《大气压强》说课稿

《大气压强》说课稿

01难点：证明大气压存在的实验分析。三、说教学过程二、说教学策略参考内容目录0302041、教材的地位和作用1、教材的地位和作用本节教材是初中物理第七章第七章第七章第八章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十一章第十四章第十三章第十三章第十三章第十三章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章1、教材的地位和作用第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十1、教材的地位和作用四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十四章第十五课的内容，是在学习了力学、热学的基础上引入的关于大气层是不均匀的，当晴朗的白天，我们仰望天空常常是蓝天白云，视野非常开阔；但夜晚或阴雨天气，我们看到的天空就变成了1、教材的地位和作用繁星密布，要么漆黑一片，要么是黑洞洞的夜空，为什么会出现这种现象呢？通过本节课的学习大家能找到答案。本节课是开阔学生视野，增长见识的一节好课。2、教学目标了解大气层是不均匀的，大气压随高度的增加而减小。了解大气层是不均匀的，大气压随高度的增加而减小。(2)能力目标：培养学生利用物理原理解释自然现象的能力，培养学生自主学习、合作学习能力。通过学习，懂得学习物理的意义，培养对物理的学习兴趣。3、教学重、难点重点：能够运用大气压强的知识解释日常生活中的现象。难点：证明大气压存在的实验分析。二、说教学策略二、说教学策略(1)教法分析：根据本节课的课型特点，我准备采用以下教学方法：一是实验导入法；二是问题探究法；三是自主学习、合作探究法；四是多媒体辅助教学法。这样既突出了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体作用。二、说教学策略(2)学法指导：一是实验观察法；二是小组合作学习法；三是带着问题去学习的方法。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。三、说教学过程(1)导入新课：(大约需时5分钟)(1)导入新课：(大约需时5分钟)开始上课时，我首先放一段精彩的录像（播放：大气层从地面到高空的分布情况），然后问学生：你们看到了什么？学生回答：看到的是蔚蓝的天空和变化多端的云彩。老师接着问：你们知道是什么力量使天空变得如此蔚蓝吗？是什么力量使那么多的(1)导入新课：(大约需时5分钟)云朵在高空中自由飘动吗？学生们会异口同声地回答说：不知道。那好，今天我就来告诉大家这个秘密吧！这是大气压强的作用结果。那么什么是大气压强呢？它在日常生活中有用吗？我们应如何利用它呢？带着这些问题我们来学习新课《大气压强》。（教师板书课题）(2)新课学习：(大约需时30分钟)(2)新课学习：(大约需时30分钟)为了突出重点、突破难点，使学生能够比较轻松地掌握本节课的内容，我采用以下方法进行教学：一是通过做覆杯实验证明大气压强的存在；二是通过问题导学的方式了解大气压强的大小及测量工具——气压计；三是通过小组讨论的方式了解大气压在(2)新课学习：(大约需时30分钟)日常生活中的应用并能够解释日常生活中的一些现象；四是通过多媒体辅助教学的方式使一些抽象的自然现象变得一目了然。这样既突出了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体作用，同时又培养了学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力。(3)反馈练习：(大约需时10分钟)(3)反馈练习：(大约需时10分钟)为了巩固本节课所学的内容，我设计了以下几个问题供同学们思考回答：一是请举一些日常生活中利用大气压强的实例；二是请解释高压锅为什么能将饭煮熟；三是请回答为什么在海拔较高的地方煮沸水时水不到100℃就会沸腾？(3)反馈练习：(大约需时10分钟)四是请解释一下飞机为什么会飞得那么快？这些问题既有一定的趣味性，又有一定的难度，通过思考回答这些问题可以帮助学生巩固所学知识培养能力。参考内容内容摘要尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我要说课的内容是《岳阳楼记》。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的名篇，通过对洞庭湖景色的描绘，表达了作者对于壮丽山河的赞美之情，以及对于国家命运的忧虑和感慨。这节课我将从分析文章、知识内容摘要点讲解、阅读体验分享和课堂互动四个方面展开。一、分析文章一、分析文章《岳阳楼记》是一篇优美的散文，具有浓厚的文学价值。文章通过生动的描写和深刻的思考，展现了作者对于自然风光和人生哲理的独特见解。在叙事方式上，文章采用了先抑后扬的手法，先描述洞庭湖的平淡无奇，然后通过对于洞庭湖景色的描绘，一、分析文章逐渐展现出它的壮丽和神奇。在描写手法上，范仲淹运用了大量的比喻和象征手法，将洞庭湖的美景描绘得淋漓尽致。此外，文章还具有语言简练、意境深远的特点，读来令人回味无穷。二、知识点讲解二、知识点讲解在知识点讲解方面，我将从文言文、古代文化常识和比喻象征三个方面进行。首先，文言文是古代文学的基础，对于学生来说是一个重点和难点。在《岳阳楼记》中，有许多文言文知识点，例如词类活用、特殊句式等，需要学生认真学习和掌握。二、知识点讲解其次，古代文化常识是古代文学的重要组成部分，也是考试中经常出现的考点。《岳阳楼记》中涉及到了许多古代文化常识，例如古代的官职制度、礼仪制度等，需要学生了解和掌握。最后，比喻象征是《岳阳楼记》中常用的表达手法，二、知识点讲解例如用“浮光跃金”来比喻洞庭湖的景色，用“忧国忧民”来象征作者的情怀等，需要学生认真体会和理解。三、阅读体验分享三、阅读体验分享在阅读体验分享方面，我想分享一下我自己的阅读经历。当我第一次读到《岳阳楼记》时，被其中的描绘所吸引，仿佛亲临其境。尤其是那句“浮光跃金，静影沉璧”，让我仿佛看到了洞庭湖的美景。通过阅读这篇文章，我也更加深刻地认识到了古代三、阅读体验分享文学的魅力和价值，以及对于人生的思考。我相信这篇文章对于每个学生都会有不同的启示和感悟。四、课堂互动四、课堂互动在课堂互动方面，我将设置一些问题来引导学生思考和讨论，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。例如，可以问学生：“《岳阳楼记》中哪些描写给大家留下了深刻的印象？为什么？”或者“范仲淹在文章中表达了哪些思想？大家有什么看法？”四、课堂互动等问题。通过这些问题，可以激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂氛围的活跃度。四、课堂互动总之，《岳阳楼记》是一篇非常有价