人教版 语文 三年级 上册 秋天的雨 课件

6 秋天的雨人教版 语文 三年级 上册自读第1自然段，思考：谁打开了秋天的大门？朗读秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2自然段，思考：秋雨有什么特点？遇到自己喜欢的句子用“——”划下来并多读几遍.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“一把把小扇子”“一枚枚邮票”抓住这两

种树叶的特点，写出了秋叶的美丽。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“扇走了”“邮来了”，赋予银杏树叶和枫叶人的动作，富有情趣。比喻拟人银杏树黄色 红色 金黄色 橙红色 更多颜色枫树田野果树菊花想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。仿照句式，从秋天植物颜色的角度写一写它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。参考示例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。这是课后第3题哦！概念：同一个词语在不同的句子里会有不同的意思，所以，要准确理解词语在文中的意思，一定要联系上下文。有些词语的上文或下文中往往就隐含着对该词语的解释，还有的词语前面或后面已概括出了明确的词意，我们只要认真读课文，从上下文中找到这样的句子，就能理解这个词语了。运用：如：“五彩缤纷”是什么意思呢？我们读第2自然段，发现其中有扇动的黄色银杏树叶，飘动的红色枫叶，海洋般的金色的田野，你挤我碰的橙红色的橘子、柿子和频频点头的多色的菊花。原来“五彩缤纷”就是这样的意思，不仅颜色繁多，而且色彩艳丽，非常好看。联系上下文理解词语学法小结积累练笔“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：五彩缤纷五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色万紫千红小朋友的脚，常被那香味勾住。形象地写出馋嘴的小朋友不知不觉中沉迷于水果香甜的气味的样子，从嗅觉角度，侧面表现了秋天水果丰收的景象。读第3自然段，说说你闻到了什么气味。快去储存粮食吧！快

穿

上

厚厚的衣服吧！加

紧

挖

洞

吧！叶子落在树妈妈的脚下读第4自然段，思考小动物和植物都做了哪些准备？演一演读一读课文第5自然段，体会作者的思想感情。思考：秋雨给大地和小朋友带来了什么？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。总结全文，点明了秋天的雨带来丰收和欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。丰收和欢乐疑难探究为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？因为秋天到了，粮食丰收了，果子也成熟了，所以秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌”。秋天的田野色彩缤纷，小朋友们可以欣赏美丽的秋景；树上果实累累，小朋友们可以吃到各种各样的美味；动植物们在忙着准备过冬，小朋友们可以和它们进行入冬前的游戏，小朋友们在秋天收获种种欢乐，所以秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对