预防主治系列-公共卫生-相关专业知识-健康教育的基本理论

预防主治系列-公共卫生-相关专业知识-健康教育的基本理论[单选题]1.传播是人类普遍存在的一种社会性()。A.交换资料的行为B.物质交流的行为C.传递信息的行为（江南博哥）D.传递活动的行为E.互动活动的行为[单选题]2.健康促进的重要工作内容和方法是()。A.健康教育B.爱国卫生运动C.社区卫生服务D.初级卫生保健E.卫生宣传[单选题]3.强调传播双方都是主体的模式是()。A.拉斯维尔B.罗杰斯C.斯金纳D.施拉姆E.早特曼[单选题]4.卫生宣传的缺陷主要是()。A.难以达到行为改变的理想目的B.改变人们的知识结构和态度C.注重信息的反馈和效果D.着眼于教育对象行为改变E.受传对象比较泛化，缺乏针对性[单选题]5.影响健康的决定因素不包括()。A.行为与生活方式B.环境因素C.生物学因素D.社会因素E.卫生服务因素[单选题]6.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是()。A.卫生宣传B.爱国卫生运动C.健康促进D.社会动员E.健康教育[单选题]7.基本健康行为不包括()。A.合理营养B.平衡膳食C.戒烟和限制饮酒D.适当的身体活动E.积极的休息与适量睡眠[单选题]8.患者李某，45岁。近来爱生闷气。表面隐忍而内在情绪起伏大。属于哪一种致病行为模式？()A.A型行为模式B.B型行为模式C.C型行为模式D.D型行为模式E.E型行为模式[单选题]9.一位肩周炎患者经过医生指导每天运动肩关节，结果疼痛减轻，为此继续锻炼，这种效果对持续这种行为发挥的作用是()。A.强化因素B.保护因素C.促成因素D.倾向因素E.治疗因素[单选题]10.某医药集团，为了推销自己的新保健品，运用社会营销理论中4C理论来设计营销方案，其含义为()。A.成本、定价、销售、宣传B.顾客、需求、沟通、价格C.顾客、成本、便利、沟通D.成本、效益、沟通、方便E.成本、销售、价格、服务[单选题]11.衡量健康教育工作是否取得成效主要通过监测人们的()。A.态度是否改变B.技能是否提高C.理念是否更新D.知识是否增加E.行为是否改变[单选题]12.健康教育的桥梁作用是()。A.把健康知识转变成健康信念B.把健康信念转变成健康行为C.把健康观念转变成健康行为D.把健康意识转变成健康行为E.把健康知识转变成健康行为[单选题]13.提高健康素养的重要手段是()。A.社区行动与健康干预B.开发领导与健康培训C.健康教育与健康促进D.卫生宣传与健康传播E.健康营销与大众传播[单选题]14.专家预言，如果不采取有利措施，未来十几年，在中国将呈“井喷式”爆发的健康问题是()。A.代谢病B.糖尿病C.慢性病D.心理病E.肺结核[单选题]15.不是健康教育常用的方法是()。A.技能培训B.协调资源C.行为干预D.健康传播E.专题讲座[单选题]16.与健康教育相比，健康促进更注重的是()。A.消除健康危险因素B.评价传播和干预效果C.改善健康支持环境D.改善行为和生活方式E.知识传播与提供技能[单选题]17.健康教育的工作目标是()。A.传播健康知识B.建立健康行为C.增强健康意识D.改变不健康的观念E.促进健康[单选题]18.健康教育与健康促进作为一个学科体系其独特性体现在解决健康问题采用的方法是()。A.行为学与传播学B.医学与社会学C.社会学与行为学D.社会学与心理学E.教育学与行为学[单选题]19.健康教育是健康促进的()。A.支持性工作B.前期性工作C.基础性工作D.初级性工作E.协助性工作[单选题]20.健康教育要达到促进健康的目的，最终要实现的目标是()。A.技能提高B.行为改变C.态度转变D.意识增强E.知识增加[单选题]21.如果一个人身体健康，没有疾病或不虚弱，就会信心满满，敢于面对困难和打击，同样一个性格乐观、坚强的人，也不因为遭受天灾人祸而患糖尿病、高血压，在健康心理学研究原则上称为()。A.生理与心理统一B.心理与身体统一C.心理与环境统一D.精神与心理统一E.个性与共性统一[单选题]22.健康素养是一种能力，这种能力体现在个体对健康的()。A.维持和促进B.调整和处理C.维护和管理D.激发和维护E.挖掘和管理[单选题]23.人在后天习得的行为都具有()。A.社会属性B.自然属性C.定型属性D.先天属性E.自主属性[单选题]24.开展健康促进工作的主体是()。A.机关公务员B.事业单位职员C.社区全科医生D.医务工作者E.政府决策者[单选题]25.传播效果是指传播对人的()。A.态度产生的效果B.信念产生的效果C.知识产生的效果D.信息产生的效果E.行为产生的效果[单选题]26.健康教育重点解决的因素是()。A.消除影响健康的危险B.利用有限的卫生服务C.心理行为与生活方式D.健康传播与行为干预E.有计划改善生活质量[单选题]27.属于促进健康公共政策的是()。A.加强社区参与行动B.发展个人健康技能C.创造健康支持环境D.调整卫生服务方向E.公共场所禁烟规定[单选题]28.北方冬季漫长缺乏蔬菜而形成吃腌菜的习惯，这种环境影响是()。A.地理B.居住C.风俗D.天然E.气候[单选题]29.健康促进的核心策略是()。A.社会动员B.促进健康C.健康传播D.预防疾病E.资源调配[单选题]30.影响行为形成和改变的社会小环境因素是()。A.教育B.家庭C.经济D.文化E.人口[单选题]31.“知、信、行”模式中的知是行为改变的()。A.基本条件B.关键条件C.必要条件D.充分条件E.重要条件[单选题]32.健康教育的核心策略包括传播、干预和()。A.教育B.赋权C.预防D.倡导E.协调[单选题]33.健康教育的核心是()。A.帮助人们建立健康行为和生活方式B.促进健康和提高生活质量C.消除或减轻影响健康的危险因索D.追求“知-信-行”的统一E.进行有效的卫生宣传[单选题]34.“知、信、行”模式中的信是行为改变的()。A.动力B.思路C.目标D.基础E.态度[单选题]35.被誉为传播学的经典传播模式是()。A.拉斯韦尔五因素B.华生四通道因素C.施拉姆双向传播D.马斯洛多层次传播E.格林互动传播[单选题]36.为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是()。A.健康促进B.部门协调C.政府立法D.健康干预E.资源调配[单选题]37.降低慢性病对人群健康的危害最有效的干预措施是()。A.健康传播B.保健技能C.健康教育D.卫生宣传E.健康干预[单选题]38.遏止医疗费用急剧上涨的治本措施是()。A.降低慢性病的流行B.扩大医院诊疗范围C.提高医务人员素质D.健康生活方式干预E.推广先进医疗技术[单选题]39.属于讯息的是()。A.地震灾害B.有害健康C.传染性疾病D.艾滋病感染E.吸烟有害健康[单选题]40.健康促进需要高度的()。A.社会协调B.政治承诺C.社会倡导D.健康干预E.资源配置[单选题]41.卫生宣传能取得良好效果的群体是健康()。A.知识相对缺乏B.技能相对缺乏C.理念相对缺乏D.意识相对缺乏E.能力相对缺乏[单选题]42.传播效果的第一层次是()。A.健康信念的认同B.健康观念的形成C.健康态度转变D.健康知识的知晓E.健康行为的采纳[单选题]43.人的行为是指具有心理活动的人，对内外环境因素做出的()。A.习惯反应B.能动反应C.应激反应D.顺应反应E.适应反应[单选题]44.人类的行为包括本能行为和()。A.自发行为B.自主行为C.社会行为D.生物行为E.主动行为[单选题]45.面对面的人际传播不需要任何非自然的()。A.载体B.通道C.媒介D.渠道E.机构[单选题]46.认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过程，这个理论是()。A.社会认知B.阶段变化C.健康信念D.计划行为E.合情行动[单选题]47.传播者与受传者角色随时变化的模式是()。A.早特曼营销B.斯金纳宣传C.施拉姆传播D.罗杰斯创新E.班杜拉认知[单选题]48.传播效果最高的层次是()。A.信念B.观念C.态度D.知识E.行为[单选题]49.认为一个人的行为改变是环境，人和行为之间交互作用理论结果的是()。A.社会认知B.阶段变化C.健康信念D.计划行为E.合情行动[单选题]50.著名美国心理学家Kurt.Lewis在1961年提出的行为公式B＝f（P＋E）中的E的含义是()。A.信念B.行为C.环境D.个人E.函数[单选题]51.属于健康促进行动领域的是()。A.整合有关部门资源B.创建健康支持环境C.普及公民健康素养D.健康生活方式行动E.宣传鼓动公众参与[单选题]52.健康教育的本质是一种()。A.行为选择B.行为干预C.环境干预D.技能干预E.政策干预[单选题]53.属于健康教育场所研究领域的是()。A.生殖健康教育B.学校青春期教育C.饮食营养健康教育D.心理卫生健康教育E.疾病防治健康教育[单选题]54.《中国公民健康素养》主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和()。A.基本手段B.基本技能C.基本能力D.基本技术E.基本技巧[单选题]55.衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的()。A.素养B.修养C.涵养D.教养E.学养[单选题]56.《中国公民健康素养66条》是世界上第一份界定公民健康素养的()。A.政治文件B.正式文件C.政府文件D.机关文件E.行政文件[单选题]57.人的健康行为都是()。A.社会行为B.先天行为C.本能行为D.生理行为E.规范行为[单选题]58.“虎落平阳遭犬欺”啊，这种心理防御机制中属于()。A.补偿作用B.投射作用C.转移作用D.压抑作用E.曲解作用[单选题]59.关于健康教育与健康促进的关系，正确的说法是()。A.健康促进涉及各个部门，不需要健康教育B.健康促进是健康教育的发展，健康教育是健康促进的重要内容和方法C.健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育D.健康促进是行政手段加上卫生宣传E.健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标[单选题]60.与健康相关或能对健康产生影响的行为统称为()。A.预防相关行为B.促进健康行为C.健康相关行为D.疾病相关行为E.危害健康行为[单选题]61.孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫，目的是希望巩固他的戒烟成果，这些做法对行为的作用是()。A.强化因素B.保护因素C.促成因素D.倾向因素E.危险因素[单选题]62.健康相关行为包括健康促进行为和()。A.预防保健行为B.有害健康行为C.高致病性行为D.疾病发生行为E.健康危害行为[单选题]63.年公共卫生服务费由人均15元提高到45元，此举措对居民获得健康服务行为是()。A.强化因素B.保护因素C.促成因素D.倾向因素E.危险因素[单选题]64.高血压病健康教育干预最有效的目标行为是()。A.依从性差B.合理膳食C.定期体检D.家庭和谐E.适量运动[单选题]65.在影响某种特定行为的因素中，促使行为维持或减弱的因素是()。A.训练B.促成C.学习D.倾向E.强化[单选题]66.在影响行为的各因素中，实现或达到某行为所必需的技术和资源的因素是()。A.倾向B.促成C.学习D.社会E.强化[单选题]67.12岁以后到成年，行为发展进入()。A.自主发展阶段B.巩固发展阶段C.主动发展阶段D.被动发展阶段E.自发发展阶段[单选题]68.健康教育与健康促进的最终目标都是()。A.消除影响健康的相关行为危险因素B.通过合理利用卫生服务而促进健康C.通过健康信息传播而进行行为干预D.重点解决心理行为与生活方式因素E.有计划地改善健康以提高生活质量[单选题]69.在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是()。A.降血压B.降血糖C.艾滋病D.戒烟E.安全带使用[单选题]70.与人的本能、文化习俗密切相关、持续较久已形成习惯、且没有成功改变的先例的行为称为()。A.低变化B.低改变C.低变异D.低不变E.低突变[单选题]71.在过去6个月中目标行为已经有所改变，在行为阶段变化理论模式结构中行为变化的阶段为()。A.准备阶段B.行动阶段C.有打算阶段D.无打算阶段E.维持阶段[单选题]72.社会营销的4C理论是以顾客的()。A.购买力为中心B.需求为中心C.利益为中心D.满意度为中心E.认可为中心[单选题]73.健康教育与健康促进的共同点是()。A.制定的工作目标B.动员对象的层次C.开展工作的主体D.运用策略的方法E.解决健康的问题[单选题]74.在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，行为变化的阶段应是()。A.准备B.行动C.有打算D.无打算E.维持[单选题]75.社区组织理论的核心是()。A.开发B.赋权C.倡导D.协调E.动员[单选题]76.在合理行动理论模型中引入“自觉行为控制”变量后，模型发展为()。A.社会期望理论B.计划行为理论C.社会认知理论D.行为分阶段理论E.自我效能理论[单选题]77.社会认知理论的创建人是()。A.马斯洛B.弗洛伊德C.班杜拉D.斯金纳E.华生[单选题]78.不属于健康教育场所研究领域的是()。A.城市社区健康教育B.学校健康教育C.职业场所健康教育D.医院健康教育E.控烟健康教育[单选题]79.健康素养是维持和促进健康的一种()。A.手段B.措施C.能力D.方法E.途径[单选题]80.社会认知理论中的观察学习概念是()。A.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称B.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用C.是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信D.一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成E.对行为后果产生的心理预期，对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性[单选题]81.健康的行为是()。A.适应性行为B.可行性行为C.预防性行为D.高可变行为E.社会性行为[单选题]82.创新扩散理论认为新观念、新事物传播最有效的途径是()。A.大众传播与群体传播结合B.正式传播与人际传播结合C.大众传播与人际传播结合D.组织传播与人际传播结合E.群体传播与大众传播结合[单选题]83.心理健康的标准界定主要采用的方法是()。A.访谈调查B.行为观察C.定性观察D.问卷调查E.自我评定[单选题]84.在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些身体的不适反应和健康好处，这基于的理论思路是()。A.社会认知B.阶段变化C.健康信念D.计划行为E.合情行动[单选题]85.在日常生活中有的人遇到挫折时习惯于幽默，而有的人则习惯于逃避，这种面对生活的方式称()。A.人格特征B.防御反应C.应对方式D.应激策略E.反应技巧[单选题]86.A型行为具有争强好胜、易敌意、易被激惹和()。A.易急躁B.时间紧迫感C.易发火D.勤奋忙碌E.富有雄心[单选题]87.C型行为者易患疾病不包括()。A.宫颈癌B.结肠癌C.冠心病D.恶性黑色素瘤E.胃癌[单选题]88.应激的生理变化模式为()。A.一般适应综合征B.综合防御综合征C.衰竭状态综合征D.生理反应综合征E.社会适应综合征[单选题]89.通过健康素养学习，张大妈去超市买食品时自觉自愿地为患有糖尿病的老伴搭配食谱，这属于健康促进领域中的()。A.加强社区健康行动B.创造健康支持环境C.发展个人健康技能D.倡导健康生活方式E.建立健康公共意识[单选题]90.某女孩，自知自己长相不够漂亮，她没有自暴自弃，而是拼命学习以获得同学的羡慕，这种心理防御机制是()。A.补偿作用B.投射作用C.退行作用D.压抑作用E.否认作用[单选题]91.能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是()。A.强化社区行动B.发展个人技能C.创建支持性环境D.制定健康的公共卫生政策E.调整卫生发展方向[单选题]92.组织变化要经过一系列的阶段，在每个阶段都需要一套相应的策略，这种理论是()。A.行为分阶段转变理论B.创新扩散理论C.健康信念理论D.合理行动理论E.组织阶段改变理论[单选题]93.某人得知自己乙肝癌症晚期时，会不知不觉地运用一种精神自我保护方式，以减轻突然打击带来的痛苦和恐惧，其运用的是()。A.心理防御反应B.心理防御技巧C.心理防御机制D.心理防御规范E.心理防御模式[单选题]94.塞里把应激看作是机体对有害环境的一种()。A.导致疾病的危险因素B.心理反应模式C.适应性反应D.心理紧张状态E.社会适应性行为[单选题]95.对卒中后导致的伤残判断，在健康信念模式中总感知到()。A.特异性B.严重性C.易感性D.危险性E.有害性[单选题]96.健康信念模式的核心概念是相关疾病()。A.易感性和敏感性认知B.后果严重性的认识C.威胁知觉和行为评估D.危险性和威胁性认知E.行为改变障碍评估[单选题]97.心理防御机制是人们使用的一种无意识心理策略，实际上是精神上的一种()。A.缓解压力手段B.自我保护方式C.减轻痛苦方式D.有效适应方法E.曲解现实途径[单选题]98.人们对于自己患某种疾病可能性的判断是()。A.知觉到易感性B.后果严重性认识C.知觉到严重性D.知觉到危险性E.行为改变的障碍[单选题]99.人们对于某种疾病严重性的判断是()。A.知觉到易感性B.后果严重性认识C.知觉到严重性D.知觉到危险性E.行为改变的障碍共享答案题A.饮酒B.定期体检C.吸烟D.吃甜食E.以上均是[单选题]1.属于健康促进行为的是()。A.饮酒B.定期体检C.吸烟D.吃甜食E.以上均是共享答案题A.饮酒B.定期体检C.吸烟D.吃甜食E.以上均是[单选题]2.下列对健康危害最大的行为是()。A.饮酒B.定期体检C.吸烟D.吃甜食E.以上均是共享答案题A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着[单选题]3.有意识的心理和行为策略是()。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着共享答案题A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着[单选题]4.无意识的自我保护反应是()。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着共享答案题A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着[单选题]5.引起全身适应综合征的是()。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着共享答案题A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着[单选题]6.属于挫折后行为反应的是()。A.应激B.应对C.防御D.投射E.固着共享答案题A.信念与态度B.行为与环境C.政策与法规D.奖励与尊重E.监督与激励[单选题]7.属于促成因素的是()。A.信念与态度B.行为与环境C.政策与法规D.奖励与尊重E.监督与激励共享答案题A.信念与态度B.行为与环境C.政策与法规D.奖励与尊重E.监督与激励[单选题]8.属于强化因素的是()。A.信念与态度B.行为与环境C.政策与法规D.奖励与尊重E.监督与激励共享答案题A.个体行为干预B.群体行为干预C.行为指导处方D.健康促进行为E.心理防御机制[单选题]9.合理化作用属于()。A.个体行为干预B.群体行为干预C.行为指导处方D.健康促进行为E.心理防御机制共享答案题A.个体行为干预B.群体行为干预C.行为指导处方D.健康促进行为E.心理防御机制[单选题]10.专题讲座属于()。A.个体行为干预B.群体行为干预C.行为指导处方D.健康促进行为E.心理防御机制共享答案题A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日[单选题]11.全世界第一份由我国颁布的官方公告是()。A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日共享答案题A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日[单选题]12.第一部具有法律约束力的公共卫生方面的国际多边公约是()。A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日共享答案题A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日[单选题]13.2006年1月9日在我国生效的是()。A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日共享答案题A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日[单选题]14.2015年再次修订的是()。A.《中华人民共和国食品安全法》B.《烟草控制框架公约》C.《中国公民健康素养66条》D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006年2月26日E.《突发急性传染病预防控制战略》2007年6月20日共享答案题A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”[单选题]15.属于心理防御机制的是()。A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”共享答案题A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”[单选题]16.属于补偿作用的是()。A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”共享答案题A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员[单选题]17.以传播、教育、干预为策略和手段的是()。A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员共享答案题A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员[单选题]18.以扩散信息为主要方法的是()。A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员共享答案题A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员[单选题]19.中国特色的健康促进是()。A.健康教育B.健康干预C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.社会动员共享答案题A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育[单选题]20.注重行为改变的是()。A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育共享答案题A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育[单选题]21.注重环境改善的是()。A.社会动员B.健康促进C.卫生宣传D.爱国卫生运动E.健康教育共享答案题A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式[单选题]22.属于群体行为干预方法的是()。A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式共享答案题A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式[单选题]23.自我效能指的是()。A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式共享答案题A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式[单选题]24.健康心理学研究应遵循的原则是()。A.给居民提供盐勺、油壶B.帮助戒烟者实施戒烟计划C.人与环境和谐一致D.相信自己有能力成功E.采纳健康生活方式共享答案题A.健康营销学B.信息传播学C.社会营销学D.社会市场学E.社会认知学[单选题]25.以目标人群需求为出发点的是()。A.健康营销学B.信息传播学C.社会营销学D.社会市场学E.社会认知学共享答案题A.健康营销学B.信息传播学C.社会营销学D.社会市场学E.社会认知学[单选题]26.旨在改变目标人群观念和行为的是()。A.健康营销学B.信息传播学C.社会营销学D.社会市场学E.社会认知学共享答案题A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景[单选题]27.健康促进基本策略是()。A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景共享答案题A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景[单选题]28.健康教育常用的方法是()。A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景共享答案题A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景[单选题]29.健康教育针对的核心内容的是()。A.传播、教育、干预B.倡导、协调、赋权C.知识、信念、行为D.传播、培训、干预E.环境、行为、情景共享答案题A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈[单选题]30.能激发学员积极思考、创造性思维的方法是()。A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈共享答案题A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈[单选题]31.主要用于改变培训者态度和技能的方法是()。A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈共享答案题A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈[单选题]32.适合敏感问题评估的方法是()。A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈共享答案题A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈[单选题]33.用于培训决策能力和分析问题、解决问题的综合能力的方法是()。A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈共享答案题A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识E.受传者接受信息后产生的行为变化[单选题]34.健康教育是()。A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识E.受传者接受信息后产生的行为变化共享答案题A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识E.受传者接受信息后产生的行为变化[单选题]35.传播要素中的效果是指()。A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识E.受传者接受信息后产生的行为变化共享答案题A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D.采用培训、发放宣传品