例举创造法课件

所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。

——克劳福特

第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法[案例]“康师傅〞的问世据报道，生产“康师傅〞方便面的是坐落在天津经济开发区内的一台资企业。投资者大多数是台湾彰化县人，在台生产经营工业用蓖麻油，并不熟悉食品业，是一批所谓“名不见经传〞的小业主。开始，这些台商并不清楚该搞什么行当最能走红。经过大陆之行的实地调查后，他们发现改革开放后的大陆，经济建设开展很快，“时间就是金钱〞的口号遍地作响，人们的生活节奏日趋加快，对方便快速的饮食希望开始产生。于是，一个新创意涌上台商脑海：为了适应大陆新出现的快节奏生活，可以在快餐业上寻求开展机遇。经过分析，他们列举了人们传统饮食方式的缺点和对新的饮食方式的希望，最后决定以开发新口味方便面来满足大陆消费者的需要。开发什么品牌的方便面呢?他们列举了多个品名，淘汰了不少想法。后来，他们想到了“康师傅〞的品牌，因为“师傅〞是大陆人对专业人员的尊称，此外，“康师傅〞中有个“康〞，也容易满足人们对健康、安康的心理希望。台商在调查了大陆人的饮食习惯和口味要求后，决定在“大陆风味〞上下功夫。他们还采用了“最笨〞“最原始〞的方法——“试吃〞，来研究“康师傅〞的配料和制作工艺。直到有一千人吃过，他们才将“康师傅〞的“大陆风味〞确定下来。第一节列举法概述列举法是在美国内布拉斯加大学教授克劳福特创造的属性列举法根底上形成的，是具体运用发散性思维来克服思维定势的一种创造技法。该技法人为地按某种规律列举出创造对象的要素分别加以分析研究，以探求创造的落脚点和方案。一、列举法概述列举法运用了分解和分析的方法，作为一种最根本的创造技法，列举法应用广泛，常用于简单设想的形成与创造目标确实定。列举法的要点是将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想。按照所列举对象的不同，列举法可以分为属性列举法、缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法(1)列举法采用了系统分析的方法，重视需求的分析，使创造过程系统化、程序化。(2)列举法运用了分解和分析的方法，在详尽分析的根底上进行列举。(3)列举法简单实用，是一种较为直接的创造技法，特别适用于新产品开发、旧产品改造的创造性发问过程。(4)列举法不仅是创造性发问的主要技法，而且为创造性解决问题提供了方向和思路。列举法具有如下一些特点：

第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法【背景知识窗口】1931年，克劳福特教授提出了“属性列举法〞，并首次在大学开设创造性思维课程。克劳福特认为每一事物都是从另一事物产生。一般创造物都是从已有的事物中加以改造得到的。所谓属性就是指事物所具有的固有的特性，例如：人类有性别、年龄、体重等属性。一般而言，一个事物具有许多属性，事物的每一个属性都可以被分开加以增进或改变。一、技法原理列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是属性列举法。属性列举法是列举法的典型技法，其要点是首先针对某一事物列举出其重要局部或零件及属性等，然后就所列各项逐一思索是否有改进的必要性或可能性，促使创新产生。第二节典型技法——属性列举法第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法二、操作步骤第一步，确定一个目标明确的研究对象。第二步，了解事物现状，熟悉其根本结构、工作原理及使用场合，应用分析、分解及分类的方法对研究对象进行一些必要的结构分解。(1)名词属性(采用名词来表达的特征)。主要指事物的结构、材料、整体等。(2)形容词属性(采用形容词来表达的特征)。如视觉(色泽、大小、形状。(3)动词属性(采用动词来表达的特征)。主要指事物的功能方面的特性。(4)量词属性(采用数量词来表达的特征)。数量、使用寿命、保质期等工程。第三步，从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品比照，通过提问方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进行改造。第四步，应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与属性的替代与更新完善，提出新设想。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法[案例]新颖水壶的构思改进烧水的水壶，已经成为国内介绍列举分析法时的一个经典案例，虽然水壶似乎已经不易想到可以改进之处，但运用特性列举法分析它，仍然可以翻开思路找到创新思路。1.名词特性整体：水壶；局部：壶嘴、壶把手、壶盖、壶底、蒸汽孔；材料：铝、铁皮、搪瓷、铜材等；制作方法：冲压、焊接、烧铸。根据所列特性，可作如下提问并进行分析，然后考虑改进：壶嘴长度是否适宜?壶把手可否改成塑料以免烫手?壶体可否一次成型?冒出的蒸汽是否烫手?可否改个位置?制作材料有无更适用的，等等。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法2.形容词特性性质：轻、重；状态：美观、清洁、上下、大小等；颜色：黄色、白色、各种图案；形状：圆形、椭圆形等。对形容词特性的列举并进行分析，也可找到许多可供改进的地方。如怎样改进更便于清洁，颜色图案还可作哪些变化，底部用什么形状才更利于吸热传热等等。3.动词特性功能：烧水、装水、倒水、保温等。通过对功能的分析，亦可发现可改进之处。如能否在壶体外加保温材料，那么可提高热效率并有保温性能。再如在壶嘴上加一汽笛，使水开时就可鸣笛发信号等。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法列举法的引申技法包括缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。缺点列举法就是将事物的缺点具体地一一列举出来，然后针对发现的缺点，有的放矢地进行改革，从而获得创造创造的成果。希望点列举法是通过列举事物被希望具有的特征，从而寻找创造目标和方向的方法。成对列举法是在属性列举法和焦点法的根底上形成的，该方法利用列举法务求全面的特征，又吸取了强制组合法易于产生新颖想法的优点，更容易产生独特的创意。综合列举法是将属性列举法、缺点列举法和希望点列举法综合起来运用的一种方法。第三节引申技法第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法一、缺点列举法缺点列举法就是通过发现、开掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造创造。为什么事物总是有缺点呢？〔1〕局限性；〔2〕时间性。日本美津浓原是生产体育用品的一家小厂为了产品畅销世界各国，厂里的开发人员到市场上去调查。在调查中，初学网球者在打球时不是打不到球，就是打一个“触框球〞。美津浓就专门做了一些比标准大30%的初学者球拍。后来他们又了解到初学者打网球时，手腕容易发生一种皮炎，这种病被人们称之为“网球腕〞。他们用发泡聚氨酯为材料，但是经过试验，发现打起球来软塌塌的，很容易疲劳。又重新进行了试验，终于制成了著名的“减震球拍〞。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法洗衣机不能洗地瓜猫眼不能移动不干胶贴、雪花呢、吸墨纸、王致和臭豆腐、塑料薄膜管道海尔地瓜洗衣机活动猫眼的创造缺点列举法流程图海尔能洗地瓜和土豆的洗衣机1．改进型缺点列举法[案例]狮王牌牙刷日本狮王牙刷公司的职员加藤信三，每天一大清早就起床，他感觉睡眠缺乏，头晕目眩。一刷牙，牙龈就出血，这在以前也曾有过好几次。他想了许多种解决牙龈出血的方法：牙刷改为较柔软的毛；使用前，先把牙刷泡在牙水里，让它变得柔软一些；多用一些牙膏；慢慢刷牙。这些方法仍不管用。后来，加藤信三又想：牙刷毛的顶端是不是像针一样尖呢?他用放大镜观察一番，发现与他的估计居然相反，毛的顶端是四角形的。于是，加藤进一步动脑筋了：如果把毛的顶端磨成圆形，那么用起来一定不会再出血了吧。加藤信三把不满意变成一项相当有价值的创意，试验结果相当理想。于是，他就把新创意向公司提出来，公司欣然采用。改善后的狮王牌牙刷销路极佳，而且经久不衰。改进型缺点列举，是针对已有一定完善程度的事物的某些特征缺陷或缺乏之处进行列举，在保持其原有根本状态的前提下，着手进行改进和完善，使其到达满意的创作目标和思维方法。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法2．再创型缺点列举[案例]从本世纪初期，逐渐走进人们家庭生活的电炉子，是由一个名叫休斯的美国记者创造的。一天休斯应邀到一个新婚的朋友家吃饭。当他吃莱时，感到菜里有一股很浓的煤油味，想吐，又碍于情面和礼貌，只好把口中的菜咽下去。主人也发现了菜中的怪味。休斯边吃边想：做饭是家庭主妇最根本的一项工作，如能创造出一种用电的炉子，岂不是既省事，又能防止煤油炉的缺点吗?休斯回家后，立即从事电炉子的研究工作。经过坚持不懈的努力，终于在1904年获得了成功。一种新型的家用电器一一电炉子，创造出来。后来，休斯又研究出了电锅、电壶等家用电器，成了一名“家用电器大王〞。再创型缺点列举是指从工作和生活需要角度出发，发现现有事物具有较大的缺陷，使用极不方便和平安，从而彻底改变事物原有的结构或重新设想，创造一种与原有事物有本质不同的事物的思维方法。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法3．缺点逆用创造法世界上的事物总是一分为二的，是对立的统一物。台风给人带来灾难，但如果把台风带来的雨水蓄入水库，可用来发电。煤焦油曾经是令人头痛的废物，今天却成了重要的化工原料。目前垃圾问题是许多城市的严重负担，但将来，垃圾处理工厂会成为很有开展前途的行业。逆用法实际上是一种反向思维方法。面对缺点，反过来想一想，就有可能“利用缺点〞为人类效劳。[案例]英国的泰坦尼克号轮船在起航不久，就遇险漂浮了，此事使许多人感到震惊。这一事故是由于从北冰洋漂过来的冰块使船底的局部出现低温，船底的焊接局部产生低温脆性而造成的。大家知道，含碳量高的钢，在-100℃左右时，其耐冲击强度接近于零，这时的钢韧度几乎完全丧失。这正是泰坦尼克号漂浮的根源。这说明，低温脆性导致了不幸，是一种祸害。但是，今天人们却利用低温脆性，创造了低温脆性切削法〔实验室阶段〕：当钢在-150℃～-100℃时失去韧性，在这样的低温下进行切削，比在常温时要容易得多。长柄弯把雨伞的缺点⑴伞太长，不便于携带；⑵弯把手太大，在拥挤的地方会钩住别人的口袋；⑶翻开和收拢不方便；⑷伞尖容易伤人；⑸太重，长时间打伞手会疼；⑹伞面遮挡视线，容易发生事故；⑺伞湿后，不易放置；⑻抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形；⑼骑自行车时打伞容易出事故；⑽伞布上的雨水难以排除；⑾长时间打伞走路太无聊；⑿两个人使用时挡不住雨；⒀手中东西多时，无法打伞、无法收拢；⒁夏天太阳下打伞太热。产品创意设计针对这些缺点，可以提出许多改进方案，如：①可折叠伸缩的伞；②伞布经防水处理，伞就不会透水；③伞布有多种图案，既增加美观，又便于识别，不易拿错；④伞尖改为圆形，不易伤人；⑤伞顶加装集水器，上车收伞时雨水不会滴在车内；⑥伞骨不用铁制，就不会生锈；⑦开收方便的自动伞。…………产品创意设计二、希望点列举法1.技法原理及特点希望点列举法就是创造者根据人们提出来的种种希望，经过归纳，沿着所提出的希望到达的目的，进行创造创造的方法。伟大创造：飞机、空调、收音机、计算机日常生活：人们希望夜间上下楼梯时，灯能自动亮、自动灭，于是就创造了声光控开关；人们希望打时能看到对方的形象，就创造了可视；人们希望洗手后不用毛巾擦也能干手，于是创造了电热干等等。希望点列举法提出的希望有些是从缺点直接转化而来的，对事物某方面的不满，转变为对此改进的希望。但与缺点列举法相比，它能从正面、积极的因素出发考虑问题，不受现有事物的约束，可以把旧事物整个看成缺点，易产生大的突破，能够在更大程度上开阔思考问题的空间。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法1．功能型希望点列举功能型希望点列举是在不改变原事物根本作用原理的前提下，针对事物不具备而又有所希望的方面，将希望点一一罗列，进行变换和创新的一种思维模式。[案例]派克笔的创造美国有个叫派克的人，最初只开个自来水笔的小铺子，后来，他却以生产“派克笔〞而闻名于世。有一天，他突然想到：为什么不把作为一个整体的自来水笔分成假设干零散的局部来考虑呢?于是，他将自来水笔划分成笔尖、笔帽、笔杆等局部，再对各个局部逐一加以思考。这样一来，果然许多以往想不到的好想法如泉水般地从脑海里涌了出来。例如，设想制成可划粗线和细线的不同笔尖；设想用14K金、18K金、白金等不同材料做成的不同笔尖；设想制作螺纹式笔帽、插入式笔帽；设想制作流线型笔杆、彩色笔杆，如此等等。派克首先选用流线型笔杆和插入式笔帽这两个设想加以深入研究，终于制成了誉满全球的派克钢笔，并由此获得了大量财富。以后派克钢笔又经过许多改进，可以称得上是笔中之王了。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法2．原理型希望点列举原理型希望点列举是针对现有事物的某些缺乏列举出希望点，并根据希望或理想，打破原事物概念的束缚，从全新的角度进行再创造一种思维模式。[案例]美国拍立得公司经理埃德蒙·兰德,有一次给他的爱女拍照，小姑娘不耐烦地问“爸爸，我什么时候才能看到照片〞?这句话触动了兰德，引起了他的深思：是啊，为什么照一次相需要几个小时甚至几天才能看到照片呢?如果照相机也像电视机等产品一样，通上电，一按关就能产生效果，那将会进一步扩大市场。兰德决心生产一种一二分钟之内就能看到照片的新型相机。目标确立后，兰德夜以继日地发愤工作，不到半年时间，就研制出了瞬时显像照相机，取名为“拍立得〞相机，它能在60秒内洗出照片，所以又称“称60秒相机〞。这种相机投入市场后，受到了人们的热烈欢送。使“拍立得〞公司的销售额从1984年的150万美元猛涨到1995年的6500万美元，10年中增长40多倍。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法拌饭食品具有伸缩和连续旋转的假臂〔先进、非残疾人希望的〕日最新科学突破大脑直接控制假肢变可能

希望点列举法运用要点：①重视人类需求的分析。②善于发现潜在的需求,注意特殊群体的需求和希望。③可能性和科学性(不违反科学定律,永动机、长生不老.)会变身的自行车美国帕杜大学的工业设计师已经创造出一种"变身三轮车"，当骑车者加速时，它的两个后轮会靠得越来越近，而减速或停车时，两个后轮又张开，骑车者根本不用担忧车子侧翻。踏板自行车张开延发现缝纫机连杆驱动力大，于是突发了加长自行车杠杆、改变踏板圆周运动的想法，制备踏板自行车。

改用钢丝绳来传动代替链条传动.戒指这种由两局部组成：一是可以带在手腕上、形状如手镯的话筒；二是戴在同一只手的手指上戒指模样的听筒，使用时只需将手掌移到耳边就可以了。个人摇摆电脑法国创造个人摇摆电脑，用户可以很舒服地躺在上面很惬意地使用电脑，可以通过等离子屏幕观看DVD碟，也可以使用电脑的所有功能，而你躺在上面任意随意摇摆，电脑主机也完全不受到任何影响。懒汉洗脚器洗脚盆形似微型浴缸，除了盛水的盆缸外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只须坐在椅子上摁动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再摁一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆〞还有吹风和按摩功能。研究目标确实定是创造活动的起点，当人们想要创造创造，却又找不到题目时，可以利用成对列举法得到启发，从而找到好题目。成对列举法是通过列举两种不同事物的属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现创造目标的方法。三、成对列举法成对列举法与属性列举法和焦点法进行比较如下：(1)属性列举法先是列出研究对象自身的特征，然后分析这些特征，再找出新特征，引出新产品的设想，其过程与其他事物无关；成对列举法是同时列出两个事物的属性，并在列举的根底上进行事物属性间的各种组合，从而获得创造设想的方法。(2)焦点法是选一个焦点和一个参考物，列出参考物的特征后向焦点上聚焦。成对列举法是将列出的两个事物互为焦点与参考物，列出一个事物的特征，向另一个事物上聚焦，并由此引发发散联想。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法2．操作步骤成对列举法的操作步骤如下：(1)确定两个事物为研究对象；(2)分别列出两个事物的属性；(3)将两事物的属性一一进行强制组合，如以下图所示；(4)分析、筛选可行的组合，形成新的设想。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法(1)确定灯为A事物，为了设计新颖，选择与其差异较大的猫为B事物。(2)分别列出灯和猫的属性：灯灯泡灯罩灯座开关猫猫头尾巴耳朵爪子(3)将灯和猫的属性强制组合。[案例]应用成对列举法来设计一种新型的灯灯和猫的属性强制组合表猫头形状的灯泡猫头图案的灯罩猫头形状的灯座猫头形状的开关可以随意变换角度的细灯管长筒型灯罩可以随意弯曲、调节长短的灯座尾巴形状的开关双灯泡灯罩上面有两个耳型透光孔耳朵形状的灯座声控开关多个小灯管可以收缩调整的灯罩爪子形状的灯座触摸式开关4.提出新型灯的设想。将表7—3的各种设想进行分析、综合,提出新型灯的方案如下：(1)灯泡。多个小灯管，上下串行排列。(2)灯罩。长筒型猫头图案灯罩、可以收缩调整筒的直径，上面有两个耳形透光孔。(3)灯座。爪子形状的灯座，可以随意弯曲，调节长短。(4)开关。触摸式开关。

1．技法原理四、综合列举法属性列举法、缺点列举法和希望点列举法都只偏重于某一方面来开展创造性思维，因而在一定程度上也给创造带来一定的束缚。从根本上讲，创造应该是没有任何限制的，因此，我们在开展发散型创造思维的时候，可以综合运用上述方法，这就是综合列举法。综合列举法是针对所确定的研究对象，附属性、缺点、希望点或其他任意创造思路出发列举出尽可能多的思路方向，对每一思路方向开展充分的发散思维，最后进行分析筛选，寻找最正确的创新思路的创造技法。从根本上讲，创造应该是没有任何限制的。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法2.操作步骤综合列举法的操作步骤如下：(1)确定研究对象；(2)对研究对象应用属性列举法进行分析和分解，列举各项属性；(3)运用缺点列举法和希望点列举法的方法对逐项属性进行分析；(4)综合缺点与希望点对事物原特征进行替换，综合事物的新老特征，提出创造性设想。第三章创新思维方法训练

§4、例举创造法例:牙刷创新(1)确定研究对象：新型牙刷。(2)以普通绿塑料杆、尼龙刷毛牙刷为例进行属性分析。名词性特征：刷杆、刷毛、刷面、塑料、尼龙、刷头、刷把。动词性特征：拿、放、刷、冲。形容词性特征：①刷杆——长的、实心的、扁的、透明的、绿色的、硬的、平的。②刷毛——圆的、端面是平的、直的、单根的、密的。例:牙刷创新(3)应用列举缺点与希望点方法对以上属性进行分析。①刷杆太长，不易携带，最好将刷杆变为可折