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文档简介

例谈语文教学去语言化的误区语文作为人们日常生活中必不可少的沟通工具，其地位在教育领域中也是不容忽视的。但是，在语文教育中，许多人存在着一些错误的认识和做法，导致语文教学不够有效，甚至起反效果。其中最为严重的一种错误就是语言化的误区。在本文中，我们将探讨这种误区的形成原因，危害以及如何避免。语言化的误区是什么？语言化的误区指的是在语文教学中，将学生过多地关注于语言形式而忽略语言的功能和应用，导致学生在语文学习中形式过分，应用不足，难以真正理解和掌握语言的应用技能。此外，语言化的误区还存在以下方面表现：过分重视“注重形式，注重字音，注重词汇”的良好意图，导致学生不切实际地追求“纯正”的文字表现形式，而不重视语言表达的意义和准确性；在写作和阅读教学中，孜孜不倦地讲解表面现象和语言技巧，却很少介绍文化内涵和思想情感；注重学生对规范标准的把握和精准表达，而忽视了其与生活及实际场合的结合。语言化的误区的危害语言化的误区在语文教学中的危害是多方面的：首先，语言化的误区会削弱学生阅读理解的能力。过于强调语言的形式，容易让学生陷入词汇卡壳的境地，不能准确地把握文章意义，从而影响阅读理解和文字表达的能力。其次，语言化的误区会破坏文化意识的培育。语言不仅是一种工具，它还是反映文化、思想、情感的重要载体，只有学生在掌握语言的同时，才能真正理解文化的内涵和精髓。再者，语言化误区还会导致学生重视表面形式，而忽视语言应用技能的培养。正确认识语言的意义和功能，在实际生活中才更能灵活、准确地应用语言，才能体现语文学习的真正价值。如何避免语言化的误区？为避免语言化的误区，需要从以下几个方面来考虑：一是加强对语言应用技能的培养。在传授语言技巧、教授语言规范的同时，更要注重实际语言运用能力的开发，为学生提供更多的语言运用状况。二是增加语言与实际生活的联系。让学生通过相关文本及话题的探讨，提高他们的阅读理解能力，从而加强语言应用技能的实际开发。三是注重学生的文化意识培育。通过阅读文学名著，了解中国文化、历史与人情世态，让学生在语文学习中感受到文化的美好，提高自身的文化素养。四是注重教育方法的改进。教学内容要多样化，注重在语言技巧教学的同时关注情感价值的传达。在阅读中添加文化、历史、人情色彩的介绍，让应用技能在附加的情感状态中得到强化，从而提高学生的自我认同感，增强学生对语言的兴趣，增进学生对语文的喜爱。结语语文教学是培育学生综合素质不可缺少的教育环节，在语文教育中要避免语言化的误区，不断完善语

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