给巴特勒的信

给巴特勒的信

——雨果（法国）单位：晋江华侨中学作者：许燕瑜年级：九年级（上）时间：2018年12月17日书信给巴特勒的信1618世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。（一）科学价值：能通过文本分析，理解以圆明园的神奇壮丽反衬侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径。（二）审美价值：能通过品味作者高超的语言艺术，体会反语的强烈讽刺效果。（三）人文价值：能在领会作者情感态度的同时，学习他广阔的胸怀和高尚的人格魅力。课程目标

雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。魔法记忆之记少余多法：“勒”当“拉紧、系紧”讲时，读“ｌēｉ”，如“勒紧”，其余情况读“ｌè”，如“勒令”。一

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记一记词义1.赃物：2.箱箧：3.制裁：4.荡然无存：5.不可名状：

贪污受贿或盗窃得来的财物。

箱子。用强力管束并惩处，使不得胡作非为。形容原有的东西完全失去，不存在。不能够用语言形容。名，说出。

请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点，初步体会作者感情。圈点要求1.用波浪线画出作者描绘圆明园的语句。2.在课文中用横线画出有谴责性的词语。1.快速默读，说说课文主要写了什么内容。【答案】赞美圆明园；谴责侵略者。

挑战一：默读浏览，淬炼概括2.巴特勒给雨果写信的目的是什么？文中有体现吗？【答案】巴特勒想利用雨果的声望，为这次远征中国的所谓“胜利”捧场。文中第一段最后一句话就体现了这点。挑战一：默读浏览，淬炼概括

总评价：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③讲耗费了巨大劳动；④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。表现了作者对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，体现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。

1.雨果是怎样评价圆明园的？挑战二：跳读选段，淬炼写法2、作者是怎么评价英法联军的？总评价：两个“强盗”分述：对圆明园进行大规模的劫掠并均分脏物；联想到他们对巴特农神庙的罪恶行径表现了作者对英法联军大肆劫掠并放火焚毁圆明园的丑陋行径的痛斥与控诉。挑战二：跳读选段，淬炼写法3.作者极力赞美圆明园的美有什么作用？

【答案】赞美圆明园的壮美，突出圆明园的世界地位和无与伦比的艺术价值，对比衬托（以“美”衬“丑”）英法联军行径的罪恶。挑战二：跳读选段，淬炼写法这句话独立成段，起到强调的作用。在内容上和前一段形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果。在结构上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什么消失了呢？引起读者的阅读兴趣，从此过渡到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。4.“这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？

挑战二：跳读选段，淬炼写法1.“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达效果（作用）？

挑战三：精读品析，淬炼语言“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话运用反语讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，做出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径，蕴含着无比愤慨的情感。2.“以前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”更彻底，更漂亮——运用反语，写出破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情。3.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”“文明”对“野蛮”——运用反语，所谓“文明”其实是野蛮，是对人类文明的破坏毁灭。所谓“野蛮”，正是人类文明之所在。再次表达雨果内心对英法联军罪恶行径的愤怒。4.“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”赞誉——运用反语，进行讽刺。“赞誉”，其实是有力的谴责、控诉，表现出作者内心的愤怒。手挽手，笑嘻嘻——生动形象地讥讽两个强盗狼狈为奸、得意忘形、恬不知耻的丑态，表达了作者的鄙视之情。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。

为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是皇家禁园，但归根到底，是属于全人类的。正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。

《世界遗产公约》规定，世界上所有的国际公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观，都不应视为仅是某一国家的财富。人类在历史上所创造的一切文明，都是人类共同的财富，国际社会有责任加以保护。给巴特勒的信交代写信缘由

赞美圆明园——世界奇迹、亚洲文明的剪影

谴责英法联军呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露与控诉之情主体强盗洗劫、焚烧圆明园将受到历史的制裁

以美衬丑

1.反语手法，极具嘲讽意味。2.以美衬丑，对比强烈。3.观点明确，感情充沛。

一般来说，我们总是很容易被狭