第13课《湖心亭看雪》课件（共23张）语文九年级上册

教学目标1、了解作者作品，积累重点实词、结合注释翻译全文把握文章内容.2、体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用.3、了解背景，理解作者在文中寄寓的情怀。

张岱，字宗子，号陶庵，又号蝶庵居士。山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。清兵南下灭亡明朝，他曾参加过抗清斗争，可后来失败了。于是他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。擅长散文，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等绝代文学名著。1、简介作者文学常识1、读准字音更有此人喃喃hàngdàng

崇祯

更定

拏

毳衣

雾凇

沆

砀

长堤一芥铺毡zhānzhēn

sōng

cuì

Gēng

dījièqiǎng

强饮nángèngná3、听读课文，用“/”划出课文朗读的停顿。

崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣/炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中/人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”4、自由朗读，读出

画面美5、学生朗读，读出

情感吟读，感知画面美1．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。细读，感知意境美（1）学生自读课文，疏通文句并质疑。（2）同桌之间讨论交流，质疑

解难，教师巡视酌情指导。2、对照注释，疏通文句

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(更，古代夜间的计时单位.)(定，完了，结束。)(撑，划)(鸟兽的细毛)(白气弥漫的样子)(全)(小草，草棍)（动词，下大雪）（罢了）（都）译文：

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。这一天初更时，我划着一只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。湖上能见到的影子，只有长堤后一道痕迹，湖心亭的一点轮廓和我的一叶小船，船中央的两三粒人景罢了。细读，感知意境美

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”细读，感知意境美（再，还）（酒杯）（客居此地）（还）（尽力）（等到）译文：

到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个童子在烧酒，炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯就告别。问他们的姓名，回答说是金陵人,客居此地。等到我回来下了船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人!”细读，感知意境美1、请找出文中描写雪景的语句雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。这些语句采用了怎样的写作手法？这种手法有何作用？合作探究写作手法：白描手法作用：突出西湖冰雪世界的洁白、美丽，流露出作者天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。明确：不矛盾。作者心里，这里只有他自己，他忘记了一切俗念，只想着赏雪，“独”字表现他的超凡脱俗。他认为舟子不可能跟他志趣相投，不能理解他的行为和心中所想“独”字表现他的孤傲清高。2、“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”

之间是否矛盾？“独”到底怎么理解？3、作者为何要在开篇点明“崇祯”年号呢？在此又为何点出客是金陵人呢？这样写有什么深意吗？

提示：金陵是南京，明朝开国之都。明确：作者在文中除了表达出自己的孤傲高洁，也含蓄地表达了故国之思。4、文章最后用舟子的话作结有何意义？结尾引用舟子的话，将相公的“痴”与“痴似相公者”的“痴”相比较，似贬实褒，包含了对作者这种率性而为的“痴”的肯定与赞赏。作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛，突出了自己清高孤傲的情怀。同时，也用这份天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。5、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”？

他的“痴”表现在哪些方面？从舟子口中道出的“痴”字看似随意，实则意味深长。作者的“痴”表现在:①“痴行”，独往湖心亭看雪，强饮三大白，表现了他的特立独行与率性而为。②“痴景”，于雪夜出门欣赏大雪无痕的世界，表现他有世俗之外的高雅志趣。③“痴情”，从“崇祯五年”与金陵人”的记述中，可以看出他痴心于故国。6、概括文章的中心主旨

文章记叙了作者湖心亭赏雪遇知己的奇遇，表现了西湖雪后的洁净之美及亭中遇人之乐，体现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致以及挥之不去的故国之思。《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》的作者都寄情山水，但表达的思想感情却有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分