浅谈中考数学总复习

浅谈中考数学总复习

01一、制定合理的复习计划第二轮——专题复习。第一轮，基础知识系统复习。第三轮——综合训练。目录03020405二、注重学法指导参考内容三、科学合理地安排时间目录0706内容摘要随着新课程改革的不断深入，中考数学总复习的地位越来越重要。中考数学总复习并不是对以前所学的知识进行简单的回忆和再现，而是要通过对知识系统进行梳理、归类，把零散的知识网络化，把容易忽视的问题突出化，把容易混淆的问题明晰化，内容摘要从而能够灵活地运用知识去解决实际问题的能力。一、制定合理的复习计划一、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。中考的数学复习最好是分三轮进行。第一轮，基础知识系统复习。第一轮，基础知识系统复习。1、复习时教师要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习时教师要从近几年中考试题、从学生实际出发，结合本校学生实际情况，将第一轮复习与能力提升统一起来，坚持“低起点，高视角，重过程，多”的原则，以专题的形式精讲精练，各个击破。第一轮，基础知识系统复习。2、重视教材，狠抓基础。中考是面对的是大部分学生，所以考题中按比例设置的容易题、较容易题、较难题、较难题、难题的分值比为5：3：2：1：0。由此可见，中考比较注重考查学生的基础知识与技能。所以，在第一轮复习中应当把重点放在狠抓双基第一轮，基础知识系统复习。上。认真研读教材，以教材为蓝本，以考试为向导，结合《中考说明》和《新课程标准》的要求，组织学生进行有计划、有目的、有系统地复习。第一轮，基础知识系统复习。3、立足课本、夯实基础。近几年的中考命题立足课本，很多试题取材于课本例题、习题；所以复习中立足课本、注重基础是非常重要的。让学生通过一定的题量训练，培养其审题能力、分析能力、解决问题的能力等；在培养学生解题技能的基础上逐步提高其解题能力。第二轮——专题复习。第二轮——专题复习。如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮复习就是昨天基础上的提高，是综合能力的训练。这一阶段重点是将第一轮复习的局部知识按照相互的层次结构起来，形成规律性的东西，供学生去记忆、理解和运用。第二轮——专题复习。同时加进一些针对性强的专题训练，引导学生学会对某些特定问题进行多角度的思考与研究。第二轮复习应该注意：精选一些典型问题、各类题型进行分析和细致的讲解，强化专题训练作用，提高学生的解题能力。精心组织练习，进行题型和思路的专题训练；第二轮——专题复习。针对不同层次的学生分别提出恰当的目标要求；精选例题和练习题，有针对性的对学生进行适量的练习。第三轮——综合训练。第三轮——综合训练。这一阶段重点是查漏补缺和综合训练。教师应通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的解题能力；合理安排练习的量与质（量的多少及难易程度），帮助学生进一步巩固知识、形成技能、发展思维；对学生进行磨练意志、不怕困难的第三轮——综合训练。心理健康教育，培养学生知难而进、顽强进取的精神意志及刻苦钻研的品质毅力。二、注重学法指导二、注重学法指导教学有法，教无定法，贵在得法。提高数学复习效益的四项措施：分层教学；激励评价；落实“三基”；教给学生学习方法。考前教师应对学生因材施教，根据学生的不同水平制定不同的教学指导对策。首先，“盯”尖子生（保证完成“一类高中”二、注重学法指导升学任务），指导他们制定复习计划和目标及每天的任务。“盯”中间生（保证完成高中升学任务），为他们提供一些稍有难度和较高要求的练习题及相应的学法指导。“盯”临界生（保证完成义务教育任务），这类学生基础较差或学习方法不当等诸多二、注重学法指导原因所致学习成绩不尽人意。因此在学习上需要花时间和补救及学法上需要更深入地指导。其次是要让学生多动手多动口——“我参与我成功”。最后是要多表扬多鼓励——“成功的喜悦”。每个学生都有自己独特的内心世界和精神境界，二、注重学法指导都渴望得到别人的肯定和认可的心理需求。因此作为教师我们应该每一个学生的发展并提供平台让他们充分展示自己并获得成功的喜悦。三、科学合理地安排时间三、科学合理地安排时间在具体的复习过程中我认为应遵循以下原则：前紧后松——到临考前的一两个星期甚至一个月左右的时间里适当放松调整身心应考策略（包括心理调整）为后续的考场发挥做好充分准备。“放松调整”并不是不学习或不用功而是根据考生的实际情况有三、科学合理地安排时间针对性地安排学习内容和学习方法以及策略性的休息调整以便更好地完成考试任务。“放松调整”过程中教师可以通过鼓励和暗示等手段给学生以充分的自信并要求学生学会放松自己消除紧张情绪学会做好心理暗示和自我调节并最终使学生的身心得到充分的放松以有利于考试的正常发挥。参考内容一、引言一、引言中考数学总复习是学生们迎接中考的重要环节。通过对数学知识的系统复习，我们可以更好地理解和掌握数学知识，提高解题能力和思维水平。为了帮助大家更好地进行中考数学总复习，本次演示将详细介绍一些实用的复习策略和技巧。二、中考数学总复习的目标二、中考数学总复习的目标中考数学总复习的主要目标是帮助学生梳理知识、提高解题能力和思维能力。在复习过程中，我们应该注重以下几个方面：二、中考数学总复习的目标1、知识系统化：将数学知识体系化，形成完整的知识框架，以便更好地记忆和应用。2、解题能力提升：通过解题练习，提高解题速度和准确率，培养解题思维和技巧。二、中考数学总复习的目标3、思维能力培养：通过数学问题的分析和解决，培养逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。三、中考数学总复习的策略和技巧三、中考数学总复习的策略和技巧1、制定合理的复习计划：根据自身情况，制定合理的复习计划，明确每天的复习内容和目标。三、中考数学总复习的策略和技巧2、注重基础知识：在复习过程中，要注重基础知识的学习和掌握，为解题和思维打下坚实的基础。三、中考数学总复习的策略和技巧3、练习经典题型：通过练习经典题型，掌握解题方法和思路，提高解题速度和准确率。4、学会归纳总结：在复习过程中，要学会对知识点进行归纳总结，形成完整的知识框架。三、中考数学总复习的策略和技巧5、注重错题反思：对于做错的题目，要认真反思错误原因，及时纠正，避免再次出错。6、培养创新意识：在复习过程中，要鼓励自己发现问题、提出问题并尝试解决问题，培养创新意识和能力。四、结语四、结语中考数学总复习是迎接中考的重要环节，希望大家能够认真对待，积极采取有效的复习策略和技巧，提高自己的解题能力和思维能力。在复习过程中，要保持积极的心态和良好的学习习惯，相信自己能够取得优异的成绩。最后祝大家在中考中取得满意的成绩！一、引言一、引言随着中考的临近，同学们对于文言文的复习需求也日益增强。文言文作为中国传统文化的重要组成部分，不仅在中考中占有重要的地位，更对于提升我们的文化素养和传统文化的传承具有深远的意义。因此，本课件将针对中考文言文的复习进行系统的梳理和解析。二、中考文言文考试大纲及命题特点二、中考文言文考试大纲及命题特点首先，我们需要了解中考文言文的考试大纲和命题特点。从近几年的中考试题来看，文言文的题型主要包括：词语解释、句子翻译、文段阅读理解等。其中，词语解释主要考察我们对文言词汇的积累，句子翻译考察我们对文言句式的理解和表达能力，二、中考文言文考试大纲及命题特点文段阅读理解则考察我们对文言文的整体理解和分析能力。三、文言文基础知识梳理三、文言文基础知识梳理针对文言文的复习，我们需要从基础入手。首先，我们需要掌握一些基本的文言词汇，如虚词、实词、通假字、古今异义等。此外，我们还需要了解一些基本的文言句式，如判断句、被动句、省略句等。四、重点篇目复习四、重点篇目复习在掌握文言文基础知识的基础上，我们需要对中考常考的篇目进行重点复习。这些篇目包括但不限于《论语》、《孟子》、《荀子》等经典著作。对于这些篇目，我们需要做到熟读成诵，理解其意，掌握其要点。五、阅读理解技巧五、阅读理解技巧在文言文阅读理解中，我们需要掌握一些基本的技巧。首先，我们需要通过上下文理解文意，把握文章的主旨。其次，我们需要文章中的关键词句，这些词句往往对于理解文意有重要的提示作用。最后，我们需要做好信息的筛选和整合，准确回答问题。六、复习策略与建议六、复习策略与建议在复习过程中，我们建议采取以下策略：首先，建立知识框架，将所学知识系统化；其次，注重积累