2018-2019学年广东省深圳市罗湖区七年级（上）期末历史试卷

2018-2019学年广东省深圳市罗湖区七年级（上）期末历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、对研究古人类进化有重要意义的北京人遗址，其所在位置是（）A.① B.② C.③ D.④ 2、化石是保留有原生物印迹的石头，它是记录地球历史的特别文字。所以，人们可以根据化石了解地层的年龄及研究人类的起源。下列可以用来研究北京人会使用天然火，还会保存火种的化石是（）A.北京人遗址中的3枚牙齿、4个头盖骨及大量的动物化石B.北京人使用的10万件尖状器、刮削器、石锤、石砧等C.北京人遗址中出土的40多个个体的直立人化石D.北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 3、对如图所示的房屋建造者及房屋不同建筑风格起决定性因素的判断，正确的是（）A.建造者：元谋人、山顶洞人

决定性因素：劳动工具B.建造者：北京人、山顶洞人

决定性因素：生活习惯C.建造者：河姆渡人、半坡人

决定性因素：自然条件D.建造者：半坡人、河姆渡人

决定性因素：劳动技术 4、下列对我国境内原始人类出现的先后顺序排列，符合“人类社会是由低级到高级往前发展的”这一规律的是（）A.元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民 B.北京人、元谋人、河姆渡和半坡原始居民C.北京人、元谋人、半坡和河姆渡原始居民 D.元谋人、北京人、半坡和河姆渡原始居民 5、“涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水，疑是成川血淌流。”诗句描写了距今四千多年前的一次战争，其交战双方是（）A.黄帝、蚩尤对炎帝 B.黄帝、炎帝对蚩尤 C.蚩尤、炎帝对黄帝 D.黄帝、大禹对炎帝 6、如图所示的分封制思维导图③反映的是（）A.周天子的责任 B.诸侯的义务 C.诸侯的权力 D.分封制的作用 7、《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了的历史事实是（）A.齐桓公称霸 B.楚庄王称霸 C.勾践称霸 D.晋文公称霸 8、《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从该材料中无法获取的信息是（）A.周王室抵御外侵的实力不如从前 B.周天子对诸侯的控制不断减弱C.诸侯国间为了利益展开激烈争斗 D.秦最终建立起统一的封建国家 9、战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法，其变法的直接目的是（）A.提高人民生活水平 B.增强东周王室的势力C.顺应生产力发展的要求 D.富国强兵的需要 10、《史记》记载商鞅变法内容，“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。”以上内容是为了（）A.废除贵族世袭特权 B.严明法度禁止私斗 C.奖励军功鼓励耕织 D.废井田统一度量衡 11、党的十九大报告提出：“发展素质教育，推行教育公平。”孔子的下列主张中，最能体现“教育公平”思想的是（）A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.当仁不让于师 12、国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（）A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 13、对如图所示“百家争鸣”的解读，正确的是（）A.一百名学者在争鸣 B.一场影响深远的思想文化运动C.一百家派别在争鸣 D.一场影响深远的政治变革运动 14、公元纪年和世纪的换算是我们要掌握的常识秦朝建立于公元前221年这一年属于公元前（）A.2世纪前期 B.2世纪后期 C.3世纪前期 D.3世纪后期 15、史书记载秦代的一名政府官员，每天处理大量奏章，还要对一些违法乱纪官员进行暗访调查，那么这名高官应是（）A.丞相 B.御史大夫 C.郡守 D.太尉 16、秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是（）A.实行暴政 B.农民起义 C.楚汉相争 D.修筑长城 17、“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”汉武帝实行该措施的终极目的是（）A.促成“文景之治” B.削弱诸侯王势力 C.促进政治大一统 D.实现思想大一统 18、加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（）A.颁布“推恩令” B.兴办太学C.罢黜百家，独尊儒术 D.统一铸五铢钱，盐铁官营 19、《新全球史》载：在古典时代，一些个人也完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方，张骞“长途旅行”的主要目的是（）A.打击匈奴 B.开拓疆域 C.管理西域 D.开通商路 20、西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济文化交流作出了重要贡献。它穿越了今天我国境内的哪一地区（）A.西藏 B.新疆 C.山西 D.内蒙 21、“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”这里的“它”指的是（）A.佛教 B.丝绸之路 C.阿拉伯人 D.罗马帝国 22、今年，中央政府采取一系列措施加快新疆的建设和发展步伐．早在西汉时期，中央政府就设置官员管辖新疆，其最高军政长官名称为（）A.西域都护 B.安西都护 C.北庭都护 D.伊利将军 23、《天工开物》记录了中国古代某项手工技术的制作流程。如图，该项手工技术是（）A.制作火药 B.造纸术 C.雕版印刷术 D.活字印刷术 24、东汉时期，纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料。造纸术的发明大大促进了教育和文化的传播。蔡伦对造纸术的主要贡献是（）A.便于活字制版，提高印刷质量 B.发明造纸机器，简化制作过程C.改进工艺，扩大原料，提高纸质 D.用经调、用做原料制造出高级纸张 25、东汉班固写的《汉书•司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这段话反映《史记》的编写特点是（）A.内容丰富 B.体例繁杂 C.文词华丽 D.公正记事 26、以下可分别对应东汉“兴”“衰”的历史事件是（）A.文景之治；北击匈奴 B.光武中兴；黄巾起义 C.王莽篡权；宦官专权 D.外戚专权；豪强并起 27、对秦汉时期时代特征表述最恰当的是（）A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固C.政权分立与民族交融 D.繁荣与开放的社会 28、如图中历史人物的称誉及其书法字体，分别是（）A.兵圣；篆书 B.史圣；隶书 C.医圣；楷书 D.书圣；行书 29、圆周率是一个无限不循环小数，当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约100万兆位。在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字的是（）A.蔡伦 B.张仲景 C.贾思勰 D.祖冲之 30、如示意图反映的历史时期是（）A.史前时期 B.夏商周时期 C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期 二、材料解析题1、生产工具的改进是古代社会发展的重要物质基础。根据如图所示的古代生产工具图片，联系所学知识回答问题。(1)图1是北京人使用的打制石器，该石器出现的时间距今约多少年？使用这种石器的时代，被称为什么时代？______(2)图2是哪个远古居民制作和使用的生产工具？这种生产工具的出现表明哪个生产部门有了一定的发展？______(3)图3是半坡居民的生产工具。这种工具连同骨针、骨锥的发现，说明半坡居民已经掌握了哪两项生产技能？半坡居民生活在哪一大河流域？______(4)材料列举的生产工具中，属于新石器时代的是哪些？______(5)图4生产工具何时开始应用于农业生产领域？铁制农具、牛耕的使用和推广对当时的经济、政治产生了什么影响？______2、纵观中华上下五千年的历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流。阅读材料，回答下列问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”--李白材料二：（见图一、图二、图三）材料三：秦朝政治体制示意图（见图四）材料四：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。--《汉书•董仲舒传》(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？______(2)材料二的三幅图，分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施？______(3)依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么？秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一制度的？______(4)根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大统的？西汉弘扬“六艺之科、孔子之术”在当时有什么进步作用？______(5)秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。有人说：“尽管汉武帝与秦始皇对待儒学的态度截然相反，但是他们的目的是一样的”为什么这样说？______3、三国两晋南北朝时期虽政权分立，但孕育着国家重新走向统一的因素。阅读下列材料，回答问题。材料一：三国鼎立形势图。材料二：西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人民南迁，政府专门为南迁流民建立侨郡县，给予流民户籍、免除税役等优厚政策。……江南许多地方已是一派田美土肥之象了。--万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》中国史研究，1992年材料三：孝文帝说：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。--《魏书•拓跋澄传》(1)根据材料一，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？图中字母标示的分别是什么政权？结束三国鼎立局面，实现短暂统一的又是哪一政权（朝代）？______(2)结合所学知识，分析材料二中“田美土肥之象”出现的主要原因有哪些？这时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？______(3)根据材料三，北魏孝文帝所说的“文治”“移风易俗”指的是什么？______(4)根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素有哪些？______

2018-2019学年广东省深圳市罗湖区七年级（上）期末历史试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:A依据所学，北京人遗址位北京西南的周口店地区。由图中位置可以看出①是北京人遗址所在位置。北京人遗址的发现有重大的意义。特别石器和火的发现，确立了直立人的存在，基本证实了人类进化的程序，使“从猿到人”伟大论断得到了确立。对于研究古人类进化的历史具有重要意义，故选：A。本题以图片为切入点，考查北京人。本题以北京人为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:D由题干“下列可以用来研究北京人会使用天然火，还会保存火种的化石是…”结合所学知识可知，北京人会使用火和保存火种，是使用天然火，所以D选项符合题意。D北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等恰恰符合“可以用来研究北京人会使用天然火，还会保存火种的化石”的选项；ABC选项不符合题意，排除。故选：D。本题本题以化石是研究人类起源的主要证据，它是记录地球历史的特别文字为切入点，考查的是北京人的相关知识点。要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记北京人的有关内容。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:C图中所示分别是河姆渡和半坡原始居民居住的房屋。河姆渡遗址位于长江流域气候温暖潮湿，房屋主要是干栏式房屋。半坡遗址位于黄河流域气候温暖干燥，居住的房屋主要为半地穴式圆形房屋。所以决定房屋建筑样式的是自然条件。故选：C。本题结合图考查半坡和河姆渡原始居民的生活。识记有关内容。本题旨在结合图考查学生对半坡和河姆渡原始居民居住房屋的掌握。识记相关基础知识。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:A发现于云南省的元谋人，生活在距今约170万年前，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，距今约五六千年的半坡原始居民坐落于陕西西安半坡村。A项符合题意。故选：A。本题以“人类社会是由低级到高级往前发展的”为切入点，考查我国远古人类的相关知识。本题主要考查元谋人、北京人、河姆渡人和半坡人的距今时间。考查学生对历史史实的准确识记能力。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B依据题干中的关键信息“轩辕”“破蚩尤”“四千多年前”等，可判断这是发生在炎帝和黄帝组成的部落联盟与蚩尤部落之间的战争。故选：B。本题考查炎黄战蚩尤，知道发生在四千多年前的黄河流域。本题考查炎黄战蚩尤，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:D西周初期，为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”。诸侯有权管理封地内的居民，有权将自己的封地以及居民分封给自己的亲族。受封的诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，定期进行朝贡述职，还必须随时准备率领自己的武士和军队，接受周天子的调遣，保卫周王。分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。仔细观察图片并结合所学知识可知，图片所示的分封制思维导图③反映的是分封制的作用。故选：D。本题以分封制思维导图为依托，考查西周分封制。注意掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的目的、内容和作用。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:A结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，进行改革内政，发展生产，训练军队，使齐国成为春秋时期第一霸主。材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的便是齐桓公称霸的历史事实。选项A符合题意，而选项BCD与题干内容不符。故选：A。本题考查的是齐桓公称霸的相关知识。识记齐桓公任命管仲为相，进行改革实现富国强兵的史实。本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力。识记齐桓公任命管仲为相，进行改革实现富国强兵的史实。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:D“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”意思是周平王迁都洛邑后，周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，相互争斗，不再听从王命。秦最终建立起统一的封建国家是在公元前221年，因此D与材料无关。故选：D。本题以《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”为切入点，考查春秋争霸。本题以春秋争霸为背景，考查学生分析史料能力。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:D战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治制度、经济制度进行了不同程度的改革，客观上取得了确立封建统治，发展封建经济的作用。故选：D。本题考查战国时期各国的变法，重点掌握商鞅变法的时间、在位国君、内容及作用。商鞅变法的时间、在位国君、内容及作用要重点掌握。---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:A据“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。”并结合所学知识可知，材料内容是为了废除贵族世袭特权。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法规定奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，这一点使得旧的奴隶主贵族世袭的特权从此没有了，也只能在战场上重新去拼杀立功来获取相应的爵位和特权。A符合题意。故选：A。本题以《史记》记载商鞅变法内容：“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。”为依托，考查商鞅变法的知识点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史意义。---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:C孔子的观点中，最能体现教育公平的是有教无类。孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。故选：C。本题考查了孔子。孔子春秋晚期鲁国人。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会。---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:C墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，即要求人们互助互爱，反对侵略战争。材料“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”体现的正是墨子的观点。故选：C。本题以习近平在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上的讲话为依托，考查的是百家争鸣的知识。本题以习近平在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上的讲话为背景，考查的是学生对百家争鸣的有关知识的记忆、理解能力。---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:B结合所学可知，“百家争鸣”中的“百家”是泛指，并不是指一百家，故AC错误。一场影响深远的政治变革运动，故D错误。B符合百家争鸣史实，故B项正确。故选：B。本题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的含义和意义。解题的关键是对百家争鸣的含义和意义的理解。本题考查对百家争鸣的含义和意义的把握，旨在考查学生对基础知识的识记、理解能力。---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:D具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前221年为公元前3世纪末。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。故选：D。本题考查了具体年份与世纪换算。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早。本题以我国第一个统一的中央集权的封建王朝--秦的建立为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握公元纪年法的换算。---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:B从材料可以看出，这名官员既能够处理奏章，又要对官员进行监察，这应该是御史大夫。故选：B。本题主要考查秦朝的中央官制，要求学生结合秦朝中央官制的特征来分析。本题考查学生正确解读材料信息和知识再现能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度适中。---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:A秦朝的灭亡主要是秦的暴政所致，秦始皇统治时期，赋税、徭役繁重，刑罚残酷。秦二世统治时期更加残暴。秦朝的暴政，最终导致了秦末农民战争的爆发，秦朝灭亡。故选：A。本题考查秦朝灭亡的根本原因，结合所学即可作答。注意识记秦朝灭亡的原因，理解得民心者得天下。---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:C“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”汉武帝实行该措施的终极目的是促进政治大一统。西汉初年，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混乱，为巩固国家的统治，汉初分封了许多封国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统。故选：C。本题以“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”为依托，考查汉武帝推进大一统的措施。注意掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统措施的相关历史史实。---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:D汉武帝为加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布了“推恩令”，诸侯国对中央的威胁逐渐消除。为了实现思想上的大一统，汉武帝在经济上实行盐铁官营，统一铸五铢钱，这促进了汉朝经济的发展，加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持。思想上接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，兴办太学，进行儒学教育。综上所述可知D符合题意。故选：D。本题考查汉武帝巩固统一的措施。掌握汉武帝在政治、经济、文化等方面采取的措施，重点识记只要内容与影响。---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:A公元前138年，汉武帝派张骞第一次出使西域，主要目的是联合大月氏夹击匈奴。当时匈奴控制着西域的大部分地区，汉王朝通西域的路线也受匈奴控制。故选：A。本题考查张骞通西域的主要目的．本题旨在考查学生对张骞通西域的主要目的掌握情况，属于基础知识．---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:B由“西汉以来”“横贯欧亚大陆的通道”“为古代东西方之问经济、文化交流作出了重要贡献”等关键词，依所学可知这条通道是丝绸之路。丝绸之路从长安出发往西，经过河西走廊，今新疆境内，中亚、西亚、一直到欧洲。故选：B。本题考查的是丝绸之路。丝绸之路穿越今天我国境内的新疆地区。解答本题需掌握丝绸之路的路线。---------------------------------------------------------------------第21题参考答案:C“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”这里的“它”指的是阿拉伯人。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选：C。本题考查了阿拉伯人。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。---------------------------------------------------------------------第22题参考答案:A根据所学知识可知：公元60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分。安西都护和北庭都护是唐朝设立的，伊犁将军是清朝设立的。故选：A。本题主要考查了西汉对新疆的管理的有关内容．注意准确识记西域都护的有关内容．---------------------------------------------------------------------第23题参考答案:B据“斩竹漂塘-煮楻足火-荡料入帘-覆帘压平-透火焙干”及所学知识可知，这是造纸的五个程序：斩竹漂塘、煮楻足火、荡料入帘、覆帘压纸、透火烘乾。故书籍《天工开物》中记录了中国古代造纸术这项手工技术的制作流程。选项B符合题意。早在西汉前期，我国就有了纸。东汉时期，蔡伦改进了造纸术。故选：B。本题主要考查造纸术的相关史实。《天工开物》全书共十八卷，包括种植、纺织、熬盐、制糖、治陶、冶铸、制造车船、造纸、采矿、兵器、酿酒等数十个行业领域。打开这本书，使我们回到了遥远的古代，亲身见证我们的祖先如何用他们的聪明头脑和勤劳双手创造出无比辉煌的历史。书中记载数百年前流传的百余种工艺技术，大部分至今仍存在民间，且不乏传统手工艺的绝活，这些工艺是任何现代科技无法替代的。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记《天工开物》的相关史实。---------------------------------------------------------------------第24题参考答案:C西汉时已发明了植物纤维纸，但纸质粗糙。东汉时蔡伦改造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一。所以蔡伦对造纸术的主要贡献是改进工艺，扩大原料，提高纸质，C选项符合题意。故选：C。本题以东汉时期，纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料为切入点，考查的是蔡伦对造纸术的主要贡献。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握造纸术的相关知识点。---------------------------------------------------------------------第25题参考答案:D生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。题干中“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”这段材料论述了《史记》的公正记事的特点。故选：D。本题主要考查司马迁的《史记》的相关史实。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记司马迁的《史记》的相关史实。---------------------------------------------------------------------第26题参考答案:B公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。故选项B符合题意。故选：B。本题考查了光武中兴和黄巾起义。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘秀开创光武中兴的繁荣局面和黄巾起义的相关知识。---------------------------------------------------------------------第27题参考答案:B夏商周时期--国家的产生和社会变革；秦汉时期是统一多民族封建国家建立与巩固。三国两晋南北朝时期是政权分立与民族融合的时期。隋唐时期是我国历史上的繁荣、开放与革新时期。B符合题意。故选：B。本题考查秦汉时期时代特征。注意掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦始皇、汉武帝巩固统治的相关历史史实。---------------------------------------------------------------------第28题参考答案:D仔细观察图片并据所学知识可知，历史人物的称誉及其书法字体，分别是书圣；行书。东晋的王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之的代表作是《兰亭序》，达到收放自如、浑然天成的境界，享有“天下第一行书”美誉。王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。故选：D。本题以题干信息为依托，考查三国两晋南北朝科技、文化和艺术。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。---------------------------------------------------------------------第29题参考答案:D根据所学，南朝宋、齐时期我国伟大的科学家祖冲之，他在前人的基础上，求出了圆周率在3.1415926和3.1415926之间，是世界上第一个把圆周率准确数值推算到小数点后第七位的人，比欧洲早近一千年。故选：D。本题以在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字为切入点，考查祖冲之的相关知识。解答本题注意准确识记祖冲之的科技成就。---------------------------------------------------------------------第30题参考答案:D由图示可以看出，三国鼎立-西晋统一-西晋灭亡后，北方进入十六国时期，东晋偏安江南-东晋灭亡后，北方进入北朝、南方进入南朝时期。因此图示反映的是三国两晋南北朝时期。故选：D。本题以某一历史时期的图示为切入点，考查三国两晋南北朝。本题以三国两晋南北朝为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。二、材料解析题---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】(1)（1）图一是北京人使用过的石器，这种石器是通过打制方式制造出来的；使用这种石器的时代叫旧石器时代。使用打制石器的时代，考古学上称为“旧石器时代”，旧石器时代大约距今200多万年到1万多年之间。（2）图二的名称是骨耜；它是我国河姆渡原始居民最为典型的农业工具，说明农业生产有了一定发展。这一原始居民建造的最早的木构建筑是干栏式建筑。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。（3）说明半坡居民已经掌握了磨制和钻孔两项生产技能。半坡原始人类他们种植的主要粮食作物是粟；他们使用的是磨制石器。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。（4）使用磨制石器的时代，考古学上称为“新石器时代”，属于新石器时代的有图2、图3。（5）春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大。铁农具具有坚硬、耐磨损等优点，铁农具的使用，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了生产力水平的提高。使得土地利用率和农作物产量显著提高，大大促进了生产力的发展。所以铁制工具开始应用农业生产领域开始于春秋后期。故答案为：（1）大约距今200多万年到1万多年之间；旧石器时代。（2）河姆渡原始居民；农业。（3）磨制和钻孔；黄河流域。（4）图2、图3。（5））春秋后期。促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了生产力水平的提高。本题以四幅图片切入考查了中国远古居民的生产生活的史实，注意基础知识的把握。题干没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。(2)略本题以四幅图片切入考查了中国远古居民的生产生活的史实，注意基础知识的把握。题干没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。(3)略本题以四幅图片切入考查了中国远古居民的生产生活的史实，注意基础知识的把握。题干没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。(4)略本题以四幅图片切入考查了中国远古居民的生产生活的史实，注意基础知识的把握。题干没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。(5)略本题以四幅图片切入考查了中国远古居民的生产生活的史实，注意基础知识的把握。题干没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】(1)（1）据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，材料一中李白所盛赞的“秦王”是秦始皇；该诗所述的是秦统一六国。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料二图一反映了秦朝统一文字；材料二图二反映了秦朝统一货币；材料二图三反映了秦朝统一度量衡。（3）仔细观察材料三图片并结合所学知识可知，秦朝创立的政治制度是中央集权制度；秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县，郡设郡守，县设县令。根据所学知识可知：韩非子是法家学派的代表人物，法家学派主张改革，提倡法治，主张建立君主专制中央集权的封建国家，秦朝采用战国时期法家的思想主张来建立了中央集权制度。（4）据材料“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学知识可知，汉武帝采纳了董仲舒提出的罢黜百家、独尊儒术来实现思想大统的。汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想，实现了思想上的大一统，加强了中央集权，为历代王朝所推崇，影响深远。（5）根据所学知识可知，为了强化思想统一和君主专制统治，秦始皇进行了“焚书坑儒”。西汉初期采用的是黄老之学，无为而治，使国家经济逐渐强盛起来。到了汉武帝时期，作为雄才大略的皇帝，针对诸子百家的各派人物还很活跃，不利于中央集权的局面，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，排斥了其他各家学说。其尊儒和秦朝坑儒的态度截然相反，但根本目的却是相同的，都是为了强化君主的专制统治。故答案为：（1）秦始皇；统一六国。（2）图一统一文字；图二统一货币；图三统一度量衡。（3）中央集权制度；法家。（4）罢黜百家、独尊儒术；使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想，实现了思想上的大一统，加强了中央集权。（5）汉武帝尊儒和秦朝坑儒的态度截然相反，但根本目的却是相同的，