《劝学》高中语文上册

劝学

荀子第一课时学习目标1、用普通话流畅、正确地朗读文。2、正确译讲课文，积累重要文言基础知识。第一次“先学后教”：比正确朗读课文

自学指导：1、自由朗读课文，边读边圈划生字新词，5分钟后指名朗读。2、指名朗读课文，其他同学认真听，比谁注意力集中，发现的错误多。（注：出现错误喊停，学生纠正字音。）3、齐读课文检测中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）鳝（）螯（）穴（）第二次“先学后教”：比正确译讲课文

自学指导：请同学们小声读第一、二自然段，结合课下注释练习翻译，5分钟后看谁译讲正确。如有不会的地方，可同桌讨论，也可举手问老师。译讲方法先读一句原文，再解释重点字词，最后翻译整句话。翻译时要顾及句式。第三次“先学后教”：比正确译讲课文自学指导：请同学们小声读第三、四自然段，结合课下注释练习翻译，10分钟后看谁译讲正确。如有不会的地方，可同桌讨论，也可举手问老师。译讲方法先读一句原文，再解释重点字词，最后翻译整句话。翻译时要顾及句式。当堂训练一：解释加线词语1、学不可以已

2、木直中绳3、輮以为轮4、金就砺则利5、君子博学而日参省乎己6、则知明而行无过矣7、吾尝跂而望矣8、声非加疾也，而闻者彰1、停止、废弃2、合乎3、把……做成4、靠近、接近5、检查、反省、相当于“于”6、通“智”7、抬起脚后跟8、强，声音宏大；清楚当堂训练一：解释加线词语9、假舆马者，非利足也，而致千里10、而绝江河11、君子生非异也12、积土成山，风雨兴焉

13、积善成德，而神明自得，圣心备焉

14、无以成江海15、蚓无爪牙之利，筋骨之强16、虽有槁暴，輮使之然也9、借助、利用，使……加快，送达、到达10、横渡11、通“性”资质、禀赋12、兼词“于是”，在那里13、句末语气助词“了”14、没有用来……的办法15、定语后置的标志16、通“又”，这样当堂训练二：解释句中“而”的意义和用法1、青，取之于蓝，而青于蓝2、君子博学而日参省乎己3、则知明而行无过矣4、吾尝终日而思矣5、吾尝跂而望矣6、登高而招7、顺风而呼8、积善成德，而神明自得9、锲而舍之10、蟹六跪而二螯1、连词，表示转折关系2、连词，表示递进关系3、连词，表示并列关系4、连词，表示修饰关系5、连词，表示修饰关系6、连词，表示顺承关系7、连词，表示修饰关系8、连词，表示顺承关系9、连词，表示顺承关系10、连词，表示并列关系第二课时学习目标1、会分析本文的议论结构。2、背诵并默写课文。第一次“先学后教”：分析论证结构

自学指导：请同学们小声读课文，列出本文的写作提纲。重点研读第四段，掌握本段论证方法。8分钟后检查。

检测第一段：第二段：第三段：第四段：第一段：提出中心论点（学不可以已。）第二段：论说学习的重要性。第三段：君子并非先天素质优于别人，而是后天善于学习的结果。借助学习弥补不足。第四段：论述学习的方法和态度。（一要善于积累，二要坚持不懈，三要用心专一）学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也坚持（对比）专一（对比）学习的意义学习的作用：学习的方法、态度提高自己改变自己弥补不足积累恒心专心比喻论证道理明白具体生动深入浅出学不可以已（中心论点）是什么：为什么怎么样小结第二次“先学后教”：比背诵课文。

自学指导：请同学们大声朗读课文，熟读成诵。15分钟后看谁背诵准确。

当堂训练：翻译重点句子1、

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。译：木材直得符合拉直的墨绳，用煣的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。2、

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译：有学问有修养的人广泛地学习，而且每天对自己检查反省，那么他就会智慧明达，而且行为就不会有过错了。

当堂训练：翻译重点句子3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。译：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以到达千里之外；借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

4、

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

学习的意义(五喻）青出于蓝冰寒于水(直木）輮以为轮木受绳则直金就砺则利结论：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣课文结构第一段提高自己改变自己提出中心论点：学不可以已

第二段学习的作用（5喻）弥补不足跂而望不如登高

结论：善假于物第三段

登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河学习的方法和态度10喻专心2喻正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也对比第四段积累4喻坚持4喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。一.学习的意义：提高自己，改变自己二.学习的作用：弥补不足（善假于物）三.学习方法和态度：用心积累坚持学不可以已归纳:专一劝学文言知识积累①虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒。

②则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。③輮使之然也“輮”通“煣”，使...弯曲。

④君子生非异也“生”通“性”，天赋，资质。

1、通假字①假舟楫者，非能水也，而绝江河水，名词用作动词，游泳。②君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每日。③假舆马者，非利足也利，形容词使动，使……快④上食埃土，下饮黄泉上、下，方位名词作状语，向上、向下。⑤用心一也一，数词作形容词，作“专一”讲。

2、词类活用①青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水

状语后置②蚓无爪牙之利，筋骨之强

定语后置③輮以为轮

省略句

④虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

判断句3、特殊句式

4、古今异义（古/今）1.劝学（勉励/规劝、劝戒）2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入)3.声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）4.假舆马者（凭借、借助/不真）5.用心一也（思想意识活动/读书用功）6.蟹六跪而二螯（脚/跪下）7.虽有槁暴（即使/虽然）8.金就砺则利（金属/金子）9.劝学（勉励/规劝、劝戒）10.而绝江河（渡/断绝）11.輮以为轮（把…做成/认为）劝学木直中绳善假于物声非加疾也