碳汇经济与美丽中国智慧树知到课后章节答案2023年下东北林业大学

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第一章测试

在自然界中，生命体消失后，体内的碳也会随之消失。（）

A:对B:错

答案:错

碳循环，早在人类社会出现之前就开始了。（）

A:对B:错

答案:对

碳汇的种类主要有（）

A:白色碳汇

B:蓝色碳汇

C:绿色碳汇

D:红色碳汇

答案:白色碳汇

;蓝色碳汇

;绿色碳汇

绿色碳汇包括（）

A:草原

B:农作物

C:湿地

D:森林

答案:草原

;农作物

;湿地

;森林

碳汇形成的三个前提条件不包括（）

A:可计量

B:可核算

C:可验证

D:可计数

答案:可计数

第二章测试

在马克思主义政治经济学中，作为货币产生的前提条件是（）。

A:剩余

B:劳动

C:成本

D:时间

答案:剩余

货币作为一种（）实现物物交换。

A:物质

B:媒介

C:一般等价物

D:法律

答案:一般等价物

在货币的演化过程中，贝币出现后就是纸币的出现（）

A:对B:错

答案:错

布雷顿森林体系的瓦解是因为（）

A:欧元不再具有稳定性

B:美元不再具有稳定性

C:日元不再具有稳定性

D:人民币不再具有稳定性

答案:美元不再具有稳定性

下列币种中，哪一种是数字货币（）

A:以太币

B:ZEC币

C:硬币

D:比特币

答案:以太币

;ZEC币

;比特币

第三章测试

清洁发展机制是指发达国家缔约方通过提供资金和技术的方式，与发展中国家缔约方开展项目层次的合作，通过项目所实现的“经核证的减排量”用于发达国家缔约方完成在协定书中的承诺。（）

A:对B:错

答案:对

自愿碳市场机制也是一种利用市场机制降低企业减排成本的碳市场机制。（）

A:对B:错

答案:对

清洁发展机制（CDM）造林再造林项目买方主要为（）

A:欧盟

B:日本

C:美国

D:中国

答案:欧盟

我国当前的林业碳汇交易方式的3种项目类型包括（）

A:中国核证减排机制（CCER）

B:清洁发展机制（CDM）

C:其他自愿类项目

D:联合履约发展机制（JI）

答案:中国核证减排机制（CCER）

;清洁发展机制（CDM）

;其他自愿类项目

碳普惠项目的主体包括（）

A:小微企业

B:社会家庭

C:个人

D:互联网大企业

答案:小微企业

;社会家庭

;个人

第四章测试

赛伊经济学是指（）

A:供给与需求互相创造

B:供给与需求必然平衡

C:供给创造自己的需求机制

D:需求创造自己的供给机制

答案:供给创造自己的需求机制

绿色包括以下哪些内容（）。

A:行为

B:机制

C:意识形态

D:体制

答案:行为

;机制

;意识形态

;体制

新发展格局指（）

A:国内国际双循环相互促进

B:以国外大循环为辅助

C:以国外大循环为主体

D:以国内大循环为主体

答案:国内国际双循环相互促进

;以国内大循环为主体

供给侧结构改革既提供有效需求，又提供无效需求，进而提高总需求。（）

A:错B:对

答案:错

构建新发展格局，关键在于实现经济循环流转和产业关联畅通，根本要求是提升供给体系的创新力和关联性。()

A:对B:错

答案:对

第五章测试

7个试点碳市场中不包括（）

A:北京

B:深圳

C:重庆

D:郑州

答案:郑州

如何实现碳中和的目标（）

A:践行绿色建筑、绿色交通等节能消费的方式

B:降低碳排放强度

C:发展碳捕捉，利用和封存等负排放的技术

D:降低能源消费强度

答案:践行绿色建筑、绿色交通等节能消费的方式

;降低碳排放强度

;发展碳捕捉，利用和封存等负排放的技术

;降低能源消费强度

绿色金融如何在绿色低碳发展中发挥关键作用（）

A:监督执行评估的机制会进一步地加强

B:绿色风险的分析更具有现实的意义

C:打造绿色金融的示范样本

D:形成巨大的碳交易市场

答案:打造绿色金融的示范样本

;形成巨大的碳交易市场

碳达峰和碳中和意味着先治理，再发展（）

A:错B:对

答案:错

将资源配置到绿色、低碳、无碳的行业中，存在的两方面障碍包括：一是从成本上看，清洁能源的成本高于化石能源成本；二是从外部性上看，外部性没有充分地反映到成本和收益中。（）

A:错B:对

答案:对

第六章测试

传统价值理论包括（）

A:价值稀少性理论

B:劳动价值论

C:效率价值论

D:效用价值论

答案:价值稀少性理论

;劳动价值论

;效用价值论

生态价值的主体是人类。（）

A:对B:错

答案:对

亚当斯密认为价值的起源是（）

A:市场

B:资本

C:设备

D:劳动

答案:劳动

生态资源是取之不尽用之不竭的。（）

A:错B:对

答案:错

从效用论的角度来说，自然资源是有价值的。（）

A:对B:错

答案:对

第七章测试

每年的世界环境日是（）

A:6月5日

B:3月12日

C:6月15日

D:7月15日

答案:6月5日

环境教育的理念包括（）

A:引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感

B:引导学生珍视生物多样性，尊重文化多样性

C:引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的

D:引导学生理解可持续发展的内涵

答案:引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感

;引导学生珍视生物多样性，尊重文化多样性

;引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的

;引导学生理解可持续发展的内涵

可持续发展是后代人的事，与我们当代人无关。（）

A:错B:对

答案:错

环境教育的主体包括教育活动的组织者和教育活动的执行者。（）

A:错B:对

答案:对

环境教育的取向不包括（）

A:绿色取向

B:蓝色取向

C:红色取向

D:白色取向

答案:白色取向

第八章测试

以下组织中，有助于帮助我们个人进行绿色低碳生活、让碳汇也进入到我们生活的具体的环节中去的组织是（）。

A:OPEC

B:证监会

C:银保监会

D:中国绿色碳汇基金会

答案:中国绿色碳汇基金会

林业碳汇指标能够进入到市场中进行交易，先决条件是（）。

A:经过个人认可

B:经过核证机构核证

C:经过可核证的团队计量

D:被社会接受

答案:经过核证机构核证

;经过可核证的团队计量

在国家高质量发展理念中，五大理念是（）

A:开放