2023年英语学习复习计划汇总7篇

2023年英语学习复习计划汇总7篇英语学习复习安排篇1

中考英语复习早起朗诵英语

长假期间，学生制定一套周密的复习安排是整个复习的第一步。

早晨学英语较合理

由于英语学科的特点，早晨的时间用来学习英语较为合理。安排中应有整个长假七天的安排，又要包括每天、每小时的规划。该时间段内学习什么科目的什么方面的学问内容，同时也包括休息和熬炼的时间。只有科学合理地支配学习时间是取得最佳学习效果的重要条件之一。

学生们可以在7点左右大声朗读和背诵所学的单词和课文，或与课文内容难易程度较为接近的一些短小精悍的短文，若能坚持，肯定会收到较好的效果。通过反复朗读、背诵，可以刺激大脑，强化记忆，达到水到渠成，一口流利的英语自然就会脱口而出，渐渐培育自己的语感。

针对薄弱环节强化训练

就英语学习而言，有的同学觉得自己的英语发音不标准，语音语调很难听，那么可以利用假期在家仔细跟读录音磁带，甚至支配肯定的时间收听、收看有关英语广播、新闻等，以矫正自己的发音问题；又如有的同学感到自己英语单词的拼法或词汇量不足，那么在七天的时间里假如能坚持每天根据读音规则拼读或默写30个左右的单词或词组，一个长假下来，你就能把开学以来老师所教的全部单词、词组都能坚固驾驭；还如有的同学认为自己的阅读实力或完型填空实力较弱，那么可以针对性地选择与适合自己或略高于自己实力的有关短文进行训练，假如每天做5至7篇的话，一周积累下来，收获不小；假如有同学觉得自己的应试实力还可以，但迫切须要提高自己的英语口语交际实力，那么国庆长假为你与老外的接触供应了时间和空间上的保障。

对于一些英语基础不好的同学来说，就不必急于系统自学课外读物，而应当把主要精力放在弄懂课本内容上。只有按部就班，才能取得好成果；相反假如有的同学具备肯定的学习英语的天赋，学有余力，那么应当不断地给自己加压，对自己提出更高的要求。可以收听、收看英语广播、新闻或原版电影，借读难度较高的原版英语课外读物，坚持每天用英语写日记等，以不断提高自己的英语综合水平。

英语学习复习安排篇2

一.复习目的

期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学二十六个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习安排.

二、复习内容复习内容

1、二十六个英文字母的正确认读

2.二十六个英文字母的规范书写

3.三会，四会单词的认读

4.课文重点句型的理解，认读

5.语言学习的正确敏捷运用

三、复习措施

（一）复习字母，人人过关

本学期学习的二十六个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我打算采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。

（二）复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我打算从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词汇表复习单词。

（2）按词性归类复习单词。

（3）多作练习题

（三）复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生驾驭不同用语的运用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我打算采纳四人小组合作的形式，

1.小组合作背诵课文

2.读单元重点句型

3.利用黄冈小状元来复习句型

四．复习时间支配

英语学习复习安排篇3

一、复习目的

期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习安排。

二、复习内容复习内容

1、26个英文字母的正确认读

2。26个英文字母的规范书写

3。三会，四会单词的认读

4。课文重点句型的理解，认读

5。语言学习的正确敏捷运用

三、复习措施

（一）复习字母，人人过关

本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我打算采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。

（二）复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我打算从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词汇表复习单词。

（2）按词性归类复习单词。

（3）多作练习题

（三）复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生驾驭不同用语的运用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我打算采纳四人小组合作的形式，1。小组合作背诵课文2。读单元重点句型3。利用黄冈小状元来复习句型

四．复习时间支配

1.4———1.8复习第一~三单元，并检测

1.11———1.1.15复习第四~六单元，并检测

1.18以后全面复习检测

英语学习复习安排篇4

一：学情分析

通过学校的日常教学管理，家长的亲密协作以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的驾驭状况应当还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培育，班上同学们的英语学习爱好较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语驾驭状况均比较志向。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特殊注意对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

二：复习目标

1：让同学们回顾以前所学学问的同时能够对学问具有更系统、更深刻的相识和驾驭，加强对同学们对学问的系统运用实力的培育。

2：进一步培育同学们学习英语的爱好。

3：通过复习，让孩子们能够重点驾驭以下学问目标：

A：字母：能娴熟驾驭26个字母的听、说、读、写。能够很好地区分元音字母与辅音字母。

2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有实力的学生记住尽量多的词汇。

3.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。

4：能流畅地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特殊是每单元的B部分课文要能完全驾驭。

5.能在语言情境中精确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的推断和选择。

三：复习策略

1：细心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓奢侈时间的工作。

2：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且注意口语交际训练。

3：词汇单项复习并检测，并辅以嬉戏以激发学生的学习主动性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、找寻答句等实力性题型结合练习，以提高学生的实际运用实力。语音：26个字母的语音归类及简洁的单词辨音。

4：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

5：用教研室或学校供应的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发觉问题刚好解决。

6：注意孩子们的反馈与对复习教学的反思，刚好依据同学们的详细状况对复习进行调整，使复习更具实效性。

7：加强与家长的沟通与协作，力争得到家长更多的支持。

四：复习留意事项

1：做到有系统，有重点地对学过的学问进行复习巩固。

2：做到点面结合，既要做到学问的点与面的结合;同时要做到孩子们的点与面的结合。既要注意学问的整体性，也要注意学问的专项性;既要照看到的全体孩子，也要照看到一些特殊的孩子。

3：做到好玩，有效。在复习中，我们的课堂要将学问性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。

4：做到学问的巩固与运用相结合，学问与技能的培育并重。

五：课堂教学的基本内容

1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。

2：对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础学问。

3：对每单元的重点学问点进行梳理，通过精练提高同学们的运用实力。

4：做专项性练习，通过总结本册书的重点语法学问，让同学们进行巩固练习。

5：进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出肯定的时间对同学们进行听力训练，听力训练的主要内容是让同学们在完全没有材料的状况下听懂对话及短文。

6：进行补漏训练，结合同学们平常易错，或者是同学们平常驾驭得不是很好的学问进行再练习。

六：复习详细支配

x月16日——x月20日

6——10模块

x月23日——x月27日

1——5模块，综合复习与检测

英语学习复习安排篇5

英语中考对学生的要求愈来愈高，不仅仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对语言运用本领的考查。20xx年中考接近，九年级英语备课组制定了扎实有效的英语复习安排。实行“三轮复习法”开展英语复课工作，即第一轮课本学问回顾、其次轮语法专题复习、第三轮综合模拟考练。做到突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

第一轮课本学问回顾：课本学问回顾是针对学生已学的基础学问，以课本为主，本着“温故知新”的原则，对各单元的语法学问点进行梳理，同时留意基础词汇、句型的过关检测。老师可经过听写来检查学生的复习情景，同时经过配套的练习、试卷等形式培育学生的英语综合本领。

1、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固复习资料。

2、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到当面批改。同时让成果较好的学生带动帮忙成果较差的学生，在合作学习中共同提高。

3、反复考试、自我检测，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有提高的学生刚好进行表扬和嘉奖，以充分调动学生的学习进取性和自觉性。复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在探讨了课标和考纲后，将课本中的重要的学问点条理化、系统化。

其次轮语法专项复习：经过对课本学问的回顾，学生对基础学问驾驭的较为扎实。老师要相应地提高要求，进行语法点的系统整理，开展其次轮语法专项复习。针对学生的不一样特点，从以下几个方面入手，由浅入深，按部就班，点滴渗透，不断推动。

1、词类用法：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词等。

2、英语的七种时态：一般此刻时、一般过去时、一般将来时、此刻进行时、过去进行时、此刻完成时、过去完成时。

3、句子种类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

4、句子结构:简洁句、并列句以及复合句。

5、非谓语性动词的用法:动名词、过去分词和动词不定式。

6、主动语态和被动语态的用法。

7、倒装句、省略句和强调句的用法

第三轮综合模拟考练：本轮复习的重点是全面提高学生的应试本领，快速适应中考要求，培育审题解题技巧，以提高应试本领，指导学生进行综合模拟考练。

1、词汇部分：词汇维系着语音和语法，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。

2、听力部分:听力考试不行是应试须要，也是提高学生英语综合素养的须要。每一天坚持听说20～30分钟，坚持耳朵对语言的敏感和熟识程度，从而让学生把听到的语言转换成书面语言的本领。

3、完形填空:完形填空题既能检测学生对单词辨析、词汇搭配、以及语法的驾驭，又能考查学生语篇理解和逻辑推理本领，故而成为中考试题中调整整个试卷难易程度的杠杆题。

4、阅读理解:英语阅读理解是我们英语学习的动身点和归宿，不但要求看懂文章，并且要理解文章的深层内涵。

5、书面表达：要做好书面表达，留意语言的精确性，表达的连贯性。

复课的几个留意事项：

1、立足基础：复习时要强调基础学问，提议学生将已学过的语法学问进行归纳分类，使零散的学问连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、关注学生常见的错误及问题。

2、查缺补漏，精选习题，提高复习效率：复习时要强调针对性和有效性。提议学生不要搞题海战术，重点突破那些平常没有娴熟驾驭的资料。整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量。

3、注意复习技巧，突破薄弱环节：听，说，读，写交替进行，减轻学生疲惫感，精选练习套题，削减练习题数量，减轻学生学业负担，提高复习实效。复习时应当把各类题型进行分析、归类，驾驭解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题思路。

4、激发学生的参加意识，促使学生进取主动地上好复习课。依据复习资料、设计、布置适量的难度适中的练习。循环考试。每学完一部分，进行阶段性测试，对考试中有提高的学生刚好进行表扬，充分调动学生的学习进取性和自觉性。

5、复习要突出重点，要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆本领。遵循精讲多练的原则，既要教学生解题要领，也要针对中考题型进行强化训练。

6、利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。对完形填空，阅读理解进行特地性的操练，每周用晚自习的时间强化学生的'阅读本领和阅读速度，渐渐加强对阅读本领的综合考查。强化书面表达，审清题目，留意书写规范，留意系统训练写作本领，刚好总结写作方法与技巧。

总之，英语老师经过复课对学生进行反复的强化练习，做到突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。同时对学生进行应试心理的疏导和调整。提高复课的效率和质量，共同取得20xx年中考的成功。

英语学习复习安排篇6

四级基础阶段学习安排（1月—2月）

本阶段主要为后期复习打基础。首先是贯穿四六级复习全程的词汇学习。词汇记忆分为熟识和深化两个阶段。本阶段为熟识阶段，须要总揽学习大纲词汇的各个说明，尤其标注熟词生义；利用词根词缀把单词进行分类记忆。另外，肯定注意语法的学习。虽然20xx年之后的四六级英语真题中并没有干脆考查语法题，但无论是在阅读还是翻译、写作题目中，无不考查语法功底。因此，学员在基础阶段肯定要强调对语法理论与应用的把握。最终，对真题的学习也要提上日程。主要以真题为主，对其精读、研读，驾驭文中词汇，分析解题思路。在基础阶段，通过对词汇与语法的系统学习，再加上对阅读的实践，提升英语理解实力，为后期学习打基础。

四级强化阶段学习安排（3月—5月）

本阶段主要以真题为主，完成20xx—20xx年全部真题。并分析错题缘由，刚好进行查漏补缺。此阶段更加关注做题技巧和思路，刚好进行反思和理解。重点练习自己的薄弱单项进行系统化的强化练习。下面就各个单项总结出合理的复习安排和任务。

听力：首先必需做到能够相识历年真题选项和原文中的全部单词。并且通过上课以及练习真题的过程中基本了解并驾驭听力简洁听题技巧。

考前必需要完整练习20xx至20xx年的听力题目。对于偏难的或自己听不懂的语篇进行跟读有必要时可进行逐字听写。

写作：通过之前基础阶段的学习做到能够运用六大核心语法点中的名词从句和定语从句并就四六级真题的作文部分进行表达，且错误率限制在3处以内。然后通过课上的学习驾驭图画作文万能模板和应用文的必背格式。

考前必需完整练习20xx至20xx年的作文真题并逐一批改。

最好可以形成三句自己娴熟的万能句型结构且保证娴熟正确。

翻译：经过基础阶段的语法梳理，考生应能娴熟区分六大从句，非谓语，了解时态，被动语态，倒装等特别句型。在拿到翻译的汉语时应驾驭快速分出句子主干的方法，以及基本的翻译技巧。由于段落汉译英翻译属于新题型，所以考生要对大纲样体以及20xx年12月真题三套翻译真题娴熟翻译，也可找一些相关备考资料进行翻译练习。

阅读：有了基础阶段对于词汇语法的补漏，强化阶段重点不再是读懂，而是做对。在做题过程中能明确各大题型和各大考点，拿到题干能快速推断该题属于哪一题型，通过课上笔记清晰各题型的解题方法，清晰各题型各自的正确与错误选项特征。考前必需完成20xx—20xx年真题中的全部阅读题

程度好的同学可以练习归纳每道题目的考点，以及真题中的常用替换词。

冲刺阶段学习安排（6月）

本阶段可以近几年真题为主，用来监测之前几个月的学习成果，可以留20xx年12月真题为考前模拟。做题对答案后也要细心分析错题缘由。积累近几年高频词汇，着重进行单科补漏。

英语学习复习安排篇7

依据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习安排。期望经过对本册教材中学问点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音学问的理解和记忆，帮忙学生对所学学问进行归纳和总结，为孩子们构成系统学问体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习安排

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们驾驭的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，详细安排是在学生娴熟驾驭课本上好用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行刚好，集中的订正辅导；最终帮忙学生再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

二、详细目标与复习重点

1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的爱好，巩固本学期所学学问，同时提