幼儿园游戏教案范文

第幼儿园游戏教案范文为了满足您的要求，我整理了下面这段文字：“幼儿园游戏教案”。您可以参考阅读这篇文章，并留下您对它的看法。为了让教学更加顺利，老师需要提前准备好教案和课件。本学期又到了写教案和课件的时候了。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础。

幼儿园游戏教案(篇1)

做法：分别的篮子上贴上不一样颜色的标签，按照适宜的距离摆放好。

玩法：让孩子站在离篮子大约两米远的地方，按照篮子标签的提示，将不一样颜色的球投入到不一样的篮子里去。此游戏用以锻炼孩子手眼的协调本事。

做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上不一样的得分值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。

游戏玩法：孩子能够选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的孩子坐到离纸箱近的位置玩游戏，年纪大一点的孩子根据年龄投掷位置后移。

游戏玩法：每个参与者手拿5根竹签，一分钟内谁投入薯片桶内最多获胜。

做法：用记号笔标好数字1~10在塑料瓶上，将塑料瓶按照保龄球摆放方式在墙角摆好。

游戏玩法：用皮球或充气球代替保龄球击出，根据击倒的塑料瓶数量计分。

做法：在方形纸盒六个面粘上彩纸，剪贴画有不一样形状的图片分别贴在六面上，做成“图形骰子”；用皱纹纸在地面上粘贴出不一样的形状，构成一条长长的“小桥”。

游戏玩法：孩子在起点扔骰子，根据掷中面显示的图形选择下一步要移动到哪个图形中。如果是相邻的图形就走过去，较远的图形能够选择迈过去或跳过去。

做法：在正方形瓦楞纸上用彩笔写上1~10十个数字，按照一二一（见下图）的形式摆放，数值越高距离越远。

游戏玩法：孩子站在起点线投掷沙包，沙包所击中瓦楞纸上的数值代表得分，丢在区域外不得分，三次成绩累积相加为最终得分。

做法：将同种颜色的彩纸剪裁成同样的图形（如红色正方形、蓝色三角形、黄色圆形等）；将卡片按照田字格形式排列，注意不要将同类图形都排在一齐。

游戏玩法：让孩子选择一个图形作为出发点，走到终点前的落脚点都必须为这个图形，当遇到不相邻的图形时，孩子能够经过跳跃完成前进。

发展性游戏能够活跃孩子的大脑，促进眼手脑相互协调，帮忙孩子提高观察力、记忆力和专注力。

做法：取24个纸盘，每两个纸盘上写下相同的字母（或数字、图案），共计12组。

游戏玩法：孩子2人一组对战玩游戏，游戏开始后每人有60秒的翻图时间，每次能够翻2张，如果翻开的两张图片一模一样，则得1分，并且能够继续翻2张。如果翻开的两张图片不一样，则换对手翻牌。时间耗尽之后分高者胜。

做法：把废旧纸箱拆开重装，组合成长方体，用胶带扎紧；

三个长方体为一层，交错搭成高塔。

游戏玩法：孩子们轮流抽取长方体，抽出的长方体要搭在塔的顶层，在抽取和放置的过程中高塔倒塌即为输。

做法：将塑料桶底部边缘相对的地方打上两个小孔；尼龙绳对应穿过在开孔处打结；在纸上画出左右脚依次间隔的圆形作为塑料桶的落脚点。

游戏玩法：将塑料桶倒扣，孩子踩在上头，用尼龙绳控制，根据画好的圆形为落脚点，看看谁走的又快又好。

游戏玩法：4~5个孩子一组围成圆，仰面朝上四肢着地，教师把气球放开后，孩子们只能用一只腿来踢气球，保证不让气球落地，落地即为结束，经过计时来判定输赢。

游戏玩法：每个孩子钻进一个布袋，游戏开始后从起点同时出发，以四肢着地扑跳的姿势向前行进，到达终点后回到为一个来回，最先回到起点者取胜。可分组做接力赛。

做法：6个不一样颜色的塑料方碗依次排开，碗口侧放；同色毛线球各准备4个，打乱颜色。

游戏玩法：在规定时间内，用吸管将毛线球吹进同色塑料碗中最多的人获胜。

幼儿园游戏教案(篇2)

活动对象：

2-3岁亲子

活动目标：

1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。

活动准备：

纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

活动流程：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

4、把自己成功的作品向大家展示。

指导家长：

请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

活动延伸：

教师指导家长，在家里可以进行"花儿朵朵"的游戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草，指导宝宝把各色皱纸揉团后，蘸点胶水，粘在小草上，让草地上开满鲜花.

幼儿园游戏教案(篇3)

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

1.大积木若干。

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)

师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。”

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、屁股撅得太高了)

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

(四)放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

幼儿园游戏教案(篇4)

活动目标：

1、在理解歌曲《熊和石头人》的基础上，用动作表演歌曲内容，当“熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。

2、能创编不同的造型，并能根据词义共同制定玩法和规则。

3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、知识准备：已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。

2、物质准备：音乐磁带《熊和石头人》，熊的头饰2~4个。

活动建议：

1、复习歌曲《熊和石头人》，教师引导幼儿在熟练歌曲的基础上创编动作进行表演。

组织幼儿复习歌曲1~2遍，引导幼儿根据歌词的内容进行动作创边，教师对幼儿创编的动作进行梳理，全体幼儿随音乐边表演边唱。

2、引导幼儿讨论，制定游戏玩法和规则。

提问：根据歌词，你觉得谁应该变成石头人?为什么?石头人是什么意思?怎样做才算是石头人?

什么时候小动物们才能变成石头人呢?

小结：当大熊回头或转身的时候，小动物们就要变成石头人。“石头人”要保持造型不动。遵守这个规则，就不会被大熊吃掉;被大熊发现了，就要把他抓到场外停止游戏。

3、教师和幼儿一起随音乐玩游戏。教师可先和1~2名幼儿一起当“熊”，重点引导幼儿遵守游戏规则：“熊”来了，“石头人”要保持造型不动。

4、引导幼儿讨论，增加游戏规则，加大游戏的难度。

教师可提示幼儿，“熊”可以用什么方法试探“石头人”是不是真的?如：做鬼脸儿、挠痒痒等;每个“石头人”可以试探几次?

如果游戏中出现“熊”和“石头人”位“到底动了还是没有动”发生争执时，教师引导幼儿讨论解决。如：“石头人”要诚实，对每个“石头人”，“熊”只能试探一次等。

小结新规则：“熊”可以用表情和动作曲试探“石头人”时不时真的，“石头人”在这种不能够情况下，仍要坚持不动。每个“石头人”“大熊“只能试探一次。

5、利用新规则继续游戏，教师可鼓励幼儿创编“石头人”的造型，体验游戏的快乐、有趣。

【游戏玩法】

一人或几人扮演“熊”，事先找地方藏好，全体幼儿边唱边边按歌词表演。当唱到“再把舞来跳”这一句歌词时(歌曲的后半部分暂时不唱)，教师插入即兴弹奏的舞曲(也可播放事先准备回到的舞曲磁带)，幼儿随音乐自由结伴舞蹈。当教师开始弹奏“熊走”音乐(即歌曲的后半部分----从“要是大熊走过来”这句歌词至结尾)时，幼儿必须摆好一个造型不动。此时扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，发现“动”的小朋友，就“吃掉他”。“被吃掉”的幼儿退出游戏，回座位上等待。当“熊”走音乐渐弱、渐慢，“熊”离开座位幼儿躲起来时，舞曲音乐再次响起，剩下的幼儿自由舞蹈，并在音乐结束时回到自己的座位上。

活动反思：

《指南》艺术领域中“表现与创造”中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁来扮演大熊啊?”在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，我们来学!”及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的思维就活跃起来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的教学观念，让幼儿自己来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。

当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够;对孩子引导性的语言还不够;孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活动活动思考改进的地方。

幼儿园游戏教案(篇5)

幼儿园托班游戏教案：五彩路(整合)

名称一：五彩的路

目标：

学习平衡地走

准备：

涂有红、绿、黄三色20cm_20cm的硬纸板若干块、长毛绒玩具若干

过程：

1.教师将红、绿、黄三色的硬纸板铺在地上，成为一条五彩的路。

2.每条路铺6―7块纸板，路的终端放有长毛绒玩具。

3.幼儿双脚要稳稳地从彩色硬纸板上通过才能拿到玩具。

4.游戏可以重复多次。

5.数一数宝宝带了几只玩具回家。

建议：

1.玩具的个头不能太大，否则会妨碍幼儿的行动。

2.每块硬纸板之间的距离以幼儿的步距为准，间距不宜太大。

3.活动进行时，五彩的小路可以分散地多铺几条，以免幼儿拥挤。

名称二：健身路

目标：

练习幼儿足部触觉刺激

材料：

草席、门垫、毛巾毯、鹅卵石垫、海绵等

过程：

1.教师将不同材质的垫子―块块相连地铺在地上。

2.幼儿脱去鞋子，在不同材质的垫子上自由走动玩耍。

3.教师鼓励幼儿“一、二、三，宝宝大步向前走，并让幼儿学说这句话。

4.师生随机问幼儿走在上面的感觉。

建议：

1.如果幼儿能稳步地走动，教师可将语言改变成“一、二、三，宝宝大步向后退“以提高幼儿的兴趣。

2.活动场地要大些，以免幼儿在走动时发生碰撞。

3.可以提供一些长毛绒玩具。

名称三：上外婆家

目标：

学习在规定范围内涂色

材料：

红、黄、蓝三色笔

过程：

1.教师用与幼儿聊天的方式，引出话题：

――“休息天有没有上外婆家去?”

“上外婆家是乘车呢，还是走着去?”

2.出示范例图，告知幼儿怎样涂色：

――“小弟弟不认识外婆家的路，妈妈告诉他，你只要将小路上的石头涂上颜色，就知道外婆家在哪儿了。”

3.教师演示握笔和涂色的方法。

4.幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。

5.教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况，对部分幼儿给予适当的帮助。

6.涂色完毕，幼儿围坐在一起，教师问：

――“你们帮小弟弟找到外婆家了吗?”

7.幼儿相互观看同伴的作品。

建议：

1.幼儿涂色的速度会有很大的差异，教师在集体交流时，要兼顾到大多数幼儿的操作情况。

2.这里的涂色主要是用涂染的方法，即由里向外绕圈涂。

3.活动的名称，教师可视当地的习惯称呼作替换，如“娃娃”、“婆婆”等。

幼儿园游戏教案(篇6)

活动准备：玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星若干。

2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。

3、老师介绍分法。（必须把同一类种子放在一起）。

4、幼儿在自己的位置坐好。老师将准备好的各种种子混合后，分给每个幼儿一盘，放在幼儿面前。老师发出口令：开始分类。

4、幼儿听到口令后，迅速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的，为胜者。老师奖励他一颗小星星，游戏根据幼儿的活动兴趣，可以反复进行。看谁的小星星最多，谁就是冠军。

活动目标：认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，发展幼儿的审美观。

活动准备：大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。

玩法：1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。

2、老师出示示范画，让幼儿观察。

3、老师简单介绍粘贴的过程。

4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。

2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。

活动准备：户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰（和幼儿人数一样多），鸡妈妈头饰。

2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办？帮鸡妈妈拾玉米。

3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。

4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为胜利者。依次二、三组进行。

幼儿园游戏教案(篇7)

设计意图

孩子们刚进入幼儿园，由于好多孩子在家里备受宠爱，各种事情都不愿自己去动手，家人包办得太多。通过观察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐时，我发现部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭，个别孩子甚至不会吃饭。为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”。通过活动，孩子们能用正确的方法使用勺子吃饭，根据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域游戏活动。

活动目标

1.能用正确的方法地用勺子。

2.通过区域活动，手部精细动作有所提高。

3.喜欢进行区域游戏活动。

活动准备

1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、平时用的吃饭的勺子，小米，各种豆子

2.幼儿经验准备：有一定使用勺子的经验。

活动重、难点

活动重点：能用正确的方法使用勺子。

活动难点：学会使用勺子。

活动过程

(一)谈话导入，引出活动主题。

1.教师：小朋友，你在家里是自己吃饭?还是爸爸妈妈喂呢?

2.教师：那你会使用勺子吗?怎么用?

教师小结：小朋友可真棒，对呀!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做。(出示生活区材料瓶宝宝)，看!老师今天带来了许多瓶宝宝，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?

(二)幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动，教师巡回指导。

1.教师：这里还有许多肚子饿的瓶宝宝，你们想不想喂饱们，让瓶宝宝开开心心的。

2.教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一个合适的位置坐下，然后选择瓶宝宝需要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧。注意将米盛到勺里，再送到瓶宝宝的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。听到老师的指令收拾材料。

3.幼儿自主选择游戏材料开始游戏，教师巡回指导。(指导的重点是幼儿正确使用勺子的方法)

(三)收拾整理材料，游戏评价。

1.教师:你的瓶宝宝刚才吃饱了吗?你是怎样喂瓶宝宝吃东西的?你喂瓶宝宝吃了什么?

2.教师给予孩子鼓励和表扬，并提出下次游戏期望。

(四)区域活动结束。

幼儿园游戏教案(篇8)

一、活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

三、活动重难点：

重点：在游戏过程中培养孩子的竞争意识、合作能力。

难点：通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

四、活动准备：轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

导入：师：小朋友们，草地上有这么多的轮胎，我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？

1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？

（1）、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

（2）、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。

（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。

（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

（5）、小小搬运工：圆圈内摆着的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

（三）、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

2、游戏《闯关取宝》游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），（桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。（教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2、组织幼儿整理草地上的轮胎。

幼儿园游戏教案(篇9)

游戏意图：

在孩子的节日中，幼儿园都会给孩子组织亲子游戏，家长会在这些游戏中，和孩子一起享受美好的亲子时光。

游戏准备：

红领巾、奖品。

游戏过程：

1.将家长和孩子们组成小组，并且，将这些小组编号。

2.每个小组都去活动处，领一条红领巾。

3.按照小组的编号，来到标有编号的跑道。

4.宝宝们用红领巾蒙住家长的眼睛。

5.家长背上宝宝开始跨过跑道，在走的过程中，会遇到障碍，宝宝们给家长指挥道路，家长根据宝宝的指挥，跨过障碍。

6.在这个过程中，如果家长们出现踩踏障碍的事情，游戏结束。

7.顺利通过跑道，并且，用时最短的小组获胜。

8.给最后获胜的小组颁发奖品。

网站温馨提示：

以上这个精彩亲子游戏，家长和孩子一起玩一玩，看看这个游戏带给大家哪些欢乐。

幼儿园游戏教案(篇10)

中一班民间体育游戏

一、游戏名称：推小车

活动目标:1.指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

2.培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

活动准备:二人组合

游戏玩法：推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将“小车”从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。

游戏规则：猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，另一名幼儿把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

二、游戏名称：三人套圈

活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上,学习套圈的基本玩法。

2.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的快乐。

活动准备：三人一组

游戏玩法：两人的手是同一方向的,另一个人的手是相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手,这样才能一个个的套开。

游戏规则：

三人套圈两人的手同一方向,另一个人的手相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手。(手不许松开)

三、游戏名称：跳房子

活动目标:1.幼儿练习双脚跳以及单脚跳。2.幼儿根据教师的指令游戏。活动准备:教师游戏前画好的房子结构图

游戏玩法:1.幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。

2.幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。

3.幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。

游戏规则：幼儿根据教师的指令游戏。如逢单数或双数跳。

四、游戏名称:二人三足

活动目标:1.培养幼儿合作能力。

2.尝试两名幼儿同时往前走。活动准备:绳子

游戏玩法:1.幼儿自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。

2.幼儿分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。

游戏规则:1.绳子绑哪两条腿，哪两只脚先走。

2.先到终点者为胜。

五、游戏名称：石头、剪刀、布

活动目标:1.训练幼儿手脚的灵敏性。

2.幼儿根据儿歌指令进行游戏。活动准备:幼儿学习儿歌

游戏玩法:1.幼儿找同伴，两幼儿跨步脚对脚站立，然后用手进行石头、剪刀、布进行游戏。

2.幼儿念儿歌“石头、剪刀、布”，谁输了往后退一步，赢者往前进一步游戏。

游戏规则:布包石头，剪刀剪布，石头锤剪刀，两两相遇后者为输，游戏重新开始。

中二班民间体育游戏

一、游戏名称：瞎子摸拐子

游戏目标：1.进行躲闪、急转、辨别等活动，训练幼儿的判断能力。

2.体验不同角色的心情和个人与群体的和谐关系，发扬团结合作的精神。

游戏玩法：幼儿站成圆形，人数若干，从中选出一人扮演瞎子，用手帕蒙住眼睛，其他幼儿围成一圈当拐子，游戏在圆圈内进行。游戏开始，圈上的幼儿当拐子，拐子给瞎子提供各种信息，如：拍手、拍打身体、瞎子听音辨别位置卓捉拐子，在约定的时间内，瞎子捉住拐子，瞎子赢。捉不住为输，赢者为大家表演节目，轮流参与，人人游戏。

游戏规则：1.拐子不能做出有损瞎子的动作。

2.拐子多给瞎子传递信息。

二、游戏名称：赛龙舟

游戏目标：1.在看看说说活动中，幼儿体验端午赛龙舟习俗的氛围，2.尝试合作游戏，初步理解小组合作游戏中相互默契配合的重要性。游戏玩法：幼儿分成若干组，一组幼儿排成一列，一手分别搭在前面幼儿的肩上，蹲下后，随着鼓声，有节奏的模仿划龙船动作往前蹲着走。先到达终点为胜。

游戏规则：搭在肩上的手不能松掉，一列幼儿动作要整齐，有节奏。

三、游戏名称：猫捉老鼠

活动目标：1.学会追逐跑到技能。

2.掌握猫捉老鼠游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的快乐。

游戏玩法：游戏开始，幼儿边转边说《小老鼠》的儿歌，老鼠在圈里圈外穿插活动，猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，幼儿互换角色游戏继续进行。

活动规则：1.猫只能在圈外抓老鼠。

2.儿歌说完老鼠必须出圈。

儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。

四、游戏名称:木头人

活动目标：1.会说儿歌《山上有个木头人》。

2.能听懂并理解简单的游戏规则。

3.能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。

游戏玩法：1.游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。

2.如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”

中三班民间体育游戏

一、游戏名称：丢手绢

活动目标:1.体验相互追逐的快乐,学习游戏的玩法及规则。

2.能遵守规则玩游戏,通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏玩法：请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑，当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢，如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

游戏规则：1.不疯闹2.跑时不离开圈

3.只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

4.小朋友要自己围着自己的圈跑。

二、游戏名称：捕鱼

游戏目标：锻炼幼儿的躲闪能力及反应能力。

游戏玩法：取三块布做“渔网”，请几名幼儿分别抓住布的两端，其余幼儿扮演“小鱼”，从一边游向另一边，边游边说儿歌“大风吹，海浪涌，鱼儿鱼儿快快逃。”当说到“逃”字时，幼儿快速的躲过“渔网”，被网住的幼儿换抖布的小朋友。游戏依次进行。

游戏规则：1.幼儿必须学小鱼的动作进行游戏。

2.在游的过程中腰要弯低一点，以免被布挂住头。

三、游戏名称:老鼠笼

游戏玩法:1.教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

游戏玩法2：更多幼儿园知识分享罗老师扣扣贰柒壹零贰叁伍陆玖陆，为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

四、游戏名称:老狼抓人

游戏玩法:问：老狼老狼几点钟？

答：一点钟。„„天黑了。

参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。

中四班民间体育游戏

一、游戏名称：骑大马

游戏目标：1.体验玩民间游戏的快乐，培养合作游戏的能力。

2.发展幼儿的肩部、腰部、腿部力量和身体的平衡能力。

游戏玩法：两个小朋友一组，一人扮“大马”，一人扮“骑手”。游戏开始，“骑手”做驾马状，一齐说儿歌向前爬，到达终点两人互换。

游戏规则:小朋友在玩的过程中从大马上掉下来就自动认输。

二、游戏名称：地雷爆炸

游戏目标：1.培养幼儿奔跑、躲闪、应变能力。

2.培养幼儿的合作意识。

游戏玩法：先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

三、游戏名称：摇小船

游戏目标：1.发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2.培养与同伴合作的精神。

玩法及规则：游戏“摇小船”教师讲解动作：两臂前伸后收，上体前倾后仰。组织幼儿围成圆圈，边念儿歌边跟着老师做模仿动作。要求上下肢动作协调，随着儿歌的节奏，自然的摇摆。幼儿四散自由做摇船动作。

四、游戏名称:抬花轿

游戏目标：1.培养幼儿的合作能力。

2.锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。

游戏玩法及规则：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。

幼儿园游戏教案(篇11)

活动目标：

1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。

2、探索周围事物的颜色。

3、培养观察能力。

4、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

7、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

3、幼儿用书(科学“辨认颜色”)。

活动过程：

一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

二、进