2018学年第二学期洵阳中学德育工作计划

2018学年第二学期洵阳中学德育工作计划依照《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》以及市区德育工作精神，贯彻落实《上海市中小学生综合素质绿色评价指标》，本学期学校德育工作将继续围绕立德树人根本任务，以建国70周年和建党98周年为契机，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”，把培育和践行社会主义核心价值观作为德育工作的重要内容，探索和实践以“育德整合、主体实践、开放共建”为核心词的育德模式，通过课程建设、文化滋养、实践活动、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，服务学生的核心素养培育，进一步提升育德实效，促进学校内涵发展。一、德育与诸育的有机融合1、社会主义核心价值观渗透入两纲教育持续推进“在课堂中渗透领悟”、“在活动中情感体验”、“在生活中效法体会”的“两纲三维”构想，有序推进“两纲”教育课内外对接体系，着力开展基于学生核心素养的学科德育，深化思想道德建设。1）学科德育坚持学科专管员制度，以学科教学为主阵地，以学科教师为主体，进一步研学《两纲》精神，牢固树立“学科育人的主体是学生，主导是教师，主阵地在课堂，主渠道是教研的设计与学习”的思想。第三周开展“立足学科特色，凸显育人功能”的教研主题活动，结合上学期洵阳杯教师论文大赛的成果，从如何培养学生核心素养的角度，促进学科教师进一步主动求变、深入挖掘各单元的德育元素，尤其关注教学评价中的德育元素，从而摸索整理出适合的、有效的，学科育人的方法，以期达到提升育德队伍专业发展的目的。在课堂教学过程中，关注教学方式的转型，开发学科育人资源，优化内容组织结构，丰富学科育人策略，聚焦教学价值取向，拓展学科育人视野，引导学生用学科本源的眼光观察世界、思考问题、表达思想，促进思维与实践创新意识的发展，增强社会责任感，促进学生形成正确的人生观，世界观价值观。把《两纲》与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合，与综合实践活动结合，提高《两纲》课外活动针对性、有效性。第四周开展“数学好玩、数学有趣、数学很美”洵阳中学第七届数学节活动。结合学校近年重点项目，重视以高层次思维能力为核心的探究的学习方式的研究，关注于培养学生自主探究意识的长作业设计，以及高层次思维能力培养的教学片段设计。第十周上交：学科教学自主探究作业设计一份，第十五周上交：高层次思维能力培养教学片断设计一份。（设计模板另发）2）主题实践活动分时段、分年段开展“五大学堂”学生实践活动，建设具有学校自身教育特色的“两纲”教育实践模式，并在假期社会实践的基础上，积累素材，用好《洵阳中学学生社会实践卡》，以期在生活化的体验教育中，激发学生的道德情感。开展团队干部培训，指导“少年团校”开展活动，积极开展团员志愿者服务，培养优秀学生群体。公益学堂：以“学雷”为契机设计活动，弘扬雷锋精神。3月4日举行主题升旗仪式，3月1日发动全体学生开展“爱心义卖”活动，设立“寻阳爱心基金”，并组织学生干部、团员志愿者和入团积极分子慰问身边需要帮助的人，献上我们的一片爱心。依托社区资源，继续做好团员（入团积极分子）志愿者服务活动。5月6日升旗仪式上进行志愿者服务的小结展示，展现青春风采，以实际行动向“五四”运动100周年献礼。田园学堂：充分发挥教师资源，从3月开始，以预备、初一年级为主体继续开展“寻阳社”种植体验活动，并以文字、图片等形式做好种植记录，学期结束前以班级为单位借助制作软件完成一份电子图文展示作品，多角度呈现种植的过程与收获。认真组织好初二年级学农活动并在升旗仪式上进行一次学农生活汇报。创新学堂：依托我校比特实验室课程的优势，培养学生的创新思维、创新能力。河湾学堂：在上一年度研学基础上，假期继续组织开展好七年级学生“涛涛江河情”——无锡、镇江研学主题活动，汇编好校本研学手册。红色学堂：组织好假期“红色学堂”寻访活动的汇报展示，暂定于第二周（初二年级）、第十三周（预备年级）、第十四周（初一年级）举行主题升旗仪式，加深对革命传统、革命精神的感悟，培养对党、对家乡的深厚感情。开展纪念“五四”运动100周年主题活动。4月29日举行“新时代、新青年——纪念五四运动100周年”主题升旗仪式，5月3日初二年级召开“我的青春志向”主题班会，树理想、明责任。开展“清明思怀”主题活动。结合上海解放70周年，3月22日组织部分同学赴烈士陵园祭扫，缅怀上海解放战争中牺牲的英烈；3月29日预备、初一年级召开主题班会，缅怀上海解放战役、五四运动中牺牲的先烈，抒发爱党爱国爱家乡的情怀。4月1日举行“清明思怀”主题升旗仪式。暑期继续走进红色学堂，感受伟人情怀，提高社会责任感，树立与祖国共奋进的远大志向。2、社会主义核心价值观（公民层面）教育与美育之融入式整合实践探究（1）队伍建设：继续以班主任，尤其是青年班主任教师为重点进行有关美育知识与美育能力的培训。拟邀请有关专家撰写《阅读的美学意义》微系列讲稿，在校微信企业号上发布，供大家自学；4月23日为班主任教师进行一期《如何帮助学生获得阅读的愉悦》的专题讲座，指导班主任教师探索书香校园（班级/教室）的途径和方法，及时小结、推广一些好班级、好教师的好做法，以个案、案例分析的形式呈现培训结果。（2）活动实践：继续以班级主题班会、升旗仪式、清明节、劳动节、五四青年节、儿童节等活动为载体，开展德育内容与美育形式相融合的教育效果检验。重点实践活动主题、内容、形式、时间节点安排如下：时间节点活动主题实践内容活动形式活动对象2019年2月投身奋进新时代，我们都是追梦人以诗歌朗诵、歌曲、演讲等形式迎接新学期的到来。升旗仪式全体师生2019年2月我的美丽家乡以绘画、摄影、小报制作等形式布置班级教室墙报主题队会各班小队2019年3月发现数学之美【见方案】校数学节全体学生2019年4月春天正是读书天——洵阳中学“国学进万家”活动季社会主义核心价值观教育（主题班会——清明节的爱家、爱国情怀）；主题班会烈士陵园祭扫全体学生2019年5月承文化德办学理念落实（三融法课题组：课题小组活动交流小结；政教处：书香校园、TED演讲活动图书馆——读书征文）；专题：迎“五·4”TED演讲八、九年级2019年6月家庭读书活动（“我家同读一本书”征文、绘画、摄影、TED演讲活动）。专题：庆六一征文、绘画、摄影展六、七年级2019年6月讴歌新时代校拓展课程建设成果展示专场展示家校社区2019年7月涛涛江河情镇锡三日研学【见方案】研学考察八年级学生2019年8月起帆长风，发现生态之旅苏河十八湾研学【见方案】研学考察六、七年级学生二、行规养成教育1、针对不同学段的学生道德认知水平，以养成教育、公民道德教育、生命教育、理想信念教育为重点，落实《洵阳中学两个习惯养成教育分年段重点训练项目》《洵阳中学学生一日行规》，《洵阳中学学生日常行为规范的教育与训练要求》，年级组、班主任根据学校德育教育目标、行规关键词的要求，结合本班学生实际，制定相应的学期班级目标，切实加强行规养成训练，第一周利用校会课时间进行集中主题教育。2、加强学生自主管理机制建设，形成科学、规范、有效机制。从学校的管理、文化建设、少先队、共青团组织建设等方面，深化学生管理机制建设，使学生政治素养、道德品质、心理素养和自我教育能力等在自主管理过程得到进一步提升。尤其依靠“四队建设”，充分发挥学生主体在行为规范养成教育中的自主、自律的作用，形成“自我德育”的良好氛围，第二周对四队成员进行培训，交流四队在工作中的经验。第三周起，做好各项评比、检查的档案记录，及时更新“双特生”档案、掌握特殊学生的动态，帮助他们确立自己的学习目标并为之努力。3、继续开展班级文化建设、班务对话活动。布置好教室文化墙。第二周起组织布置班级文化墙，充分展示学生假期活动的各个方面。文化墙内容每月一换，实时展现学生的成长轨迹。4、加强心理与法制教育，做好心理咨询、心理健康教育等工作。法制教育做到“三落实”(内容、课时、实践活动等)，使学生知法、守法、护法。切实做好危机干预工作。5、继续开展“阳光少年行”项目，构建“爱心少年；文明少年、诚信少年、好学少年、健康少年”多维度的评价目标，通过自评和互评的形式进行基础测评，在此基础上推荐、评定、表彰，完善学生综合素质评价机制。三、加强班主任队伍建设，提升班主任育德能力以学校德育工作领导小组为核心，明确分工，落实责任，组织好对班主任队伍的选拔、管理、考核，以班主任“四专”建设为抓手，提高学校德育队伍的专业化发展。创建一支结构优化、自主合作、反思研究，勤奋+务实的班主任队伍，全面推进学校德育工作向规范化、科学化迈进。1、以学校德育工作领导小组为核心，每周召开例会，做好学校德育工作的顶层设计，组织好对班主任队伍的选拔、管理、考核工作，制订学期班主任建设四专计划与任务要求，有计划的开展好培训工作。2、以班主任“四专”建设为抓手，加强班主任队伍建设。专业学习：以“1+1”的形式开展专业阅读，本学期集中学习的书目为《从班会课到成长课程：德育特级教师的班会课微革命》（华东师范大学出版社林志超著），主要由六七年段班主任担任主讲；专业讲座：4月23日邀请濮正堂老师围绕“如何帮助学生获得阅读的愉悦”开设专业讲座；专业教研：围绕学校学期德育工作的重点内容项目以及班主任实践中的困惑，4月9日以“成长的记忆”项目为主题邀请朱尚忠导师开展专业教研，培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。专业写作：第十五周（5月底前）完成“基于学生核心素养培养的班级文化创建——教师成长故事”的撰写，学期结束前开展班主任主题论坛。3、加强少先队干部队伍的建设。通过举办少先队干部沙龙等活动，系统地对少先队干部进行培训，不断提高他们的组织管理能力、规划能力、沟通协调能力。4、继续开展校本化的青年班主任岗位培训，学习优秀班主任的经验和方法，积极探索，学会与任课教师密切配合，争取家长的积极支持，学会协调各方面工作，提高班主任工作的实效性。学会调动学生参与班级活动的积极性，创设良好的班级文化氛围，提高班主任工作的创造性。四、加强学校德育课程建设根据学校五年发展规划的要求，加强课程的顶层设计，着力学校德育课程建设，使学校德育工作的目标落实到实处。本学期着力梳理以下课程：人文学习课程：美文阅读、音乐剧表演、传统民俗教育、学科教学中的人文（两纲精神）、历史上的今天等道德修行课程：行为规范教育（知规、守规、护规）、礼仪教育、价值观教育（诚信、友善、敬业）、法制教育（知法、守法、护法）等感悟励行课程：综合实践活动（九大实践体系）、志愿者行动、食育文化、农耕文化（寻阳社）等少先队活动课程：队史教育、少年军校、少年团校、“我为社会主义核心价值观代言”我们的节日（传统节日、学科节）等加强《成长的记忆》课程建设，加强课程的顶层设计，加强实践研究和材料编辑。五、落实“家校共育”制度，推进家庭教育指导工作3月中下旬，结合招生活动组织开展学校开放日；结合家长学校、家长会开展学校家庭教育的调查研究，并形成调查报告。通过家长学校等活动引导家长创建学习型家庭。开展家庭读