七年级语文试题-七年级语文上册期末考试复习检测题

Word七年级语文试题-七年级语文上册期末考试复习检测题

一、填空默写

1、绿树过边合，＿＿＿＿＿。

2、会当凌绝顶，＿＿＿＿＿。

3、七八个星天外，＿＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿＿＿，柳暗花明又一村。

5、＿＿＿＿＿，壮士十年归。

6、子曰：“三人行，必有我师焉；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其不善者而改之。”

二、阅读理解

（一）人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。那块被雕成英雄像的石头既不是圣人，又不是傻子，只是一块石头，看见人们这样尊敬他，当然就禁不住要骄傲了。

“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”

他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的，没有心思听他的话；也不是向摇摆的树林说，树林忙忙碌碌的，没有工夫听他的话。他这话是向垫在他下面的伙伴大大小小的石块说的。骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。但是他仍旧抬着头，眼睛直盯着远方，对自己的伙伴连一眼也不瞟，这就见得他的骄傲太过他分。他看不起伙伴，不悄于靠近他们，甚至还有溜到嘴边又咽回去一句话：“你们，垫在我下面的，算得了什么呢！”

“喂，在上面的朋友，你让什么东西给迷住了？你忘了从前！”台子角上的一块小石头慢吞吞地说，像是想叫醒喝醉的人，个个字都说得清楚，着实。

“从前怎么样？”上面那石头觉得出乎意料，但是不肯放弃傲慢的气派。

“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”

“不错，从前咱们是一整块。但是，经过雕刻家的手，咱们分天了。钢凿一下一下凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了。独有我，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的，你们在我下面垫底，就你们的身份说也是应当的。难道你们想跟我平等吗？如果你们想跟我平待，就先得叫地跟天平等！”

1、运用了哪些方法来刻画石像？

2、第一段运用什么表达方式？有何作用？

3、文中加点的“会么东西”“从前”“喝醉的人”分别指什么？

4、最后一段表现了石像怎样的性格？

5、文中画横线的句子去掉“垫在我下面的”行不行？为什么？

（二）长大后我就成了你

“文革”最乱的时候，城里头武斗，乱糟糟的，一个男大学生被暂时安排在一个偏僻的山村小学教书。

那小小的学校Ａ（破烂、破旧、破败）极了，北风能从教室的墙Ｂ（钻、吹、飘）进来，月光能从教室的窗Ｃ（涌、流、飞）进来。但男大学生却教得极认真，因为他发现山里不像城里，全然没有什么“大刀阔斧”的大批判，更没有什么“学生斗教师”的革命风暴。

他觉得，这挺好，就在这儿奉献终身吧。何况山里的农民极厚道，总能使他想起爸爸和爷爷――他们跟山里的农民一样，也是农民。

自然他和孩子们处得极好，他的心和孩子们贴得极紧，他把学校当成自己的家，即使病了，也要坚持着给孩子们上课。乡亲们也夸说这样的大学生是自己人，没架子。

就这么过了两年。

有一天，他突然接到调令，是县里来的，要调他回城教书。

他不得不走了，不得不离开小小的山村，小小的学校了。他久久地站在破教室前，呆呆地，看着孩子们常坐的破桌子，旧凳子。

第二天当他红着眼圈儿对孩子们说他就要走了时，孩子们那一双双黑亮的眼睛也那么无望地看阗他，看得他的心里直掉泪。

不久，女孩子们就全哭了而且瞧那势头，谁也休想劝好。是的，大家太想留住他了，留住他那真诚的笑，留住他那挺拔的身影，只是此时此刻，谁也不知道该采取何种方式。

突然，一个最小最好看的小女孩猛地一下站了起来，径直走到他的面前，一把抓住他的手，泪汪汪地看着他，然后极认真地说了一句：“老师，您别走！等我……等我长大了，我嫁给您！”

那老师的眼泪也就刷地一下流了下来。

他留下来了，就因为这句极朴实极有分量的话。他坚信，在这个世界上，也许只有他才能听懂这句最真诚的话。

是的，说这话的孩子太小，小得就像一朵刚刚绽开的杜鹃花，但就话却像山里的春风，一下子就吹Ｄ（绿、活、开）了他的整个生命。

他留下来了！就为了这句话！

那个说“嫁给您”的小女孩，８年后以优异的成绩考进城里的师范学校，而且毕业后又回到了小小的山村，一直当着他的助手。

就这么过了许多年。那个大学生老了，有了自己的家，也有了满头的白发。那个当年的小女孩也成家了，还有了自己的女儿，花儿似的。

没有人知道这个杜鹃花簇拥着的故事。那地方也的确太远了。在哪儿？在山那边，老山那边，老老山那边，顶远顶远那边！

但我知道。因为，我就是故事里的那个男老师。

还有一首歌知道，那就是女教师后来常教孩子们唱的那首歌。

什么歌？《长大后就成了你》……

1.为文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处选择适当的词语，并填写在原文中。

2.那个男大学生为什么决定“就在这儿奉献终身”？

答：１）＿＿＿＿＿＿＿＿；２）＿＿＿＿＿＿＿＿３）＿＿＿＿＿＿＿

3.第１０段中“老师，您别走！等我……等我长大了，我嫁给您”这句话的含义是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.那个小女孩毕业后为什么又回到了小小的山村？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.从结构上看，最后一段的作用是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1、解释下面加点词的意思。

（1）扁鹊见蔡桓公

（2）扁鹊复见

（3）在骨髓，司命之所属

（4）使人索扁鹊

2、写出下面加点词的古今意义。

（1）居十日

古义：＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿

（2）扁鹊望桓侯而还走

古义：＿＿＿