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XXXX学一年级语文上册第三单元备课教课方PAGEPAGE1/XXXX案6在古诗的朗读从前,可经过演示来激发学生的兴趣,在图中入境并伴有相应的音乐,还可让学生在音乐声中边做动作边朗诵。这样学生会更简单理解古诗。在理解词意方面可联系生活实质和动作来理解。如:在理解低头和举头时可用动作来表示。学完古诗时,可把谈谈看到的夜空情景来发展⑴①②⑵①②③④⑤⑶随生字认识偏旁。2、经过出示古诗,并出示相应的需停留、读重音的3、学生怀疑。提出不懂的问题,生生解疑,师协助⑴同桌互读。⑵男女生疏读。⑴自己试背。⑵指名背诵。⑶齐背。⑷同桌互背。目 头⑴经过观摩这四个字在田字格中占位。⑵⑶描红、临写。教师巡视指导。目 头有笔划没占准都给指出。在说夜色时,多半能说出夜晚的美7!信你也必定会唱的!让大家猜猜吗?(猜谜语)让大家猜猜吗?(猜谜语)(
)(自由朗诵((现。请同学们给老师一次表现的时机好吗?(请同学们给老师一次表现的时机好吗?(乐范读课文)(成立同等、民主、和蔼、和睦的师生关系,实现师生角色的交换,让学生整体感知课文,赏识儿歌的美,音乐的)(指名读)(((()4、报告:点击,认读生字4、报告:点击,认读生字)猜谜,一个人站在门里。(大家猜)猜谜,一个人站在门里。((()读一读吧!(自己选择方式朗诵读一读吧!(自己选择方式朗诵2、指名读。(2、指名读。(“船”读翘舌音。(()三个字,你发现了什么?(三个字,你发现了什么?()2些 同)2沟通。3、教师范写学生认犯难写的字。提示“口”的写沟通。3、教师范写学生认犯难写的字。提示“口”的写知道了什么?(知道了什么?(什么梦想?(什么梦想?(你都看到了什么(((5、朗诵全文 (((XXXX学一年级语文上册第三单元备课教课方PAGEPAGE10/异。(配乐()洁白的去朵 圆圆的苹果像 像 让学生评一评,指出优弊端8会写“也、长、山、出个字。3、检3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音,读“阳、更、长”的后鼻音,读准“长、晨、谁”的翘舌音四、学习课文1~4(词卡⑷“金色的阳光 阳光多像金子啊“金色的阳光⑹指导朗诵。⑴①””②③③比本来绿了,山上的小树比本来高了()④⑤⑥⑦⑧⑨⑵①②③““拉开、跳进”等动作⑴⑵开火车读。⑶9识两识两种笔划“竖折折钩”和“横斜钩,认识两个偏旁“”“踩影子游戏“踩影子游戏,谈谈玩后的感觉:(如你是怎么做的或看到了什么。((⑴⑵)⑶⑷⑸⑴⑵⑶在右。(。在右。(⑴学生怀疑。提出来。(如谁?)谁?)⑵自由研究。⑶沟通报告。⑷在理解的基础上再次有感情地朗诵课文。“他头)老师一个个指过去“他究竟是哪个t
她、它都是我们的好朋友2、开火车认字、词:影、前、后、它、随着、黑狗1、说给同桌听:我的前面是 1、说给同桌听:我的前面是),我的右侧是我的左侧是 )),我的右侧是,,学写“鸟、飞2、让学生找一找三个生字中带有这个笔划的字 书空复习复习“横折弯钩”,想想,哪个字有这个笔划较“飞”和“九引出新笔划“横斜钩想研究(或教师发问想研究(或教师发问影子在前,太阳在 影子在后,太阳在 影子在左,太阳在 影子在右,太阳在 像小黑 是好朋0。11、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片(师指着黑板上大丛林的场景)(师指着黑板上大丛林的场景)(“巴”的轻声“巴”的轻声2、师在拼音下书写生字。(再指名读(师巡视,注意念书习惯的养指名读──评论(指名读──评论(平翘舌音
(生边说,师边贴种动物图片 参加比尾巴的有 )、 )、有 )、有⑵参加比尾巴的有 )、 )和 )⑶ )、 )、
)、还有 ))、 )、 ))、 )、 )(“(“)六、你还可以给这些生字找朋友吗?(扩词六、你还可以给这些生字找朋友吗?(扩词1、同桌合作读课文,谈谈你的发现:这篇有什么特色(注意最后一个字腔调要上扬)⑴师问生答⑵男女生对读⑶小组对读⑷伙伴对读⑸以快板的形式表演读55⑴试圈⑵⑶四、画尾巴(课后作业这是一项数笔划,按笔划数填写的练习。题中有六个汉字,三个花瓶,花瓶上分别写着笔划数,每个花瓶里有两朵花,要求把这六个字按笔划数进行分类,把笔划同样的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔划数不多,填起来不11()(22、你会写这些字吗?(顺。33、同桌商议,共同达成题目。(提示学生在数笔划时)、报告,鼓舞学生说出多种方法 如逐一数、逐一填11、同学们,老师带大家去郊野观光,出示图画或(带词语),看!多美的风景呀!谈谈你都看到了什么?(带词语),看!多美的风景呀!谈谈你都看到了什么?()22、你能依据图画编一个小故事讲给大家听吗,?(组内练习后介绍一人讲给大家听3一条小 一朵白 两只鸭344、在生活中象这样的词还有好多,你会说吗?()55、拓展:五()23423456《东西南北》是一首鉴别方向的儿歌,儿歌能帮助学11344566XX学一年级语文上册第三单元备课教课方12中的水龙头处洗萝卜,水龙头开着,盆里
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