浙教版小学心理健康教育一年级上册《认识新朋友》说课稿

浙教版小学心理健康教育一年级上册《认识新朋友》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是浙教版小学心理健康教育一年级上册《认识新朋友》。一年级新生面临环境的改变表现出与人交往的陌生感，这个群体的孩子以自我为中心，缺少人际交往的方法的引导。本课教材中给出的活动都很适合一年级孩子的认知特点。为了更好地教学，下面我从活动目标、活动准备、活动重难点、学情分析、活动过程进行说课。一、说活动目标1.通过游戏、谈话等方法引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。2.掌握结交新朋友的方法和技巧，认识更多的新朋友。3.感受友谊的珍贵和友谊带来的愉悦体验。二、说活动重难点1.重点：掌握结交新朋友的方法和技巧，认识更多的新朋友，感受友谊的珍贵和友谊带来的愉悦体验。2.难点：掌握结交新朋友的方法和技巧。三、学情分析由于各种各样的因素，小学生在人际交往表现出的困难和问题也愈来愈严重，他们依赖，自我中心，不合群、攻击性、吵闹、孤僻，这时我们怎么给予他们正确的及时有效的辅导呢？这恰是我们心育人需要去思考和探索的。本节课针对的是一年级才入学的新生，他们面临环境的改变表现出与人交往的陌生感，这个群体的孩子以自我为中心，缺少人际交往的方法的引导。本课采用了以游戏和活动为主的教学方法，营造乐学、合群的良好氛围。又采用了生动形象的课件、丰富简便的操作活动，让学生在自主活动中获得心理健康知识。四、说教学方法：1.创设情景法。2.活动法。以活动为载体，让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长，形成健全的人格和良好心理品质。五、说活动准备：课件、音乐。六、说活动过程。活动设计理念：整个活动气氛活跃，学生的参与性很高，体现了以活动为载体，让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长，形成健全的人格和良好心理品质的教学特点。本课的设计遵循“学——思——行——省（反省）”这样一个流程，学生经历体验、感悟，探究、反思，迁移、运用。让学生在活动中感受、理解、掌握结交新朋友的方法和技巧，认识更多的新朋友，感受到友谊的珍贵和友谊带来的愉悦体验。我的教学设计分为以下几个环节。环节一、热身揭题同学们，在上课之前让我们先来玩个热身游戏好不好？这个游戏叫做：欢乐蹦蹦跳。游戏规则是：当老师说“欢乐蹦蹦跳”的时候，大家就说“谁来跳？”老师说谁来跳，谁就原地跳一下。听明白了吗？（男生跳、女生跳、喜欢看课外书的跳、喜欢体育运动的跳、热爱劳动的跳、学习认真仔细的跳、全班同学一起跳）（设计意图：热身游戏选取了性别、爱好、特长三个方面的指令，引导学生多维度的认识新朋友）当我们离开幼儿园背起小书包来到新的学校，我们认识了很多新朋友，每天和同学们一起学习、玩游戏，非常快乐。短短的几个月里，你们一定都对自己的班级和同学有了一些了解，接下来，糖果老师要出几道快乐测试题，看看我们班谁认识的朋友最多。咱们班的同学都是交朋友的高手。那么你们还想不想认识除了我们班的小伙伴以外，其他班级，甚至其他年级，更多的新朋友呢？（想）今天这节课我们就在我们班上学习认识新朋友的方法，去认识更多的新朋友。环节二、交友方法我知道看，糖果老师带来了一位新朋友——小熊。“大家好，我是小熊勤奋，我今年上小学一年级。在幼儿园的时候我就很向往小学生活，希望能早点上小学，因为妈妈告诉我，上学了，就意味着长大。可是，上了一段时间的学，我发现小学生活跟我想的一点都不一样。听，我妈妈又开始喊我起床上学了，可是我不想去上学，学校里没有朋友，一点儿也不好玩。我又不认识他们，怎么和大家一起玩呀？但是没有朋友我又觉得很孤单。小朋友们，你们愿意来帮帮我吗?”方法一：介绍自己方法二：主动和同学玩方法三：热情大方方法四：记住名字......小结：谢谢你们教了我这么多这么多方法，我决定背起小书包去学校认识新朋友。再见了！（小熊的口吻）（设计意图：创设情境，教师通过角色扮演，向学生寻求帮助，提出问题。引导学生利用已有经验开展头脑风暴提出解决的办法）环节三、交友技能大练兵同学们，你们教小熊的方法可真多呀！我们看看这些方法是不是在我们交朋友的时候有帮助？1.我们现在再来玩一个游戏，游戏的名字叫——找朋友。请看活动规则。2.分享：你刚才认识了哪些新朋友？请说出他们的名字。认识了新朋友后你的心情怎样？你们用的是哪种方法交流成为朋友的？可以演一演吗？小结：看来用对方法，真诚有礼貌，就能收获很多友情。（设计意图：通过找朋友的游戏，引导学生用上结交新朋友的方法，和更多的同学成为新朋友。）环节四、故事隐喻升华友情平时的日常生活中，我们也用了以上的方法，但还是没有交到朋友，很孤单。看，萌鸡宝宝就遇到了这样的困惑，我们来看看是什么原因使他们没有交到朋友的？（观看绘本故事前半段：小鸡上学了，他们很主动、热情地去认识每一个新朋友，可是朋友们似乎都很忙，对他们很冷淡，他们觉得很苦恼。）1.小鸡为什么没有交到朋友？（时间不对，朋友在干活的时候，不能打扰）小结：是呀，如果别人在工作的时候，我们就不应该去打扰别人，这是对朋友的一种尊重。（观看绘本后半段：小鸡在活动的时候遇到了一条小河，朋友们帮助他们想办法，最后在他们互帮互助下，克服了困难，收获了友谊。）2.后来小鸡因为什么交了那么多新朋友的？（同学之间互帮互助）。3.你得到过朋友的帮助吗？你的感受？小结：是呀，当朋友帮助我们时，我们会感到温暖，当朋友有困难时，我们也要给予帮助。友谊很珍贵，我们要好好珍惜、好好维系。4.糖果老师把今天我们学会的交友方法编成了一首儿歌，我们一起读一读《交友歌》。（设计意图：在现实生活中，很多孩子也用了以上的方法，想交朋友，可是因为不合时宜或者冷漠还是没有交到朋友，产生了强烈的孤独感和焦虑感。通过两段绘本故事的呈现，使学生感受到尊重朋友、帮助朋友才能收获更珍贵的友谊。对学生的采访，也体现出了具身认知的理念，学生通过回忆曾经被别人帮助的事件感受到帮助别人的快乐和被帮助的温暖。）环节五、活动总结1.孩子们，上完这节课，你们心情怎样？2.你们学到了什么？总结：孩子们，我们的小学生活才刚刚开始，只要同学们掌握交朋友的方法