好看的线条赏析

好看的线条好看的线条（精选2篇）

好看的线条篇1

课题：好看的线条教学目标：显性目标应知：熟悉生活中各种各样的线条，体会线条的美感。应会：初步尝试线造型的方法，学会给线归类。隐性目标：提高对先的观看、发觉、表现活动，在学习过程中提高同学的审美素养，促进题目形象和抽象思维的进展。初步了解艺术作品源于生活，学会观看和表现生活。教学重点：引导同学从生活中发觉线、熟悉线；通过观赏使同学体验到线的美感，培育同学的审美力量。教学难点：从生活中体验到线的美感，加强同学的审美体验。课前预备：1.教具：课件（生活中的图片、艺术做品种的图片）、实物2.学具：铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸（各色）、黑卡纸、宣纸；水粉色教学过程：老师活动同学活动教学意图导入：1、小伴侣们，我想给大家介绍一位新伴侣，你们看它来了！[课件演示：线条动画]2、这位伴侣是谁？新课：1、看桌子上的小纸包里有什么？2、让同学画一画这些线条。3、让同学说一说动画中消失了几种线，都是什么线？（同学叫不出名字的老师赐予关心，并关心同学总结类别）4、拿出你们搜集的带线的物品来。5、说一说线是怎样来装饰它们的？6、你们带来的这些物品都很好看，但是还有你们拿不来的带线的东西，谁说说有什么？7、[出示图片]让同学观赏。8、看完后说一说你喜爱哪幅画！为什么？9、除了能观察的这些实实在在的事物有线，看不见的东西能成线吗？比如音乐我们是看不见的，我们一起来试试能不能用线来表现。10、老师先播放严厉音乐；在播放激烈的音乐。11、说一说你们画出了什么线？有什么感受？观赏作品出示线描作品，让同学观赏。老师出示各种素材，用创作一幅自己喜爱的图画。听音乐用表现一幅画，老师巡察辅导。老师让同学张贴自己的作品，组织同学参观。线！有弹簧、小棍、窗纱、锯。分小组在一张上画线。直线、曲线、折线、交叉线？花篮、毛衣……许多线排列在一起……楼房、大桥……谈自己的想法。同学用手在空中根据音乐节奏画线。曲线、折线。每组选代表每组汇报自己的学习结果。运用了什么线条？同学分组争论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……）同学观赏生活中的景物，体验线的美感。①有垂直线作品②水平线的作品①有斜线作品②有规章的曲线作品⑤有不规章的曲线作品同学选择用具表现同学观赏说一说自己的画特点和感受。同学，体会线是可以表达思想，传达情感的。一、激发爱好导入新课。1、通过小组合作形式，加强同学的合作意识。2、让同学画线的目的在于让同学学会总结已有的生活阅历。让同学体会线条的排列美感。引起同学奇怪   心，引发同学想象空间。二、观赏艺术家的作品，使同学体验到线是可以表达思想，传达情感的。三、引导同学从生活中发觉线、熟悉线；通过观赏使同学体验到线的美感，培育同学的审美力量。1、让同学通过联想和观赏生活中的各种形象，培育同学对线的美感的体验。四、运用多种媒材进行尝试表现，激发同学的创作爱好和表现欲望。五、作品展现，总结。板书设计：好看的线条

好看的线条篇2

学校美术其次册教案课题：好看的线条课时：1课时课型：表现教学目标：1.引导好看的线条同学从生活中发觉线、熟悉线，加强美术与生活的联系，培育同学观看生活、发觉生活的力量。2.通过观赏使同学体验到线的美感，好看的线条培育同学的审美力量。3.运用多种媒材进行尝试表现，好看的线条激发同学的创作爱好和表现欲望。教学重点：引导同学从生活中发觉线、熟悉线；通过观赏使同学体验到线的美感，培育同学的审美力量。教学难点：从生活中体验到线的美感，加强同学的审美体验。好看的线条教学方法：观看法、争论法、自学指导法、尝试表现法好看的线条教学预备：1.教具：课件（生活中的图片、艺术做品种的图片）、实物2.学具：铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸（各色）、黑卡纸、宣纸；水粉色板书设计：好看的线条

课后小结：为同学预备多种绘画工具在作品中能体现同学对线条的理解和运用，并用抒情的音乐做帮助让同学听、看、动多种感官并用教学过程目的教师活动学生活动媒体一、激发爱好导入新课。1、通过小组合作形式，加强同学得合作意识。2、让同学画线目的在于让同学学会总结已有的生活阅历。二、观赏艺术家的作品，使同学体验到线是可以表达思想，传达情感的。三、引导同学从生活中发觉线、熟悉线；通过观赏使同学体验到线的美感，培育同学的审美力量。1、让同学通过联想和观赏生活中的各种形象，培育同学对线的美感的体验。四、运用多种媒材进行尝试表现，激发同学的创作爱好和表现欲望。五、作品展现，总结。宣布上课1、小伴侣们，我想请你们每个组集体来做一件事，你们能合作得好。老师体要求：①各个小组选代表在这张纸上画太阳、海水、山脉看那个画的好，画得快。（提示：最好的来画，其他同学提建议，看哪个组合作得好）②时间为1分钟2、让同学汇报总结结果：①将作品张贴在黑板上，每组选一名代表上前汇报（选语言表达力量强的同学）②让同学说一说画了几种线，都是什麽线？（同学教不出名字的老师给与关心，并关心同学总结类别）看到线条想道什麽？直线可以画什麽？曲线、折线、交叉线？1.观赏名作（看书）出示画家吴冠中《春如线》让同学观赏体验。①画家是用什麽线条来表达自己对春天的感受的？②春天有什麽特点？你有什麽感觉？培育同学对线的美感的体验2、让同学通过观赏生活中的各种形象，培育同学对线的美感的体验。以上的作品都是生活中的摄影作品和建筑物老师出示各种媒材，用好看的线条创作一幅自己喜爱的图画。听音乐用好看的线条表现一幅画，老师巡察辅导。老师让同学张贴自己的作品，组织同学参观。预备用具同学回答问题

太阳海水山脉

大树每组选代表每组汇报自己的学习结果。运用了什麽线条？同学分组争论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……）同学观赏生活中的景物，体验线的美感。①有垂直线