2023年期末复习计划三篇

2023年期末复习计划三篇期末复习安排篇1

高三期末复习安排要针对自己的弱项，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的状况合理支配，不被大量的试题打乱自己的安排。安排的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。

有的同学往往没有全面的安排，而只是热衷于到处找难题做。这样是不行取的。缘由有二：一是考题中难题占分很少，而且须要较强的实力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题，主要是对学问点的理解错误和漏洞较多。对这一点肯定要有醒悟的相识。二是越到复习的阶段，越要维持学习的信念和良好的心情。而信念来自对个人实力的恰当估计。太难的，不会也不怨天尤人;但是不太难的，自己会的，肯定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段过度的解决难题，会造成过度惊慌，反而影响信念，使心情不稳定，更不利于期末考试时的正常发挥。

举荐学生系统性的梳理自己的学问体系，不要贪快，要尽力做到对每个学问点的正确理解并能敏捷运用，在这个过程中整理自己的错题，找出错误的缘由并把错误的题型安排到所在的学问体系中去，这样不但可以削减下一次出错的几率而且还可以复习和巩固学问体系。

制定期末的复习安排，要留意保证自己可以支配的自习时间。平常总是听讲，耳朵用得最多。现在更须要自己思索、自己总结，针对自己的状况进行支配。这样才能有效地利用时间，提高效率。

最终祝每位考生都能在期末考中取得一个志向的成果!

期末复习安排篇2

回顾整理本期所学学问与技能，查漏补缺，使学问系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习实力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的爱好，提高语文素养。再则，在肯定程度上反思教学得失，不断提升教学实力。

二、复习内容及要求

（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习一般话以及具有简洁阅读的实际实力。

1、能娴熟拼读音节，看拼音识字。

2、能娴熟地拼法音节，为生字标音。

（二）识字写字：

初步学会运用不同的认字方法独立识字，相识237个生字，会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整齐，尽量做到书写美观不涂改。

2、娴熟驾驭累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的也许意思，能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的实力。

4、能分析字形，依据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、驾驭多音字的读音，能据词定音，据音写词。

（三）词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知许多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

（四）阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的'基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字实力和阅读实力的培育。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

3、是否能读懂简洁短文的基本结构（主要指数段和数句的实力）、内容；

4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。

(五)写话

1、能对自己熟识和感爱好的事物写出自己的相识和感想。

2、能看图写出基本意思，并有肯定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，

3、学会写简短的日记。

三、复习形式

以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践实力的培育。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生心情的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生学问实力的巩固与获得的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

1、整理学问，分析学情。

2、整体推动，重点突出。（各学问板之间既有分组更有融合）

3、细心设计，扎实高效。

4、读思议练，提高语文素养。

期末复习安排篇3

一、指导思想

通过对本学期的学问点进行归纳总结，让学生在相识的基础上有更全面系统的驾驭，刚好补缺补漏。注意讲练结合，综合训练，让学生刚好地反馈学习状况，面对全体，注意层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。

二、复习重点

(一)语文学问积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，注意字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应当注意综合型学习的选题和材料概括的训练。

(二)文言文阅读部分复习

重点实词及虚词的把握关键语句的翻译对古文思想内容的整体把握

语法现象归纳:A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句(点到为止)F词类活用(点到为止)

(三)现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如:读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读实力。如:

现代文阅读答题思路:

审清题干要求--几问，问什么。

找寻和锁定答题区间--哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

筛选最重要的词句--抓关键词，关键语句。

整合信息--向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法:

干脆摘取(筛选摘取)

筛选整合(先筛选，后整合)

分析阐述(分析后用自己的语言表达)

除此之外，老师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读实力

(四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)

写作技巧点拨

指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)

考场作文训练

优秀习作赏析

三、复习时间:20xx.06、11----20xx7.6(共计四周)

四、详细复习支配

周次

课时

复习内容

第一周

(

20xx.6.11

--

20xx6.15

)

1

基础积累第四单元

1

文言文《口技》

1

课内阅读《社戏》《安塞腰鼓》

1

课外阅读

2

综合测试

1

测试讲评

其次周

(

20xx.6.18

--

20xx.6.22

)

1

基础积累第五单元

1

文言文《短文两篇》

1

课内阅读《宏大的悲剧》

1

课外阅读

2

综合测评

1

测试讲评

第三周

(

20xx.6.25

--

20xx.6.29

)

1

基础积累第六单元

1

文言文《狼》

1

课内阅读《猫》《斑羚飞渡》

1

课外阅读

2

综合测试

1

测试讲评

第四周

(

20xx.7.2

--

20xx.7.6

)

1