预防艾滋病教案

教案防止艾滋病基本知识（云南楚雄675000）肖国贞教学目的：1.使学生理解艾滋病病毒（HIV），艾滋病（AIDS），艾滋病病毒感染者，艾滋病病人等名词概念；2.懂得防止艾滋病基本知识的重要性；3.掌握HIV传输途径和日常生活中某些不传输HIV的活动的基本知识。教学重点：艾滋病的概念及艾滋病的传输途径。教学难点：艾滋病的传输途径教学办法：讲授法、参加式教学法（游戏、头脑风暴、小组讨论）。教具：挂图、卡片、透明塑料杯、纯净水、滴管、酚酞、氢氧化钠教学时间：1个学时板书设计防止艾滋病基本常识一.有关概念1.艾滋病：医学名称叫“获得性免疫缺点综合症”，英文缩写“AIDS”。2.艾滋病病毒：又叫“人类免疫缺点病毒”，英文缩写“HIV”。3.艾滋病病毒感染者被艾滋病病毒感染但还没有出现症状的人，又称为艾滋病病毒携带者。4艾滋病病人艾滋病病毒感染者的免疫系统遭受到艾滋病病毒的严重破坏，不能维持最低的抗病毒能力时，就出现很难治愈的多个病症，这时就称为艾滋病病人。二.艾滋病的传输途径1.血液传输2.性传输3.母婴传输三.HIV不会通过下列途径传输例如：1.普通日常生活接触2.蚊虫叮咬3.纸币、硬币、票证……教学过程：=1\*ROMANI.安定课堂教学秩序，师生问好。=2\*ROMANII.导入语师：有句名言说：“有了健康不等于有了一切，但失去健康必然失去一切”。这阐明健康对于我们每一种人都是非常重要的，那么，何为健康？生（七嘴八舌）：“没有病”、“身体好”、“心理正常”……师：对，世界卫生组织（WHO）1989年提出健康应涉及：身体健康、心理健康、社会适应良好。今天，我们将一起探讨身体健康，然而，现在世界范畴内有一种疾病，严重威胁着人类的身体健康，同窗们懂得是什么疾病吗？生（齐声）：艾滋病！师：非常对的，今天的课我将和同窗们共同窗习“防止艾滋病基本的常识”。（板书）防止艾滋病基本常识=3\*ROMANIII.新课讲授一.指导学生玩游戏1.游戏名称：交换水游戏或卡片游戏2.游戏目的：通过该游戏，阐明艾滋病就在我们身边，它含有隐蔽性，应引发足够重视。3.游戏过程：一种长条桌子上摆着30个装着无色液体的透明塑料杯子，每个杯子中还配有一种注射液体的针管。并阐明其中有一种杯子中的液体（含酚酞）是“艾滋病感染者”，其它29个杯子中的液体（含氢氧化钠）则是“正常人”。请同窗们拿起面前的水杯，用滴管将自己的水滴进任意一名同窗的水杯中，然后再找另外一名同窗滴注……。注射结束后，对30人的杯子中液体进行检测，意想不到的事情发生了：近二分之一同窗的杯子中的水变成了“红色”，被“感染了艾滋病”。面对同窗们惊诧的目光，教师可进一步浅出地解释说，这个游戏好比性接触传输，水几经交换变成红色的概率代表着“不洁性行为可能感染艾滋病病毒的几率”。接着循循善诱：“从这个游戏中，能够得出什么结论呢？”同窗们争先恐后地回答：“艾滋病的传输速度很快，并且不易察觉。”“性接触越多，感染艾滋病的几率越高。”二.艾滋病基本名词问答1.教师向学生提出下列问题：（1）什么是艾滋病（AIDS）？（2）什么是艾滋病病毒？（HIV）（3）什么是艾滋病感染者？（4）什么是艾滋病人？2.采用“头脑风暴”，组织同窗快速回答上面的问题。3.针对学生的回答，教师向学生讲授每个问题的对的答案。三.艾滋病病毒传输途径和日常生活中不传输的活动。1.活动目的（1）通过这一活动，使学生理解了艾滋病病毒的传输途径；（2）使学生理解日常生活中不传输HIV，减少对艾滋病不必要的恐惧。2.活动办法：（1）发给每位学生上面画有艾滋病病毒传输途径和日常生活中不传输艾滋病病毒的某些活动的卡片（卡片上只有图，没有文字阐明，但有号码）。卡片内容有：三种传输途径：血液传输、母婴传输、性接触。日常生活中不传输艾滋病病毒的某些活动：手拉手、献血、握手、蚊虫叮咬、共同进餐、共用卫生间、使用纸币……等等。（2）让学生认出每张卡片的活动内容。（3）根据每张卡片的活动内容，首先根据自己的现有知识，按传输途径和不传输途径将卡片进行分类。然后，相邻两个学生在一起讨论，再次判断。再后，相邻两个小组（4人）一起讨论，鉴定艾滋病病毒传输途径和不传输途径。（4）各小组代表讲话，阐明本组的鉴定成果。3.教师进行活动总结。（出示有关挂图）或打出一张投影膜，上面已归好两类活动的画面，即可造成传输的活动和不能传输艾滋病病毒的活动。=4\*ROMANIV课堂小结。（出示有关挂图）或用投影膜或写在大白纸上以下问题的答案，并向学生清晰地说出。（1