试析小学语文阅读教学创新性思维的培养

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试析小学语文阅读教学创新性思维的培养一、引言

作为一位小学教师，如何培养学生的创新性思维是一个非常重要的课题。随着时代的进步，传统的语文阅读教学方式越来越不能满足学生的需求。为了培养学生的创新性思维，我们需要创新教学方法，并在日常教学中加强对学生创新思维的引导和培养。本文将从以下三个方面探讨小学语文阅读教学创新性思维的培养。

二、提倡多元化阅读

语文阅读是培养学生创新性思维的一个重要途径。为了激发学生的思维潜能，我们可以提倡多元化阅读，包括阅读课外书籍、文学作品、报纸杂志、科学实验等。这样的多元化阅读可以给学生提供不同角度的信息，扩大他们的知识面，培养他们的创造力和创新思维。

在课堂教学中，老师可以设计一些互动性强的阅读活动，如小组合作阅读、角色扮演等，让学生主动参与其中，积极思考、交流和表达。此外，老师还可以鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍，并组织阅读分享活动，让学生能够自由地表达自己的阅读心得和体会。

三、培养学生的批判性思维

批判性思维是创新性思维的重要组成部分。在语文阅读教学中，我们应该培养学生的批判性思维，使他们能够对所阅读的内容进行深入的分析和评价。

1.在课堂上引导学生通过提问的方式，激发学生的思考能力。例如，对于一篇文章，老师可以提问：作者为什么要写这篇文章？作者的观点有什么依据？作者的观点和你的观点是否一致？为什么？这样的提问可以帮助学生更深入地理解文章的意义，并培养他们的批判性思维。

2.利用“对话式教学法”开展讨论活动。通过师生和学生之间的对话，促进学生的批判性思维发展。在讨论过程中，老师可以引导学生针对文章的优点和不足进行批判性思考，还可以让学生相互交流观点，并学会辩证地看待问题。

四、创新评价方式

创新性思维的培养需要激励机制的支持。在语文阅读教学中，我们应该创新评价方式，让学生在思维活动中得到及时的反馈。

1.采用项目评价的方式，让学生参与到实际的创造性活动中。例如，学生可以阅读一篇课外短文，然后根据自己的理解和创新思维，设计并制作一份与这篇短文相关的小手册。通过这样的评价方式，学生在实际操作中培养了创新性思维，并得到了及时的反馈。

2.鼓励学生进行自我评价和互评。学生可以根据自己的理解和表达能力，进行自我评价，并提出自己的反思和改进意见。同时，他们还可以相互评价，并分享自己的观点和建议。通过这样的互动，学生可以更有针对性地改进自己的学习方法和思维方式。

五、结语

通过以上的探讨，我们可以看出，在小学语文阅读教学中，培养学生的创新性思维是非常重要的。为了培养学生创新性思维的能力，我们需要提倡多元化阅读，培养学生的批

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