2023学年完整公开课版钓鱼的启示2

预习设计：1、找出描写父亲动作、神态、语言的句段，并加以理解。2、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里？父亲为什么一定要让“我”把鱼放回湖里，是不讲理，不爱“我”吗？3、根据课文内容，用适当的词语概括“我”的心情变化。4、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里“鱼”指的是什么？5、这件事给“我”的终生的启示是什么?联系实际谈谈自己的理解。预习设计：1、找出描写父亲动作、神态、语言的句段，并加以理解。2、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里？父亲为什么一定要让“我”把鱼放回湖里，是不讲理，不爱“我”吗？3、根据课文内容，用适当的词语概括“我”的心情变化。4、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里“鱼”指的是什么？5、这件事给“我”的终生的启示是什么?联系实际谈谈自己的理解。13执教者：张耀辉钓鱼的启示一、复习1、课文主要内容。《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个从钓鱼到放鱼最后获得启示的感人至深的故事。2、课文写作顺序。课文按事情发展顺序写的。课文先写“钓鱼”，再写“启示”，“钓鱼部分”又是按“钓鱼”→“放鱼”的顺序叙述的。1、找出描写父亲动作、神态、语言的有关句段。二、研究父亲言行1、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2、父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”3、“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。二、研究父亲言行（3）比较：“孩子，你得把它放回湖里。”“孩子，你把它放回湖里。”（“得”体现了父亲不容争辩，没有丝毫商量余地的态度。说明父亲在道德抉择和实践上毫不含糊二、研究父亲言行抓住“得意”、“盯”、“平静”体会父亲的态度变化。喜欢舍不得不容争辩、毫不含糊→→二、研究父亲言行父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。二、研究父亲言行

从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？“父亲”明明看出“我”特别兴奋，为什么还一定要让“我”把鱼放回湖里，是不讲理，不爱“我”吗？这是父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱二、研究父亲言行“我”不愿意放鱼的原因是什么？读读下面的句子：1、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵者。2、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的。皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。三、研究“我”的言行“我”不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。（5分钟）2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3、周围没有人，不会受到批评。三、研究“我”的言行三、研究“我”的言行父亲让“我”把刚钓到的鲈鱼放回去，实在是太难了，因为_____________________________________________________。这条鱼是“我”好不容易才钓到的。鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。周围没有人，不会受到批评。1、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？

父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。三、研究“我”的言行

在父亲不容争辩的要求下，“我”还是做出了“放鱼”的抉择，但在这个过程中，“我”经历了非常艰难的心里斗争，根据课文内容，用适当的词语概括“我”的心情变化。三、研究“我”的言行（得意）

（急切、不理解）（委屈、难过）依依不舍、无可奈何→→→朗读下面的句子，回答问题。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”是指：第二个“鱼”是指：指人生中的金钱、荣誉、权利等诱惑。又大又美的鲈鱼。四、体会启示在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？四、体会启示四、体会启示作者从钓鱼这件事获得什么启示？道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”意思是__________________________________________________________________2、这个故事让作者和我们体会到____________________________________________________________________道德认识、道德抉择是很简单的问题，但实践道德很难，有时需要放弃个人的利益。一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。四、体会启示

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆”指的是什么？2、“终生的启示”指的是什么？（2分钟）四、体会启示

作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆”指的是什么？四、体会启示

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、“终生的启示”指的是什么？四、体会启示在学校：考试，老师多给了分数，你……买东西时，售货员多找了钱给你……回家路上，你捡到一件自己喜欢的玩具。你放学回家，遇到一个摔倒的老人。议一议五、拓展延伸。遵守公德在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把“公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！

看完下面这个真实的故事，你有什么感想，课后跟同学们交流你的看法，并把你的真实想法写下来。羊城晚报讯：人情冷暖，何至于此？10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被