高一接力跑公开课教学设计

高一接力跑公开课教学设计

01一、指导思想三、教学目标二、学情分析四、教学内容分析目录03020405五、教具学具准备参考内容六、教学过程分析目录0706一、指导思想一、指导思想根据新课标的理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标，针对学生的心理特点，让学生轻松，愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟一、指导思想，激发学生的兴趣热情，培养学生体育锻炼意识，提高社会适应能力。二、学情分析二、学情分析一）兴趣是最好的老师，从学生的生理、心理特点来看女生一般具有较强模仿能力，针对女生的生理，心理特点采用不同的教法手段，使学生对接力跑产生兴趣，在比赛获得成功体验乐趣，以便今后能自觉地参加各种体育锻炼。二、学情分析二）针对男同学一般比较活跃，爱表现的心理特征，结合学校的实际情况每班都有一定数量的男生。发挥他们的优势让他们在练习中能主动的团结协助同伴完成接力跑。三、教学目标三、教学目标1、运动参与目标：通过接力跑的形式，激发学生主动参与体育活动，培养良好的健康运动习惯。三、教学目标2、运动技能目标：通过多种形式接力跑练习，体验跑步中正确的呼吸方法，掌握正确的途中跑方法、交接棒技术。三、教学目标3、身体健康目标：发展快速奔跑的能力和快速奔跑中的灵敏协调能力。充分把接力跑的正确方法进行传承和发扬。三、教学目标4、社会适应目标：培养良好的团结合作精神，充分把接力跑的正确方法进行传承和发扬。四、教学内容分析四、教学内容分析1、教材的重点：相互协作的接力比赛是对学生团结协助同伴的一种好的形式，同时也是对前面学习的巩固提高。特别是“十”字接力跑是培养学生相互协作能力，发展灵敏素质的有效教材。四、教学内容分析2、教材的难点：在“十”字接力跑中需要学生左右手都能正确的掌握持棒的方法同时快速的完成交接棒是本次课的难点。五、教具学具准备1、教具准备：多媒体教学设备、教学挂图。2、学具准备：短棒、接力棒。六、教学过程分析六、教学过程分析1、开始部分：课堂常规、热身操（10节）培养学生精力集中，活动关节韧带、各关节充分活动防止运动损伤关节及韧带拉伤肌肉。并提出本课的学习目标及要求。充分的做好准备活动是接下来学习活动的前提。为下面的教学打下良好的基础。组织形式：集体练习。六、教学过程分析2、基本部分：途中跑技术、左右手握棒方法的练习——学习“十”字接力跑——“十”字接力跑比赛。在初步掌握了“十”字接力跑的基础上进行一次教学比赛。方法：分成四组进行比赛。规则：不抢跑、跑进对方接力区接上棒后才能跑回。六、教学过程分析目的：培养学生相互协作的能力同时发展灵敏素质。组织形式：集体练习——小组练习——个人练习。教师发现问题及时纠正并点评。同时肯定那些协作的好的组和个人。以达到教学目标的达成共识。途中跑技术教学采用先让学生体验简单的跑步动作。六、教学过程分析在教师讲解示范后集体练习途中跑动作结合呼吸方法的练习。（重点）持棒方法和交接棒技术教学：通过小组和个人体验后教师讲解示范动作方法和要领后集体练习——分组练习——个人练习（难点）教师在学生练习过程中发现问题及时的纠正并点评。六、教学过程分析并肯定其动作完成的好与坏。同时强调学生注意安全教育防止伤害事故的发生。通过教学比赛使学生体验成功的乐趣培养学生体育锻炼的兴趣和终身体育的意识。达到本次课的教学目标同时为下节课打下良好的基础。组织形式：集体练习——小组练习——个人练习——教学比赛。参考内容一、概述一、概述春熙路是成都市中心的一条繁华商业街，拥有悠久的历史和独特的文化底蕴。近年来，随着城市的发展和消费模式的转变，春熙路也经历了多次改造和升级。本次调研旨在深入了解春熙路的发展现状以及未来趋势，为城市规划和文化保护提供参考。一、概述二、方法：本次调研采用了问卷调查、访谈和实地观察等方法。问卷调查覆盖了春熙路周边的商户和消费者，访谈对象包括当地居民、商业从业者和文化保护专家，实地观察主要针对春熙路的建筑风格、商业布局和人流情况。三、结果与讨论1、春熙路的发展现状1、春熙路的发展现状问卷调查结果显示，大部分商户对春熙路的商业环境表示满意，认为春熙路在吸引客流和促进销售方面表现出色。访谈中，当地居民也表达了对春熙路的自豪和热爱，认为它是成都文化的重要代表。然而，部分商户反映租金较高，经营压力较大。2、春熙路的未来趋势2、春熙路的未来趋势在关于春熙路未来发展的调查中，大部分商户和消费者都希望春熙路能够保持其独特的商业氛围和文化特色，同时引入更多创意产业和特色品牌。访谈中，专家也指出，春熙路的未来发展应该在保护历史文化的前提下，注重绿色发展和智能化升级。3、城市规划和文化保护的建议3、城市规划和文化保护的建议根据调研结果，我们提出以下建议：（1）加强春熙路的历史文化保护。通过制定更加严格的保护政策，确保春熙路的建筑风貌和人文环境得到有效维护。3、城市规划和文化保护的建议（2）优化商业布局和业态结构。在保持春熙路独特商业氛围的基础上，引入更多创意产业和特色品牌，满足消费者多样化的需求。3、城市规划和文化保护的建议（3）提升公共设施和公共服务水平。加强公共设施的建设和维护，提高公共服务的质量和效率，为商户和消费者提供更加便捷舒适的环境。3、城市规划和文化保护的建议（4）加强与周边地区的互动与合作。通过与周边地区进行互动和合作，实现资源共享和优势互补，提升整体竞争力。四、结论四、结论本次调研表明，春熙路作为成都市中心的一条重要商业街，具有独特的商业氛围和文化特色。然而，面临租金压力大、同质化竞争等问题。因此建议在加强历史文化保护的优化商业布局和业态结构提升公共设施和服务水平以及加强与周边地区的互动与合作实现可持续发展。1、教材所处的地位和作用1、教材所处的地位和作用本节内容在全书乃至整个物理学中占有非常重要的地位，它既是对前面所学知识的深化，又是后面学习物体平衡条件、摩擦力等知识的基础，具有承上启下的重要作用。2、教育教学目标(1)知识与技能(1)知识与技能能说出弹力概念及产生条件，识别压力、支持力、拉力等基本性质，会分析弹力方向，会用胡克定律进行计算，知道胡克定律的适用条件。(2)过程与方法(2)过程与方法培养学生运用实例说明问题的能力，提高学生分析问题的能力。(3)情感、态度与价值观(3)情感、态度与价值观培养学生理论与实践相结合的思想，养成通过实验探究科学规律的良好习惯。3、重点、难点及关键3、重点、难点及关键(1)重点：弹力概念及产生条件，弹力方向，胡克定律的应用。(2)难点：弹力方向分析，胡克定律应用时力的单位换算及弹簧劲度系数k的理解。3、重点、难点及关键(3)关键：通过实验探究认识弹力产生原理及胡克定律，借助实例分析加强学生对知识的理解和应用。二、说教学策略1、学情分析1、学情分析作为高一学生，对弹力已有一定认识，在初中已学过一些力的概念、力的测量等基本知识，在生活实际中学生对弹力也有丰富的感受，学习本节知识对学生进一步认识力的概念及对物体运动状态分析有帮助。但学生对形变的理解及胡克定律的理解有一1、学情分析定难度。教学中应注意通过实验加强学生对知识的感性认识。2、教学手段和教学方法2、教学手段和教学方法(1)教学手段：多媒体辅助教学、实验探究、实例分析、讲授等。(2)教学方法：采用启发式问题教学、直观教学与练习相结合的教学方式。通过多媒体展示日常生活中的实例及一些奇特的现象让学生观察，针对观察到2、教学手段和教学方法的现象提出自己的见解或问题，在教师的引导下让学生通过交流、讨论的方式认识弹力概念、产生条件及弹力方向等知识。在理解弹力方向的基础上通过实例分析加深学生对知识的理解与应用。安排一定时间进行课堂练习以巩固所学知识。2、教学手段和教学方法在整个教学环节中应注重让学生参与到整个教学活动过程中来，在亲身体验中学习知识、掌握知识。三、说教具准备三、说教具准备多媒体辅助教学课件、弹簧及一些能够发生形变的物体等实验用品。四、说教学过程设计四、说教学过程设计1、导入新课：从日常生活用品如：弹簧床垫、泡沫垫、拉力器等引出弹性形变——弹力概念及产生条件。四、说教学过程设计2、新课学习：通过多媒体展示日常生活中的一些实例及一些奇特的现象让学生观察，在教师的引导下让学生通过交流、讨论的方式认识弹力概念及