好吃的鱼赏析

好吃的鱼好吃的鱼（精选12篇）

好吃的鱼篇1

一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现"好吃的鱼'。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用"短线排列'的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

二、活动预备：

（一）材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）学问：

1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。

2、有过运用"短线排列'的方法涂色的阅历。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。

师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的）

（二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘'）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

（四）评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。

四、活动延长

老师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。

好吃的鱼篇2

一、活动目标：1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。二、活动预备：（一）材料：1、自制教学课件。2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。（二）学问：1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）（二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。2、老师边示范边讲解：⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）⑵、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。（三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。（四）评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。四、活动延长老师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。

好吃的鱼篇3

活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。

2、把握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持洁净不铺张。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动重点难点：

重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。

难点：把握吃鱼的正确方法。

活动过程：

一、老师带领幼儿玩"小猫钓鱼"嬉戏。

老师（头戴猫妈妈头饰）：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

老师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能关心大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿争论鱼的吃法。

老师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜爱吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。

四、老师和幼儿争论吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧

老师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消失一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小伴侣在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。

2、把握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持洁净不铺张。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动重点难点：

重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。

难点：把握吃鱼的正确方法。

活动过程：

一、老师带领幼儿玩"小猫钓鱼"嬉戏。

老师（头戴猫妈妈头饰）：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

老师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能关心大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿争论鱼的吃法。

老师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜爱吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。

四、老师和幼儿争论吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧

老师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消失一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小伴侣在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

好吃的鱼篇4

设计意图：

我常在活动中说到“鱼是我们的好伴侣”，可由于幼儿生活阅历较少，不能很好的理解一句话，也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动，着重讲解鱼可做成什么食物，通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用，教育幼儿不挑食，要保持水的清洁，爱护鱼类。

活动目标：

1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的'事物，对人们有许多好处。

2、教育幼儿要吃鱼，不挑食。

3、使幼儿懂得，“鱼是人们的好伴侣”，我们要爱护它。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

鱼制作成的各种食物，鱼的图片

活动过程：

1、出示鱼的图片，引导幼儿争论复习鱼的构造。

2、“小伴侣，为什么老师说鱼是我们的好伴侣啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。

3、“小伴侣们说的很好，老师请你们吃东西。”

逐一出示由鱼做成的食品，请幼儿一边说出各种食物的名称，(幼儿说不出的老师补充)

4、引导幼儿观看这些食物都是用什么做成的。老师简洁讲解各种鱼制品的制作方法，使幼儿知道每种食物都来之不易，不应当铺张。

5、争论：我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质，是人们身体所必需的。)

活动反思：

本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，乐观性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观看小鱼，乐观活跃的发言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作

好吃的鱼篇5

常熟市颜港中心学校幼儿园汤萍

一、活动背景

中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不干净。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂颜色爱好和急躁。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿可怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。设计活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观看爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、制造预备了学问条件。学习过程中让孩子依据想象变化鱼的形状，为制造性地表现制造了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥制造想象之间的关系、学与玩之间的关系。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。

2.连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

（二）活动预备：

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看

2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

（三）活动过程：

（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好

1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们送给它许多鱼

2.出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3.连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4.提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1.老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。

2.老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上—圈不规章的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

3.与幼儿争论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

组织幼儿争论作画方法。

建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）

b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。

(三)幼儿作画.老师巡回指导

1.要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

英勇、大胆地画

2.启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。

评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。

3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。

4.提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

（4）引导讲评

1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2.老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。

对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容.如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖

让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

活动延长：

鼓舞幼儿在区角活动中连续去探究，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会胜利，更好地熟悉自我。

（四）活动评价：

绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采纳画鱼的形式来关心幼儿把握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相像色，对大部分幼儿来说就可在选择相像色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色爱好。

这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手力量、想象力、制造力同步进展。也让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。

本班幼儿动手力量差，因而支配最终环节“热鱼上桌”（撕纸）使幼儿的动手力量进一步得到进展。谁先完成就先在“餐桌”上展现出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。

幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，使画面更艳丽。

建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更好玩味。

好吃的鱼篇6

活动目标：

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活阅历，合抱负象和表现鱼的不同烧法。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、幼儿在生活中观看爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、老师范例。

活动过程：

1、以生日的气氛导入活动。

今日是小猫的生日，请我们去参与，我们带些什么礼物去呢?(蛋糕，为什么要带蛋糕呢)我想，小猫最喜爱吃，，，(鱼)对，小猫最喜爱吃鱼了，我们每人预备一条鱼作为礼物送给它吧!

2、出示范画，幼儿观看画面猜猜看，这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟，真是聪慧，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师预备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得?(油-橘黄色，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色)咦，这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)

3、激发幼儿烧鱼的爱好小猫家里今日来了许多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿叙述)。

老师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、老师示范，幼儿认真观看老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体，老师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好，尾巴有意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应当怎么样的?先放什么?(油，直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝，还太淡了，怎么办?撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早，这样养分会流失的，味精要少放点。)最终放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀!

你们猜一猜小猫会喜爱哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹，一个没有)

5、幼儿操作，老师巡回指导。

下面就要小伴侣自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面预备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最终还要装扮盘子，预备好了吗?下面请4个小伴侣一组，去烧鱼吧。

幼儿作画，老师对力量差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己观赏。等还有差不多2个小伴侣的时候，老师开头让幼儿回座位，开头讲评。

我们来猜猜看，小猫会最喜爱哪一盘鱼?为什么?(幼儿叙述自己喜爱的理由)。(盘子装饰地很美丽，调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小伴侣烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

好了，接下来到了我们嬉戏时间了，请爸爸妈妈帮小伴侣保管好鱼，我们上去做嬉戏吧。

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的`方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。

好吃的鱼篇7

一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

二、活动预备：

（一）材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）学问：

1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。

2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。

师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

（二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

好吃的鱼篇8

活动目标

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

活动预备

1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

活动过程

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，、

告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。

老师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？

（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、老师连续叙述：

小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，

请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？

（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

老师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具――煎盘。

2、老师边示范边讲解：

（1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

（2）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，

如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

三、幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

四、评价活动

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，

老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

老师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。

好吃的鱼篇9

幼儿园中班美术教案：好吃的鱼

活动目标

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

活动预备

1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

活动过程

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，、

告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。

老师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？

（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、老师连续叙述：

小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，

请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？

（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

老师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、老师边示范边讲解：

（1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

（2）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，

如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

三、幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

四、评价活动

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，

老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

老师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。

好吃的鱼篇10

活动目标：

1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

活动预备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。

1.出示大背景图，创设情境。

今日，我们班来了一个动物伴侣，你们看它是谁？今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢？

2.观看、观赏鱼的造型。

我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些外形组成呢？（引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼）

二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，老师可依据幼儿的回答出示图片）

1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：

说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢？

（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

（3）让鱼煎出美丽的颜色（给鱼涂上颜色）

（4）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师依据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）

（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）

2.幼儿作画。

还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？

（1）提出要求：

小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提示幼儿画大）小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

（2）幼儿作画，老师巡回指导。

3.评价活动。

（1）请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品尝鱼味的形式评价作品。

哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？（师幼共同评价，老师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。）

三、小猫过生日。

小伴侣们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可兴奋了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。

好吃的鱼篇11

美味好吃的鱼

一、活动背景

中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不干净。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂颜色爱好和急躁。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿可怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观看爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、制造预备了学问条件。学习过程中让孩子依据想象变化鱼的形状，为制造性地表现制造了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥制造想象之间的关系、学与玩之间的关系。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。

2.连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

（二）活动预备：

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看

2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

（三）活动过程：

（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好

1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们送给它许多鱼

2.出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3.连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4.提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1.老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。

2.老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上—圈不规章的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

3.与幼儿争论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

组织幼儿争论作画方法。

建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）

b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。

(三)幼儿作画.老师巡回指导

1.要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

英勇、大胆地画

2.启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。

评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。

3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。

4.提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。

（4）引导讲评

1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2.老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。

对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容.如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖

让幼儿讲讲常