讲人。主讲老师提前打算好研讨的助学案初稿，钻研教材，吃透重难点以及重难点的突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。每一个老师都明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元课时，每一个助学案，复习阶段的专项任务等，保证七年级英语教学有安排有落实。

3、课余时间组内成员相互帮助，探讨课件及课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的.效率。

4、平常仔细除了完成每一堂课，[内容来于斐-斐_课-件_园]课后还主动热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业。帮助学生形成良好的学习习惯。

5、主动参与学校及校外教研活动。组内成员本学期均开了组内探讨课或校级公开课。这学期我们组还和八年级英语组共同担当了大市教研活动。获得了包括教研员在内的老师们的一样好评。

二、反思

“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。在心的减负增效的时代背景下，只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者在不断地思索和创新实践。

英语备课组工作总结7

本学期初，我们高一英语备课组依据学校的工作支配，制定了本学期的备课组工作安排，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：

一、所开展的工作及成效

1、我们充分利用每周一次的备课组会，仔细研讨，仔细备好每一堂课，细心编写志向课堂教案。

2、我们除了主动参与学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够娴熟运用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性。

3、本学期我们依据学生实际状况，编写了校本练习及周末训练，并取得了良好的效果。

4、切实开展了培优扶短工作，做到有安排、有过程、有总结，并依据学生实际编写培优扶短练习，同时对这些学生加强跟踪指导，经过一学期的努力，学生有较大的进步，成效不错。

5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考，试卷的难度也在一次次增加，但学生的成果也在一次次的往前进，这也给我们带来很大的信念。

6、主动开展其次课堂活动，如组织英语手抄报评比、征文竞赛，并协作学校出好第一期的英语校报。

7、仔细开展组间的听评课，刚好反思，推广好的教化教学方法，共享好的教学资源，刚好调整自己教学中的不足，并主动参与校片段教学竞赛。

二、存在的不足与反思

1、没有完全完成本学期的教学任务，本学期我们只上到模块2Unit5，因此下学期初可适当削减训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

2、虽然一学期来学生的成果在一次次的往前进，但在学生的基础学问及综合实力方面还要下大力气去夯实、去训练，同时要坚持不懈地进行培优辅差工作，努力提高优生数，削减差生面。

总之，下学期我们将接着努力，团结协作，把我们的教学效果进一步提高。

高一英语备课组工作总结2

本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教化的特点，结合新教材和学生的.实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了学生文化底蕴。

（2）高一年级全体学生参与了“英语基础学问”竞赛，促进学生双基实力的发展。

7、高一英语备课组期中考试成果。

本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

英语备课组工作总结8

本学期八年级的英语教学工作由三位老师担当。一学期以来，我们八年级英语备课组仔细执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，比照学期初的工作安排，现总结如下：

本备课组英语老师始终坚持仔细备课、上课、刚好批改作业，解决教学问题；备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均支配中心发言人，该发言人要供应集体备课探讨稿，具体解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力气。每话题备课的老师,同时打算一份本话题的测试卷；由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的探讨和沟通，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；主动参与学校组织的老师高效课堂竞赛活动；组内老师主动开展听课评课活动，并主动参与区教研活动，学习其它学校其它老师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每月不少于两节，以相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。

本学期的主要工作:

1、仔细学习领悟学校教学教研安排，转变教学观念，逐步改革课堂教学模式，采纳“先教后学，当场训练”的教学模式，调动学生自觉学习的主动性，充分发掘学生潜力，同心同德，实现资源共享，让八年级的教学成果更上一层楼。

2、统一制定教学安排，统一教学内容和进度。、团结协作，充分发挥集体才智的力气，搞好每周集体备课，集体探讨下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。老师个人做好二次备课，保证课堂重点突出，高效轻负的顺当实施，尽力争取堂堂清。

3、对学生加强学法指导，引导学生学习走向正规化，指导学生用联想记忆，循环复习，做好课堂笔记等学习方法，让学生对所学得到长时记忆。

4、仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

5、进一步贯彻新课表思想，依据学生的`实际状况进行教学。仔细组织好月考，期中考试，统一安排进度，考试范围并刚好做好试卷分析。找出问题，仔细分析教学中急需改进的地方。刚好查缺补漏，刚好调整复习方法和教学方法，做到全面提高教学质量。

6、协作月考，每月进行一次单词竞赛，督促学生巩固词汇。通过精选习题训练，提高学生对词汇的运用实力。课堂教学语言组织英语化，结合课本和日常生活加强作文练习，提高写作水平。按教务处要求，出好每一份试卷；主动组织学生参与学校各类考试。

7、规范学生的学习行为，让学生的所学落到实处。规范学生书写，早读朗诵背诵，上交作业和家庭作业，规范学生的课后预习等。

8、主动参与校内外教研活动，主动协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学探讨实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题。分析总结如下：

1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。

2、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

3、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，老师在整合教材、延长拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

4、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。整改的措施：

1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成果处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。

4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成果突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

5、提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成果。

总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成果，也发觉了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力气，把备课组建设好。

英语备课组工作总结9

本学期，我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师，我们更加有默契地通力合作精彩地完成了市教研室组织的其次片区教研任务，并且按时按质按量地完成了本学期的教化教学任务。现将相关工作小结如下：

1、仔细做好了教学常规工作

开学初一如既往地确立了全组统一的进度表，教学安排表，确定了全组的学期奋斗目标，全组成员按要求仔细达成了本学期所制定的目标。我们九年级英语备课组全部老师都仔细做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。

2、团结协作完成教研任务

根据市教研室的要求，我们学校是属于其次片区。当接到下发的通知后，我们全组成员就主动行动起来，探讨《英语课标》，研读《20xx年英语中考考纲》，细读近5年的中考试题。列双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次任务。从中也提高了自身的实力。

3、仔细开展好了听、评课工作

根据教研组的支配，仔细听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。全组老师聚在一起进行了评课，在听、评课过程中，针对共性问题和特性问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教研实力。

4、注意了教学过程

学问上从基础抓起，习惯上从点滴订正。九年级英语老师注意了英语教学的`过程。在九年级年级组的支配下，从一开学，就持续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导；在学校教育处地支配下，仔细对九年级学生组织了月考、周考，并对相应的英语成果进行了质量分析，找出不足，努力提升学生的英语学习成果；每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

5、想方设法为学生

我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题，更是“师入题海”，将三十几套题细心组合成四套题，供学生运用。听听力，练作文，补基础，训阅读，抱着“一切为学生，为了学生的一切”的目的，兢兢业业，静默奉献，把学生送进了中考考场，完成了本期的教化教学使命。

总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们备课组的全体成员已经圆满地完成了这一届学生的英语教学任务。

英语备课组工作总结10

本学期我们英语备课组五位老师在学校领导的指导下，在教育处的干脆支配下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作安排，在本学期我们开展了多次集体备课组活动，其中参与市直教研活动2次，xx区英语教研活动、片区教研活动和校内教研活动多次。现总结如下：

1.根据规定的时间相关的老师到指定的地点参与了市直、区内及片区活动。

2.根据开学初制定的安排每次校内集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。

3.本学期我们英语组加强了集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，有活动记录。切实解决教学中的'一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改学生的作业和练习。

4.我们备课组开展了《xx区“三究四学”区域课堂教学基本模式创新与实践探讨>子课题。

5.本学期我们先后承接荆门、广西来参观的讲课任务，收到了好评。

本学期我们备课组老师团结合作，顺当完成了教化教学任务，学生各方面实力均得到提高。下学期我们将加大课改力度，全面推动无师课堂，开创英语教学的新局面。

英语备课组工作总结11

九年级英语备课组工作总结一学期又结束了，我们九年级英语备课组在全体备课组老师的共同努力下，充分发挥集体才智，做了以下的工作：

1．在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体探讨如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。

2。刚好审势度势，制定科学实际的安排

3．依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环————集体备课。我们坚持每周集体备课一次，主备人先把自己备好的课发到启航论坛，每个老师在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿，发到教案中心。运用基本统一的教案进行上课，可以使新老师能很好地把握好教材，教学上不走弯路，老老师能更深地理解教材。

4．在集体备课的基础之上，由集体备课时的`主讲人依据大家探讨的教案定稿高质量地出好每课的小练习。

5．仔细组织学生进行英语口语测试的打算，老师们做了大量的工作，基本上对每个学生都进行了预料，口试成果教好，打好了英语中考的第一杖。

6．不计个人得失，构建“小我而大家”的团体。一个家庭，和谐是立家之本，一个团体，团结才有力气。在我们的备课小组里，到处洋溢着和谐友好的气息。虽然我们这个备课组每个人的年龄，性格不同，但是同事之间是团结和谐的。每一次的备课活动，都是在轻松、开心的氛围下来探讨教材、教参的重点、难点，探讨中考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，等等。虽然班与班之间有竟争，但是老师之间亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。记得今年年初的一次月考之后，由于模拟试题难度太大，有的班级考地成果不志向，可是我们备课组的老师首先想到的不是想方设法让自己的成果高于其他的老师，而是着眼于整个年级。为了英语组这个大家，我们组的成员心中装的是整个学科，年级和学校。

当然，我们也还有一些做得不够，比如说对补充作业的编写还不够精选，有时会出现偏难的现象，有时对暂差生的关注和辅导还不够等。在今后的工作中，我们会接着努力，改正不足，争取做得更好。

英语备课组工作总结12

根据学校整体工作支配，结合英语科组本学期工作安排和年级组本学期工作支配，我们七年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：

开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对七年级新生的英语学习状况做个一调查，制定了备课组的英语教学安排；每位老师再依据自己本班的状况制定了本教学班的英语教学安排；为了充分激发学生学习英语的爱好和培育学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时依据实际状况实行了背书竞赛和其他竞赛。

集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。我们都仔细学习和探讨其他兄弟学校英语教学的胜利阅历，结合自己新学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体才智。每周五下午2。3节是我们集体备课时间，集体探讨下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。

在集体备课过程中，一方面深化仔细探讨教材，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深化课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的`教学水平和实力。对本组老师教学有新意的方面进行确定且推出本组观摩、探讨课，以供大家共同探讨探讨。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有安排、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有打算、有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍，并在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地探讨探讨，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通—————总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。

我们七年级备课组的20位老师，分成4个小组，坚持以教学工作为中心，以学校教育处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，落实教学常规，如改错本、预习本等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的教学改革措施，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。

坚持学案与五步教学法相结合教学。四个小组分工合作将个人阅历与学科组要求紧密互动打造特色。

回顾这一学期，总的感受就是：特殊的忙。但在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充溢与有意义。在全体七年级英语备课组老师同心协力的努力下，按安排圆满地完成了教化教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！

英语备课组工作总结13

本学期，我们七年级英语备课组的教学任务艰难，教材内容多，学生成果两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，一如既往，仔细地完成了教学工作。也许状况总结如下：

一、集体备课

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，根据学校的'教学支配，分别于3、4、5月进行了集体备课，主备者为叶东建、董娜和蔡雪静老师。集体备课有中心发言人、有教材分析、有教学反思等，共同探讨教学目标，教学重点，难点等。

二、学生活动

快期末时，组织学生进行词汇竞赛，旨在提高和驾驭学生的词汇量。

三、辅导学生

加强对学生进行辅导。对待学业优等生，要有超前意识；对待学困生，要让他们驾驭基本的词汇，句型和语法等基础学问。并刚好辅导，对其作业进行面批。

四、公开课活动

开出了魏绍超和董晓燕老师的公开课。

五、质量检测

在每一模块教完的时候，我们会对整个模块进行词汇测试和模块测验，以查漏补缺。

六、期末复习

期末时，召开备课组会议，探讨，分工复习阶段的工作，备战期末考试。

以上是对七年级英语备课组下学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组每位老师，基本完成了本学期的英语教学任务。

七年级英语备课组

英语备课组工作总结14

一、加强学习，提高业务水平

我们深知，作为一名好的英语老师，要不断进取，吸取新的学问，提高教学水平，才能适应时代进步的发展。为此，我们主动参入教研活动，接着组织老师仔细学习英语新课程标准，领悟新课程标准中闸述的基本理念，引导老师以主动的看法参加英语课程改革。组织老师仔细学习教化理论，阅读教化杂志，领悟新的教化精神，反复学习电脑教学课件的制作及应用，驾驭多媒体在教学中的应用，学习、研讨、领悟新教材编排思路，设计教学环节，寻求培育学生学习实力、学习习惯的突破口；老师之间常常一起备课、细心设计练习，研制教学软件，互通教学等方面的信息。大家相互听课、评课，并走出年级，到其它年级去听课、学习，吸取好的阅历，博采众家之长。并就自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获，在组内相互沟通。大家相互取长补短，相互学习，共同进步。各位老师水平都有较大提高。

二、重视教学探讨，改进教法，提高教学质量

随着素养教化的逐步深化，英语教学被越来越多的人所重视，英语教学质量的提高也越来越燃眉之急。老师更新思想和教学观念，改进教学方法是提高教学质量的有利保障。科组组织支配学习相关内容的文章，学习详细操作步骤并把它运用到自己平常的课堂教学中进行实施。我们深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。并依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的`教法；有合适精当的练习。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的