人教版化学九年级上册第六单元课题2《二氧化碳制取的探究》教案

/?二氧化碳制取的探究?教案开慧中学

罗岚一、教学目标1．知识与技能知道实验室制取二氧化碳的反响原理,能根据反响原理正确选择发生装置和收集装置；了解实验室制取气体的一般思路和方法。2．过程与方法通过实验探究确定实验室制取二氧化碳气体的药品,学习运用实验获取信息的方法；通过与实验室制取氧气装置的比照分析,初步学会运用比拟、概括等方法对获取的信息进行整理和加工。3．情感、态度和价值观通过探究活动,激发学生的化学学习兴趣,使学生学会合作与交流；开展学生勤于思考、大胆实践、勇于创新的科学精神。二、教学重点、难点教学重点：实验室制取二氧化碳的化学反响原理、实验装置和制取方法的学习。教学难点：确定实验室取二氧化碳的药品。三、教学过程[导入]多媒体展示图片,提问以下列图片中,是利用了哪种物质的性质?[过渡]二氧化碳是一种用途很广泛的气体,今天我们就来学习怎样在实验室里制取二氧化碳。[投影]二氧化碳制取的研究[思考与讨论]请同学们思考通过哪些途径能够得到二氧化碳气体？这些途径是否适用于在实验室制取二氧化碳气体？学生思考并答复。[讲述]选择制取气体的反响原理时应考虑1.反响条件节能、易实现；2.反响速率适中；3.药品本钱廉价易得；4.生成的气体纯度高、污染少、便于收集。[投影]探究活动1：实验室制取co2药品的选择反响物实验现象(注意产生气体的速率是快、慢、适中〕碳酸钠与稀盐酸反响特别快,有大量气泡产生石灰石与稀盐酸反响速率适中,有气泡产生石灰石与稀硫酸开始有气泡产生,但一会儿就没有气泡产生了学生分组分析实验现象,并讨论实验室制取二氧化碳应该选用的最正确试剂是什么？[概括总结]比照分析上述实验现象,实验室制取二氧化碳应该选用的最正确试剂是块状的石灰石和稀盐酸。[板书]一、药品及反响原理1.药品：石灰石或大理石与稀盐酸2.反响原理：caco3

+

2hcl

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cacl2

+

co2↑+

h2o[过渡]药品确定之后,我们来研究反响的装置。结合课本p113-114的内容思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素。学生讨论思考实验室制取co2的装置。[投影]探究活动2实验室制取co2装置确实定1、发生装置确实定2、收集装置确实定〔信息提示：co2的密度大于空气且能溶于水〕[结论]气体的发生装置选择b或c气体的收集装置选择e结合课本p113-114的内容思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素。老师学生归纳总结选择气体发生装置的依据：[结论]确定气体的发生装置,考虑的因素是反响物的状态以及反响条件；确定气体的收集装置,考虑的因素是气体的密度、气体的溶解性及气体是否与水反响；[过渡]现在我们来自己动手制取二氧化碳。请同学们回忆实验室制取氧气的操作步骤,考虑一下制取二氧化碳的步骤是什么？学生回忆制取氧气的操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄[投影]探究活动3实验室里制取二氧化碳实验步骤[提问]b装置中用到了长颈漏斗,该仪器的作用是什么？〔用于添加盐酸〕值得提醒的是,用长颈漏斗时,要注意其下端要插入液面以下形成液封,否那么气体要从长颈漏斗中逸出。老师学生归纳总结操作步骤a.按要求连接好仪器；b.检查装置的气密性；c.装入药品〔先加固体,后加液体〕；d.收集气体并验满。总结为：查、装、定、加、收、验考前须知长颈漏斗必须液封,防止气体从长颈漏斗口逸出;导管应在橡皮塞下少许,便于排出气体;导管应接近集气瓶底部,充分排走集气瓶中的空气。检验方法将气体通入澄清石灰水中,石灰石变浑浊,说明是二氧化碳验满方法用燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,那么已集满放置方法盖上玻璃片正放请两位同学操作实验,并检验收集到的二氧化碳。{c}{c}

教师简介工业制取二氧化碳：caco3=====cao+co2[过渡]我们已经学习了氧气和二氧化碳的实验室制法,同学们能否总结一下实验室制取气体的思路。学生思考,答复。[分析和归纳]实验室制取气体的思路确定制备气体的反响原理,也就是确定反响物及反响的化学方程式→确定气体的制取装置,气体制取的装置包括发生装置和收集装置两局部,发生装置确定的依据是？〔反响物的状态和反响发生的条件〕收集装置确定的依据是？〔气体的密度、溶解性以及气体是否与水反响等〕→确定气体验证、验满方法,一般而言,气体验证、验满利用的是气体的化学性质。[投影]实验室制取气体的思路药品和反响原理；实验装置；操作步骤；验满方法；检验方法[小结]本节课我们学习了怎样在实验室制取二氧化碳以及实验室制取气体的思路,这样的思路有助于同学们以后去学习其他气体的制取。[投影]课堂练习板书设计实验室怎样制取二氧化碳一、药品及反响原理药品：石灰石〔或大理石〕和稀盐酸原理：caco3+2hcl===cacl2+h2o+co2

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