小狮子爱尔莎2

语文S版四年级语文下册第七单元小狮子爱尔莎学习目标

1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。

狮子

小狮子

学习生字词肝糙犀耷恕恋

粗糙暴躁和睦相处耷拉抚摸饮料钟头路程教训选择实验资源岩石缝葡萄糖理解词语扑腾：游泳时用四肢打水。宽恕：宽容、饶恕。九霄云外：把怒气抛到很远的地方消失得无影无踪。恋恋不舍：极其喜爱，舍不得离开。垂头丧气：因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子。和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争闹。兽性：野兽野蛮和残忍的本性。

同学们说说课文主要写了些什么内容？

记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体感悟：讨论交流：课文围绕“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，写了哪几步？（抱回、照料——生活习性及建立情感——放回大自然。）

一、小狮子爱尔莎有哪些特点？二、“我”又是怎样和它建立感情的？哪些词句体现了我们的感情？三、“我”为什么要把它放回大自然？理解感悟：1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。五个月以后，它长大了，很强壮。爱尔莎快两岁了。爱尔莎和我一起生活了三年。二、“我”又是怎样和它建立感情的？哪些词句体现了我们的感情？

理解感悟：1.请同学们用“＿＿＿”画出我喜爱爱尔莎的语句。2.用“

”画出爱尔莎爱我的语句。3.想想应该分别读出什么样的语气？1.小狮子洗澡时和“我”开玩笑。2.小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。3.小狮子换牙。4.小狮子夜闯驴群，被“我”教训。三、

我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？总结回顾同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？（爱护动物、保护动物。）

读准下列红色字的读音

粗糙（）抚（）摸暴躁（）吮（）吸剖（）开恢（）复

耷（）拉和睦（）相处

犀（）牛垂（）头丧气读课文,再根据下面的句子填空.

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样．

我高兴是因为

，难过是因为

;句子把

比作

，表达了我对爱尔莎的深厚感情。

之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止．

这句话写

舍不得离开

，从

一词可以看出。你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?垂头丧气妙趣横生上窜下跳金碧辉煌雪中送炭三心二意五彩缤纷藏龙卧虎全神贯注油腔滑调狐朋好友妙笔生花游山玩水废寝忘食奇花异草表示赞扬、好感的词语:A表示厌恶、贬低的词语:B总结扩展

作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情。只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有