云南省曲靖市宣威五中第八中学2023年高二上生物期末质量检测试题含解析

云南省曲靖市宣威五中第八中学2023年高二上生物期末质量检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．糖皮质激素（GC）是肾上腺皮质分泌的具有免疫抑制作用的激素。其分泌途径如图所示，其中CRH、ACTH表示相应腺体产生的激素。相关叙述错误的是（）A.糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B.糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点C.可用糖皮质激素提高异体器官移植的成活率D.下丘脑促进糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同2．ATP是腺苷三磷酸的英文缩写。下列说法错误的是（）A.ATP合成酶和ATP水解酶均可通过核孔进入细胞核B.ATP去掉两个磷酸基团后可以作为合成RNA的原料C.所有细胞都存在ATP与ADP相互转化的能量供应机制D.载体蛋白磷酸化过程中ATP分子末端磷酸基团脱离3．下图表示各种因素对醋酸菌发酵产生醋酸的影响，其中不正确的是（）A. B.C. D.4．关于人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是（）A.沃森和克里克采用同位素示踪技术证明了DNA双螺旋结构B.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质C.赫尔希和蔡斯的实验中分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验提出DNA才是使R型细菌发生转化的物质5．下列叙述，正确的是（）A.核糖体的组成成分与T2噬菌体相同B.内质网与性激素的合成密切相关C.核糖体是细胞内合成氨基酸的场所D.高尔基体是真、原核细胞共有的细胞器6．下列有关细胞核的结构、功能及相关实验的叙述，正确的是（）A.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心B.伞藻嫁接实验证明了伞帽的形态是由细胞核中的物质控制的C.真核细胞的分裂过程都会发生核膜和核仁周期性的消失和重建D.显微镜下染色质难以被观察的原因是染色质不易被碱性染料染色二、综合题：本大题共4小题7．（9分）请看图回答下列问题（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________________的形式进行。（2）鹰的食物1/2来自兔，1/4来自鼠，1/4来自蛇。若鹰体重增加8克，至少需要间接消耗植物________克。（3）该食物网中的所有动植物是否能构成一个生物群落？_______________（是或否）。（4）为了调查该生态环境中学兔种群的密度，捕获了60个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了30个个体，其中有10个带有标记，雪兔种群的数量约为_______________个。（5）蛇捕鼠主要依靠的信息类型是_____________，鹰所处的最营养级是第________营养级。8．（10分）豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用疏果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个／株，疏果剂对以上动物无危害）。物种分组第7天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0．200．620．67处理组0．200．100，13豌豆蚜对照组2．004．002．90处理组2．00．8．7022．90鳞翅目幼虫对照组1．001．310．82处理组1．132．192．03（1）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第____营养级；蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蝉大眼蝽用于____。（2）利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为含氮的养料供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为____（3）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食____，请说明你判定的依据：___9．（10分）色氨酸是植物体内重要的氨基酸，也是植物生长素（IAA）合成的前体物质，其部分代谢途径见下图1。（1）据图1可知，色氨酸合成IAA一共有_____条途径。植物体内的IAA在细胞水平上起_____等作用。（2）为研究外源色氨酸对植物生长的影响，每隔6天向油菜幼苗叶片施加一定量的色氨酸水溶液，一段时间后测定油菜的相关指标，部分结果如图2、3所示。①将图2中各组油菜根的_____进行测量、记录，并计算得出平均值。图2、3的结果表明_____。②研究者推测：随外源色氨酸浓度的增加，油菜内的生长素浓度不断增加。请写出验证此假设的实验思路（用一句话概述），并画出表示预期结果的坐标图_____。（3）研究人员为明确外源色氨酸影响油菜内IAA合成的具体途径，对编码相关酶的基因的表达量进行测定，结果如图4（横坐标为编码相应酶的基因简写）。结果说明，_____。10．（10分）从20世纪70年代开始，人们用体温调定点学说解释机体在各种环境温度下保持体温相对稳定的机制。体温调定点是下丘脑预设的一个温度值，关于调定点设置，主要取决于下丘脑中冷敏神经元和热敏神经元随着温度变化其放电频率也发生变化的特性。下图甲表示某人因病毒感染发烧体温上升至38.5℃的调节过程，图乙表示此过程中冷敏神经元与热敏神经元放电频率的变化。请回答：（1）图甲中，激素X是_____。该激素由垂体产生后，经体液运输作用于甲状腺。血液中的甲状腺激素又可以通过_____调节来抑制激素X的分泌，从而使血液中甲状腺激素的浓度不至于过高。（2）正常生理状态下，下丘脑设定的体温调定点为_____。由图甲可知，在病人发烧体温上升至38.5℃期间，人体产热量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。这种产热量和散热量的变化是_____调节的结果。（3）冷敏神经元和热敏神经元产生的电信号也称作_____。图乙中字母A代表的神经元为_____（填“冷敏神经元”或“热敏神经元”）。由该图可知，当二者的_____相等时，所对应的下丘脑温度即为体温调定点。当冷敏神经元的放电频率_____（填“变大”或“变小”）或热敏神经元的放电频率_____（填“变大”或“变小”）时，即可将体温调定点调高。（4）当人体组织细胞被病毒侵染后，会释放_____，作用于下丘脑，使体温调定点升高。11．（15分）玉米是生物实验的好材料，玉米是雌雄同株植物（顶部生雄花序，侧面生雌花序），玉米的染色体有20条，下面以玉米为材料来完成相关的实验。（1）将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中，加入斐林试剂，并55℃水浴加热2min，试管中如果出现砖红色沉淀，则说明有__________的存在。（2）将玉米幼苗培养，欲观察染色体的形态和数目，需用显微镜观察根尖__________区处于_________期的细胞，细胞中染色体的形态数目最清晰。（3）在一个育种实验中，采用植株A、B玉米进行如图所示的实验。请回答下列问题：种授粉所获得的玉米粒色如下表授粉紫红粒玉米/粒黄粒玉米/粒Ⅰ587196Ⅱ0823Ⅲ412386①在进行以上三种传粉实验时，常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是__________。②用G代表显性性状，g代表隐形性状，则植株A基因型为__________，授粉Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是____________________。③若只进行授粉Ⅲ一种实验，根据表Ⅲ中实验结果，如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系______________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】由题图信息分析可知，下丘脑在受到刺激后分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素，而促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素。当血液中糖皮质激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌减少。【详解】A、糖皮质激素和胰高血糖素均可升高血糖，两者具有协同作用，A正确；B、由图分析可知，GC分泌受到下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的分级调节，且当血液中糖皮质激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌减少，故糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，B正确；C、分析题意可知，GC具有免疫抑制作用，故可用糖皮质激素提高异体器官移植的成活率，C正确；D、肾上腺糖皮质激素的分泌是受下丘脑的分级调节，而胰高血糖素是通过下丘脑直接控制胰岛A细胞分泌的，两者的分泌调节机理不同，D错误。故选D。2、A【解析】1、ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。2、ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。【详解】A、ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，因此ATP合成酶不进入细胞核，A错误；B、ATP去掉两个磷酸基团后由是1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸组成，可以作为合成RNA的原料，B正确；C、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性，C正确；D、ATP水解释放的磷酸基团可以使Ca2+载体蛋白磷酸化后导致其空间结构发生变化，从而完成其载体蛋白的功能，D正确。故选A。3、C【解析】参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、温度通过影响酶的活性来影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，反应速率加快，达到最适温度时，反应速率最快，超过最适温度后，反应速率随着温度的升高而降低，A正确；B、醋酸菌是嗜氧菌，因此在一定范围内，随着溶氧量的增加，醋酸产生速率逐渐加快，最终保持相对稳定，B正确；C、一开始醋酸为0，在一定范围内，随着时间的推移，醋酸产生速率逐渐加快，之后保持相对稳定，最后随着底物的减少等原因，反应速率会逐渐降低，C错误；D、pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率，在最适pH前，随着pH的升高，反应速率加快，达到最适pH时，反应速率最快，超过最适pH后，反应速率随着pH的升高而降低，D正确。故选C。4、D【解析】1、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的双螺旋结构。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的双螺旋结构，A错误；B、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，B错误；C、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养噬菌体，C错误；D、艾弗里通过肺炎双球菌转化实验提出DNA才是使R型细菌发生转化的物质，D正确。故选D。5、B【解析】1、高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物的高尔基体则参与细胞壁形成）。2、核糖体是合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”。【详解】A、核糖体的组成成分是蛋白质和RNA，T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA，A错误；B、性激素的化学本质是脂质，其合成场所是内质网，B正确；C、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，核糖体是细胞中合成蛋白质的场所，C错误；D、原核细胞没有高尔基体，真、原核细胞共有的细胞器是核糖体，D错误。故选B。6、A【解析】1、细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(主要成分是DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)2、细胞核的功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。【详解】A、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确；B、伞藻嫁接嫁接实验表明伞帽形态与假根有关，假根内有细胞核也有细胞质，伞藻嫁接实验结果不能说明伞帽形态是由细胞核中的物质控制的，B错误；C、真核细胞无丝分裂过程不会发生核膜和核仁周期性的消失和重建，C错误；D、染色质容易被碱性染料染色，染色质是极细的丝状物，显微镜下难以观察到，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).二氧化碳(2).400(3).否(4).180(5).物理信息(6).四【解析】1、分析图示食物网简图，此食物网中有4条食物链，分别是：植物→兔→鹰；植物→鼠→鹰；植物→鼠→蛇→鹰。2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者。能量流动的特点：单向流动、逐级递减。碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落中以含碳有机物的形式存在，并通过食物链和食物网在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。3、标志重捕法（1）范围：适用于活动能力强、活动范围比较大的生物。（2）步骤：第一次捕获生物数量，记为M，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。第二次捕获生物数量，记为N，其中带标记的生物数量记为m。设种群的生物总数量为X，则M/X=m/N。【详解】（1）碳在生物群落与无机环境之间一二氧化碳的形式循环，在生物群落内部以含碳有机物的形式传递。（2）鹰的食物1/2来自兔，1/4来自鼠，1/4来自蛇。若鹰体重增加8克，通过食物链：植物→兔→鹰，至少需要消耗植物8×1/2÷20%÷20%=100；通过食物链：植物→鼠→鹰，至少需要消耗植物8×1/4÷20%÷20%=50；通过食物链：植物→鼠→蛇→鹰，至少需要消耗植物8×1/4÷20%÷20%÷20%=250，因此至少需要间接消耗植物100+50+250=400克。（3）群落指的是一定区域范围内所有的生物。食物网中的所以动植物不能构成一个群落。（4）根据标志重捕法的原理，第一次捕获数/种群总数=第二次捕获带标记个体数/第二次捕获个体数，即60/种群总数=10/30，所以种群总数为180。（5）蛇捕鼠主要依靠的信息类型是物理信息，例如蛇可以通过特殊器官测出几米远的老鼠身上散发的热能，从而准确地捕捉老鼠。图中最长食物链是：植物→鼠→蛇→鹰，所以，鹰最高为第四营养级。【点睛】易错点：能量流动和标志重捕法的计算。8、(1).二、三(2).自身呼吸和生长发育繁殖(3).互利共生(4).利马豆(5).利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【详解】（1）蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，故其属于第二、三营养级。蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。（2）根瘤菌能够将空气中氮转化为含氮的养料，供利马豆利用。利马豆与根瘤菌的种间关系为互利共生。（3）利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小，故蝉大眼蝽主要取食利马豆。【点睛】本题考查群落和生态系统的相关知识，意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。9、（1）①.3②.促进细胞伸长生长、诱导细胞分化（2）①.数量和长度②.色氨酸能够促进油菜幼苗叶片及根系的生长，以100mg/L的色氨酸效果最显著，随浓度继续升高，促进作用逐渐降低。③.实验思路：测量各组油菜幼苗的生长素含量。预期结果：（用柱形图、曲线均可，生长素含量单位不做要求）（3）色氨酸会同时激活油菜中3条IAA合成途径，提高其生长素的含量【解析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【小问1详解】根据图示箭头可知，色氨酸合成IAA一共有3条途径。IAA可促进细胞伸长生长、诱导细胞分化。【小问2详解】①与外源色氨酸浓度为0的组进行对照可知，使用不同浓度的色氨酸处理后，油菜的侧根数量和长度不同，因此可知观察指标为油菜根的数量和长度，即各组应测量油菜根的数量和长度。根据图2可知，随外源色氨酸浓度增加，侧根数量和长度均为先增加后减小，分析图3可知，随外源色氨酸浓度增加，叶片的长度和宽度也是先增加后减小，即色氨酸能够促进油菜幼苗叶片及根系的生长，以100mg/L的色氨酸效果最显著，随浓度继续升高，促进作用逐渐降低。②研究者推测：随外源色氨酸浓度的增加，油菜内的生长素浓度不断增加。为验证该假设，应测量各组油菜幼苗的生长素含量。若上述推测正确，则随着色氨酸浓度的增加，生长素浓度不断增加，即图示为。【小问3详解】与对照组相比，经色氨酸处理后，图示各种相关酶的基因表达量均增加了，说明色氨酸会同时激活油菜中3条IAA合成途径，提高其生长素的含量。【点睛】本题根据图示考查生长素的合成，意在考查考生由题意获取信息的能力及实验分析的能力。10、①.促甲状腺激素（TSH）②.（负）反馈③.37℃（左右）④.大于⑤.神经调节和激素（体液）⑥.神经冲动⑦.冷敏神经元⑧.放电频率⑨.变大⑩.变小⑪.致热性细胞因子【解析】1、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，此为甲状腺激素分泌的分级调节；而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，使甲状腺激素的含量不至于太高，此为甲状腺激素分泌的反馈调节。2、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热与散热处于动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。3、分析图乙：图示是下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变，A曲线代表冷敏神经元放电频率的变化，B曲线代表热敏神经元放电频率的变化，A、B曲线交点对应的温度为正常温度，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率大于热敏神经元的放电频率；当体温高于正常值时，冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率。【详解】（1）由甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节可知，图甲中，由垂体产生的经体液运输作用于甲状腺的激素X是促甲状腺激素（TSH）。甲状腺激素在血液中浓度过高时，可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、抑制垂体分泌促甲状腺激素，最终使甲状腺激素含量降低，此过程为负反馈调节。（2）分析图乙可知，正常生理状态下，A、B曲线交点对应的温度为37℃（左右），即下丘脑设定的体温调定点为37℃（左右）。在病人发烧体温上升期间，人体产热量大于散热量。产热量和散热量的变化过程中既有神经调节，也有体液调节。（3）神经元产生的电信号也称作神经冲动（或兴奋)。由图乙中可知，当体温低于37°C时，A的放电频率增加，说明需要给下丘脑传递身体变冷，需要升温的信号，可以推测出A是冷敏神经元，则B是热敏神经元。由该图可知，当二者的放电频率相等时，所对应的下丘脑温度即为体温调定点。当致敏原作用时，冷敏神经元放电频率变大，或热敏神经元放电频率变小时，体温调定点提高。（4）由甲图可知，当人体组织细胞被病毒侵染后，会释放致热性细胞因子，作用于下丘脑，使体温调定点升高。【点睛】本题综合考查内环境稳态、甲状