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诗歌鉴赏之感情变化【学习目的】1.熟悉古诗中情感的变化;2.掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【学习重点】掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【教学过程】一、解题指导:1、结合作者的生活背景,知人论世,窥测诗词的情感;2、借助典故,探寻诗词的情感;3、分析标题,透视诗词的情感;4、根据情感载体意象掌握情感;5、从诗歌体现情感的核心词句6从见闻感受中分析其情感。1、课本回放:《将进酒》(李白)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉局限性贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!作者李白:体现情感的核心词句:典故:诗人的感情变化:2、《待储光羲①不至》(王维)重门朝已启,起坐听车声。要欲②闻清佩,方将出户迎。晚钟鸣上苑,疏雨过春城。了自③不相顾,临堂空复情④。[注]①储光羲:唐代诗人,王维的朋友。②要欲:仿佛。③了自:已经明白。④空复情:自多情全诗有哪些感情变化?(2分)分析标题:诗中求证(作者是通过哪些具体细节来体现这些感情的):诗人感情变化:3、《村夜》(白居易)霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。这首诗先后分别描绘了如何的景色?分别体现了诗人如何的思想感情?(4分)诗中所描写的重要景物:审视这些景物所体现的特点,找寻变化:感情变化:4、
水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看,仍旧青山绿树多。这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化富有层次,请结合具体词语简析。(3分)有哪些见闻感受:诗人情感变化:诗歌鉴赏之感情变化【学习目的】1.熟悉古诗中情感的变化;2.掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【学习重点】掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【教学过程】1、课本回放:《将进酒》李白作者李白:壮志未酬,怀才不遇,不得志的浪漫主义诗人。体现情感的核心词句:悲、乐、五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!典故:怀才不遇的陈王曾在平乐观尽情纵恣欢娱诗中的感情变化:(悲——欢——愤激——狂放)2、待储光羲①不至(王维)重门朝已启,起坐听车声。要欲②闻清佩,方将出户迎。晚钟鸣上苑,疏雨过春城。了自③不相顾,临堂空复情④。[注]①储光羲:唐代诗人,王维的朋友。②要欲:仿佛。③了自:已经明白。④空复情:自多情全诗有哪些感情变化?(2分)分析标题:等待储光羲,储光羲不至。诗中求证(作者是通过哪些具体细节来体现这些感情的):清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有无友人车子到来的声音;觉得听到了友人身上玉佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自己弄错了。【参考答案】①盼好友到来的期待之情,及久候好友不至的怅惘之情。(1分。意思对即可。可紧紧围绕诗题中"待"字或体味全篇诗情回答)3、寻找情感载体意象变化村
夜白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。这首诗先后分别描绘了如何的景色?分别体现了诗人如何的思想感情?(4分)诗中所描写的重要景物:苍苍霜草、切切之虫,明月,如雪的荞麦花审视这些景物所体现的特点,找寻变化:前者冷寂凄清,后者明亮,美妙。感情变化:这首诗抒发了诗人由原先的孤单寂寞,转而到独出门后去排遣烦闷,看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。4、
水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看,仍旧青山绿树多。这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情
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