文学概论（吉林师范大学）智慧树知到课后章节答案2023年下吉林师范大学

文学概论（吉林师范大学）智慧树知到课后章节答案2023年下吉林师范大学吉林师范大学

绪论单元测试

（）是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析、评价和判断。

A:文学史B:文学理论C:文艺学D:文学批评

答案:文学批评

强调文学艺术与人的本质力量的关系，把文学艺术的创造和欣赏归结为人的生活活动，这是马克思主义文学理论的（）。

A:艺术交往论B:艺术生产论C:艺术反映论D:艺术活动论

答案:艺术活动论

（）是按照文学本身的发展顺序，理出历史线索，展示历史过程，对过去各个时代文学实践的状况加以总结，探索文学发展的规律。

A:文艺学B:文学史C:文学批评D:文学理论

答案:文艺学

强调文学活动就是一种交往和对话，这是马克思主义文学理论的（）。

A:艺术生产论B:艺术反映论C:艺术交往论D:艺术活动论

答案:艺术交往论

文学理论的基本形态可以归纳为文学哲学、文学社会学、文学心理学、（）、（）、文学信息学、文学文化学

A:文学传播学B:文学符号学C:文学价值学D:文学史学

答案:文学符号学;文学价值学

要建设具有时代精神和中国特色的当代马克思主义文学理论，就必须解决()、()和()等三个问题

A:指导思想B:中国特色C:当代性D:扬弃

答案:指导思想;中国特色;当代性

马克思主义美学和文学理论主要是在对康德以来特别是对()、（）的哲学、美学、文学思想的批判继承中完成的。

A:黑格尔B:费尔巴哈C:席勒D:福柯

答案:黑格尔;费尔巴哈

文学活动作为人类的一种精神活动是随着时代的发展而发展的,从而显示出不同历史阶段的不同的特征。

A:对B:错

答案:对

社会生活是一切种类的文学艺术的源泉,因此社会生活本身便是文学

A:错B:对

答案:错

人民文学论强调文学的创作必须是人民群众所喜闻乐见的，要有最强的艺术感染力。

A:错B:对

答案:对

第一章测试

美国当代文艺学家（）在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出了文学活动四要素的著名观点

A:门罗B:鲁道夫·阿恩海姆C:海登·怀特D:M.H.艾布拉姆斯

答案:M.H.艾布拉姆斯

作者是文学活动中的唯一主体。

A:错B:对

答案:错

文学作品是作者创作活动的成果，是文学活动的中心，是文学活动的基本要素之一。

A:对B:错

答案:对

接受美学创始人（）认为读者对文本和意义具有决定作用。

A:姚斯B:伽达默尔C:福柯D:伊瑟尔

答案:姚斯

读者，是文学接受的主体，是阅读作品的人，与作者通过作品进行潜在的精神沟通。

A:错B:对

答案:对

英国人类学家（）著有《金枝》，他较早提出了巫术与文学的关系问题。

A:弗雷泽B:丹纳C:泰勒D:布朗

答案:弗雷泽

在历史上，宗教与文学有着相当密切的关系，这点集中表现在（）。

A:欧洲古典时代B:欧洲十九世纪C:欧洲中世纪D:欧洲文艺复兴时期

答案:欧洲中世纪

首先，劳动提供了文学活动的前提条件；其次，劳动产生了文学活动的（

）；再次，劳动构成了文学描写的（

）。

A:需要B:主要方式C:形式D:主要内容

答案:需要;主要内容

康德认为,艺术是“自由的游戏”,其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性,换言之,艺术作为自由的游戏,就是合目的性和无目的性、有意图性和无意图性、艺术和自然的统一。

A:对B:错

答案:对

上层建筑的（

）、道德、哲学、(

）等观念以及一些涉及文学发展的(

)、政策、设施也会对文学发展产生影响。

A:经济B:制度C:政治D:宗教

答案:制度;政治;宗教

第二章测试

5世纪时，（）建立“四学”，“文学”从而与“儒学”、“玄学”、“史学”正式分了家。

A:宋景帝B:宋高帝C:宋明帝D:宋文帝

答案:宋文帝

（）在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中说魏晋是：“文学的自觉时代”。

A:矛盾B:鲁迅C:郭沫若D:胡适

答案:鲁迅

审美意识形态的形式，是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域，其集中形态是(

)、音乐、(

)、绘画、雕塑等艺术活动。

A:诗歌B:戏剧C:劳动D:文学

答案:戏剧;文学

从目的看，文学不带有功利目的，不隐含任何功利意图。

A:错B:对

答案:错

文学不仅表达主观情感评价，而且也表达客观理智认识。

A:对B:错

答案:对

文学的审美意识形态性是通过文学作品的（）来体现的。

A:话语系统B:言语系统C:文本D:语言系统

答案:话语系统

下列哪些项并非个人的实际语言行为?

A:文本B:话语C:语言系统D:言语

答案:文本;话语;语言系统

话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过（

）而展开的沟通活动，包含说话人、（

）、文本、沟通、语境等要素。

A:言语B:文本C:话语D:受话人

答案:文本;受话人

文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。

A:错B:对

答案:对

（）是文本的话语蕴藉的典范形态之一，指在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味，使读者从有限中体味无限。

A:含蓄B:含混C:象征D:蕴藉

答案:含蓄

第三章测试

（）认为文学是人的内心世界的表现。

A:“情感”说B:“移情”说C:“自然”说D:“模仿”说

答案:“情感”说

文学创造的客体不一定是作家体验过的社会生活。

A:对B:错

答案:错

创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征。

A:错B:对

答案:对

创作动机就是驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。

A:对B:错

答案:对

文学创造的客体有两种解释，分别为（），（）

A:客体即自然B:客体即想象C:客体即情感D:客体即模仿

答案:客体即自然;客体即情感

文学创造的主体是美的（），（），（）

A:旁观者B:创造着C:评价者D:体验者

答案:创造着;评价者;体验者

创作主体对客体审美价值的把握以（）为思维特征

A:客观具体B:感性直观C:情感体验D:感性真理

答案:感性直观

创作主体的（），（），（）首先体现在对创作客体的选择上。

A:概括性B:主导性C:创造性D:能动性

答案:主导性;创造性;能动性

艺术发现是文学创造活动发生的（）契机。

A:最终B:内在C:外在D:最早

答案:最早

（）是积极地和有意义地从记忆中提取信息。

A:直觉B:沉思C:回忆D:想象

答案:回忆

第四章测试

明代谢榛（）所说：“作诗譬如江南诸郡造酒，皆以曲米为料，酿成则醇味如一。善饮者历历尝之曰：‘此南京酒也，此苏州酒也，此镇江酒也，此金华酒也。’其美虽同，尝之各有甄别，何哉?做手不同故尔。”

A:《古诗评选》B:《四溟诗话》C:《六一诗话》D:《随园诗话》

答案:《四溟诗话》

（）按照审美理想区分出严峻的风格、理想的风格和愉快的风格三种。

A:威廉·威克纳格B:德莱顿C:黑格尔D:巴依

答案:黑格尔

中国的简分法是将风格分为“刚”和“柔”两类，或“虚”与“实”、“奇”与“正”等。

A:错B:对

答案:对

独特的文体结构和言语组织是风格呈现的内部特征。

A:对B:错

答案:错

文学的时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现。

A:错B:对

答案:对

创作个性是风格的灵魂。

A:错B:对

答案:对

风格是主体与（）、内容与（）相契合时呈现的特色

A:客体B:形式C:内容D:对象

答案:形式;对象

不同的体裁有不同的风格要求。小说一般适于反映（），侧重于（）。

A:理想B:叙事C:生活D:抒情

答案:叙事;生活

创作个性是作家（），（），（），（）等主观因素综合而成的习惯性行为方式

A:审美趣味B:思想水平C:艺术才能D:气质禀赋

答案:审美趣味;思想水平;艺术才能;气质禀赋

所谓文学的时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的(),(),()在作家作品中的表现。

A:审美要求B:个人情感C:精神特点D:审美理想

答案:审美要求;精神特点;审美理想

第五章测试

现实型文学在再现现实时需要严格遵循（），反对主观随意性。

A:道德要求B:历史要求C:主观情感D:客观规律

答案:客观规律

现实型文学作为一种文学反映形态，包含着对现实生活的情感评价，并将主观情感态度融会在（）当中。

A:环境描写B:客观再现C:客观规律D:道德判断

答案:客观再现

象征型文学采用（）表现的方式，使自身具有一定的朦胧性。

A:直接B:错位C:间接D:理性

答案:间接

象征型文学中的观念要依赖于（）得以表达。

A:描写B:意象C:想象D:抒情

答案:意象

理想型文学的基本特征是（）和（）

A:表现性B:再现性C:朦胧性D:虚幻性

答案:表现性;虚幻性

以下诗句中，有明显的象征性的是

A:飞流直下三千尺，疑是银河落九天B:待到秋来九月八，我花开后百花杀C:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D:总为浮云能避日，长安不见使人愁

答案:待到秋来九月八，我花开后百花杀;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;总为浮云能避日，长安不见使人愁

暗示性不同于另两种文学的（）与（），反对直接性的表达。

A:再现性B:表现性C:逼真性D:虚幻性

答案:再现性;表现性

再现与表现突出直接性，再现要通过对生活现象的直接描绘反映现实，表现要以直抒胸臆的方式表现情感态度

A:错B:对

答案:对

《红楼梦》虽然有“太虚幻境”、“木石前盟”等情节，带有浪漫主义色彩，但是仍然是一部现实主义巨著

A:错B:对

答案:对

理想型文学突出文学形象的意义的超越性

A:对B:错

答案:错

第六章测试

（）和（）是散文结构的长处

A:灵活B:随意C:复杂D:规范

答案:灵活;随意

小说是最接近生活真实的文学样式。

A:错B:对

答案:错

诗中采用何种跳跃式结构，由诗人所要反映的生活和思想感情决定。

A:错B:对

答案:对

剧本是一种侧重以人物台词为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。

A:对B:错

答案:对

诗中的（）由几种形成强烈反差的形象组成。

A:空间跳跃B:对比式跳跃C:平行式跳跃D:时间跳跃

答案:对比式跳跃

诗的韵律，也称押韵，是指（）在相同位置上有秩序地重复出现。

A:平仄相同的字B:同声母的字C:意义相似的字D:同韵母的字

答案:同韵母的字

散文的“神不散”，指的是散文要（）

A:主题突出B:时空跳跃C:突出行动D:刻画环境

答案:主题突出

在戏剧当中，人物言语要以（）为基础，促进事件的发展。

A:动作描写B:矛盾冲突C:空间环境D:心理刻画

答案:矛盾冲突

戏剧情节的完整性与小说相似，但在（）、（）上远不如小说。

A:连贯性B:丰富性C:复杂性D:表现性

答案:丰富性;复杂性

诗的韵律，包括（）、（）、脚韵等。

A:头韵B:腹韵C:尾韵D:叠韵

答案:头韵;腹韵

第七章测试

作家们总是设法把普通言语,加工成陌生的、扭曲的、对人具有（）的言语。

A:主观性B:内指性C:表现性D:阻拒性

答案:阻拒性

清代文论家章学诚在（

）就明确地把形象分为两种,一种是“天地自然之象”,即物象,是自然存在的,是客观的；一种是“人心营构之象”,即作品中的形象,这是人创造出来的,或者说是主观创造的产物。

A:《周易•系辞》B:《文史通义•易教上》C:《尚书•尧典》D:《文史通义•易教下》

答案:《文史通义•易教下》

文学形象作为（）的方式,则始终不摒弃个别,而且还要强化它、突出它、丰富它,使个别成为独特的“这一个”。

A:艺术真实B:艺术升华C:艺术浓缩D:艺术概括

答案:艺术概括

读者可以允许作者去虚构,去假定。因此,虚拟性和(

)就成了文学形象的前提性条件。

A:艺术性B:真实性C:假定性D:表现性

答案:假定性

()的《原诗》又说，夸张是“决不能有其事，实为情至之语”。

A:叶燮B:司空图C:钟嵘D:皎然

答案:叶燮

文学言语具有（）、心理蕴含性和（）特征。

A:内指性B:通俗性C:外指性D:阻距性

答案:内指性;阻距性

在形象创造中,客观真理与主观感情要求统一,但有时也会产生矛盾,在情与理不一致的情况下,艺术的原则是牵理就情。这体现了文学形象（）和（）相统一的特征

A:真实B:确定性C:不确定性D:假定

答案:真实;假定

杜甫的诗句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”主要体现了文学言语的外指性特征。

A:对B:错

答案:错

《红楼梦》第六回刘姥姥一进荣国府中，对刘姥姥第一次见到挂钟时的描写运用的是一种陌生化的方法。

A:错B:对

答案:对

《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧和大观园中的生活点滴为主线，以金陵贵族名门贾史王薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，向我们讲述了一部封建家族的衰亡史，其历史内容就直接包含在作家创造的形象和形象体系之中。

A:错B:对

答案:对

第八章测试

典型理论发展的第二阶段是()。

A:马克思主义典型观B:“共名”说C:类型说D:个性典型观

答案:个性典型观

(),马克思主义典型观趋于成熟。

A:19世纪60年代末B:19世纪70年代末C:19世纪90年代末D:19世纪80年代末

答案:19世纪80年代末

就情与景的关系来看，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》属于()类型。

A:景中藏情B:触景生情C:情中见景D:情景并茂

答案:景中藏情

宋人（）说:“必能状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣。”

A:苏东坡B:陆游C:王安石D:梅尧臣

答案:梅尧臣

审美意象的鉴赏特征是求解性和()。

A:荒诞性B:多义性C:哲理性D:象征性

答案:多义性

亚里士多德在《诗学》中强调悲剧的情节应当有（)和（）。

A:发现B:转合C:突转D:逆转

答案:发现;突转

文学意境的艺术特征不包括

A:景中藏情B:韵味无穷C:情景交融D:寓情于景

答案:景中藏情;寓情于景

意象是中国古代文论独创的一个概念，是中华民族审美理想的体现。

A:错B:对

答案:错

马克思的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题,科学地揭示了典型人物与典型环境的辩证关系。

A:对B:错

答案:错

典型环境是充分地体现了现实关系真实面貌的人物的生活环境。

A:错B:对

答案:对

第九章测试

叙述者（）的凸出把叙述者从故事的幕后推到了前台,使叙述者也成为读者欣赏的对象,换句话说是被戏剧化了。

A:态度B:声音C:话语D:视角

答案:声音

（）是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。

A:文本B:故事C:序列D:情节

答案:情节

（）是按照隐含的作者的旨意，在这个具体虚构话语世界中担当叙述职能的人。

A:叙述者B:隐含的作者C:受述者D:作者

答案:叙述者

（）认为,情节应“表现为动作、反动作和矛盾的解决的一种本身完整的运动”。

A:普洛普B:亚里士多德C:黑格尔D:索绪尔

答案:黑格尔

叙事作品中的时序是（）顺序与故事时间顺序相互对照形成的关系

A:自然时间B:文本时间C:叙事时间D:事件事件

答案:文本时间

根据在故事进展中的作用的不同，事件可分为（）的事件和（）的事件两大类。

A:主要事件B:塑造形象C:推动情节D:次要事件

答案:塑造形象;推动情节

在叙事的过程中实际上涉及两个时间概念———一个是“讲”的时间,一个是“故事”内容本身的时间。我们在叙事研究中把这样两个不同的时间概念加以区分，他们分别是（）和（）

A:故事时间B:事实时间C:文本时间D:叙述时间

答案:故事时间;文本时间

不可靠叙述是一种重要的叙