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文档简介

教案系列小班科学教案：有趣的核教案及反思小班科学活动好玩的核教案主要包含了教学目标，教材分析，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长等内容，在找找、看看、说说、做做中鼓舞幼儿自主探究果核的隐秘。在沟通中能留意倾听，听懂别人的意思。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学好玩的核教案吧。幼儿园小班科学活动：好玩的核

来源：市临淄区辛店街道办中心幼儿园刘清【教材分析】

“核”在日常生活中常常可以观看，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是常常观看，也特殊熟识，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却布满了惊异   心，有着剧烈的探究欲望。因此，组织关于果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满意幼儿的求知欲望，培育观看、探究力量且具有肯定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即训练活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。【教学目标】

1、在找找、看看、说说、做做中鼓舞幼儿自主探究果核的隐秘。

2、在沟通中能留意倾听，听懂别人的意思。

3、熟悉几种常见的核，知道种子的简洁生长过程。【活动重难点】

活动重点：熟悉生活中常见的核。

活动难点：种子的简洁生长过程。【活动预备】

1、各种果实的图片。

2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事图片一套。【活动过程】

一、出示果核，引发爱好

1、提问启发、幼儿自由谈论。

（1）这是什么东西呢？老师倾听幼儿的谈论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的

（2）引出名称果核：它们长得怎样？

幼儿自由想象，大胆回答问题。

2、提问：果核有用吗？引导幼儿依据自己的生活阅历大胆回答问题。

二、看懂图意，了解果核。

1、出示图片引导幼儿观看。

2、幼儿沟通对图的理解

老师关心提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？

3、老师有表情的叙述故事。

4、老师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？三、剥开果子，探究果核。

1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？

幼儿自由探究有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的谈论。

2、沟通找到的果核，看看是谁的宝宝？

3、引导幼儿说一说自己的发觉。四、自主协商，连续探究。

依据幼儿爱好去找找果核的妈妈，看看找对了吗？

嬉戏活动：果核找家

这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。活动延长：

让幼儿回家后种果核。附故事：秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。”过了几天，苹果渐渐变成茶色了，软软的，象一摊泥，小鸡着急说：“你生病啦？”苹果说：“不，我已经是苹果妈妈了，我正在腐烂，好让宝宝钻进泥土里，生根发芽。你明年再到这里，就能见到我的

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